染雾小班综合教案《帮帮小兔》 篇一
在这节课中，我们将通过故事《帮帮小兔》来帮助小朋友们学习关于友善和互助的重要性。通过这个故事，我们将引导孩子们了解如何与他人合作，帮助别人，并培养他们的同理心和团队合作精神。
1. 学习目标:
- 了解友善和互助的意义
- 培养同理心和团队合作精神
- 学习通过合作来解决问题
2. 教学准备:
- 故事书《帮帮小兔》
- 小兔面具
- 手偶或玩具小兔
3. 教学过程:
步骤 1: 引入故事
- 让孩子们看一看小兔面具。问他们这是什么动物的面具。
- 介绍故事《帮帮小兔》的主人公和背景。让孩子们猜测故事内容。
步骤 2: 阅读故事《帮帮小兔》
- 以生动有趣的方式朗读故事。可以使用手偶或玩具小兔来增加互动性。
- 在阅读过程中，适时停下来与孩子们交流。询问他们对故事的理解和感受。
步骤 3: 探讨故事主题
- 引导孩子们回顾故事中小兔和他的朋友们是如何互相帮助的。
- 让孩子们分享他们自己曾经帮助别人或被别人帮助的经历。
- 引导孩子们讨论友善和互助的重要性，并解释为什么我们应该帮助他人。
步骤 4: 同理心练习
- 让孩子们分组，每组选择一个孩子扮演小兔，其他孩子扮演小兔的朋友。
- 让孩子们模仿故事中的情节，互相帮助解决问题。例如，小兔掉进河里，朋友们一起合作救他出来。
- 引导孩子们体验到帮助别人的喜悦和被帮助的感激。
步骤 5: 总结和延伸
- 回顾今天的学习内容和目标，让孩子们总结友善和互助的重要性。
- 鼓励孩子们在日常生活中积极帮助他人，并分享他们的经历。
- 提供一些延伸活动的建议，例如：制作友谊手链、绘画友善场景等。
通过这节课的学习，孩子们将能够了解友善和互助的意义，并培养同理心和团队合作精神。他们将学会通过合作来解决问题，并在日常生活中展现友善和互助的行为。这将有助于他们建立良好的人际关系和培养积极的社交技能。
小班综合教案《帮帮小兔》 篇二
在这节课中，我们将通过故事《帮帮小兔》来帮助小朋友们学习与家人一起合作和互相帮助的重要性。通过这个故事，我们将引导孩子们了解家庭合作的意义，并培养他们的家庭责任感和团队合作精神。
1. 学习目标:
- 了解家庭合作和互相帮助的意义
- 培养家庭责任感和团队合作精神
- 学习通过家庭合作来解决问题
2. 教学准备:
- 故事书《帮帮小兔》
- 小兔面具
- 家庭合作海报
3. 教学过程:
步骤 1: 引入故事
- 让孩子们看一看小兔面具。问他们这是什么动物的面具。
- 介绍故事《帮帮小兔》的主人公和背景。让孩子们猜测故事内容。
步骤 2: 阅读故事《帮帮小兔》
- 以生动有趣的方式朗读故事。可以使用手偶或玩具小兔来增加互动性。
- 在阅读过程中，适时停下来与孩子们交流。询问他们对故事的理解和感受。
步骤 3: 探讨故事主题
- 引导孩子们回顾故事中小兔和他的家人是如何互相帮助的。
- 让孩子们分享他们自己家庭中的合作和互助经历。
- 引导孩子们讨论家庭合作的重要性，并解释为什么我们应该互相帮助。
步骤 4: 家庭合作活动
- 让孩子们回家后与家人一起制定一份家庭合作计划。例如，每个人分担家务任务，互相帮助完成。
- 让孩子们制作家庭合作海报，展示他们的合作计划和家庭成员的合作照片。
- 鼓励孩子们在家庭中积极参与合作，并分享他们的合作经历。
步骤 5: 总结和延伸
- 回顾今天的学习内容和目标，让孩子们总结家庭合作的重要性。
- 鼓励孩子们在日常生活中积极参与家庭合作，并分享他们的经历。
- 提供一些延伸活动的建议，例如：制作家庭合作奖状、编写家庭合作日记等。
通过这节课的学习，孩子们将能够了解家庭合作和互相帮助的意义，并培养家庭责任感和团队合作精神。他们将学会通过家庭合作来解决问题，并在日常生活中展现家庭合作的行为。这将有助于他们建立良好的家庭关系和培养积极的生活态度。
小班综合教案《帮帮小兔》 篇三
活动目标
1．感知生活中有很多圆形的东西，能根据图标说出圆形实物名称。
2.寻找周围生活中类似的圆形物，并能正确区分圆形物和非圆形物。
3．能根据图形进行丰富的联想，体验帮助小白兔的快乐情绪。
活动准备
1.白板课件：帮帮小兔。
2．电子白板、投影仪及电脑。
3．在室内隐蔽处藏好若干圆形和非圆形的物品；贴有圆形标记和非圆形标记的篮子；每人一套图形操作卡片。
活动过程
一、导入活动
出现画面一，超市背景前的小兔
导语：点击小兔的话：我是小兔圆圆，开了一家超市，我刚出去进了一批货物，好累呀！
看一看，小兔进了哪些货物？
二、看图标，感知圆形
1.出现画面二，各种圆形物品的图标
提问：你看到了什么？
请幼儿按图标说出物品的名称，师点击简笔画图标后出现实物。（饼干、棒棒糖、眼镜、游泳圈、苹果、西瓜、篮球、气球、纽扣）
2.认识圆形标记和非圆形标记。提问它们有什么相同的地方?
3.进入白板页,教师使用智能笔画圆并进行屏幕录制,引导幼儿用手指跟画圆形。
4.画面三在画面上画出一个圆形和不是圆形的东西，让幼儿知道圆形的物品用○表示，不是圆形的东西用×表示。
三、按图标整理货架
1.点击出现画面四，两个空货架。
导语：小兔出去进货累了，我们来帮帮小兔的忙，把它的货物摆放到货架上好吗?
幼儿在白板上拖动操作，把圆形货物和非圆形货物拖动摆放到相应的货架上。
2.讨论：还有哪些东西是圆形的？
导语：小朋友们帮小兔分好了是圆形的东西和不是圆形的东西，小兔好开心啊！动动小脑筋想一想，还有哪些东西是圆形的？”
3．在活动室内寻找实物并按圆形和非圆形标记分类。
四、操作图形卡片
1．点击出现画面五，小兔接听小熊的电话后，请小朋友们帮忙。
“喂，亲爱的小朋友们,刚才小熊
打来电话，说急需一批拼图玩具，我又忘了进了,想请小朋友们帮忙做一些拼图玩具,行吗?”
2．出现画面六，师示范在白板上拖动的方法来组合图形。
3．请个别幼儿在白板上操作。
4．点击音频按钮，在音乐声中鼓励幼儿能根据图形进行丰富的联想，利用图形卡片拼合成各种新的形状。
五、结束活动
给小兔送拼图玩具
小班综合教案《帮帮小兔》 篇四
活动目标：
1.感知生活中有很多圆形的东西。
2.初步学习将圆形物体按用途进行分类。
3.体验帮助小兔的快乐。
重点难点：
了解生活中有很多圆形的东西，并学习将圆形物体按用途进行分类。
活动准备：
布置小兔的家，放置活动中所需的圆形东西；ppt；圆形的玩具实物若干；画有圆的黑板；贴有吃、玩、用标记的桌子三张。
活动过程：
一、回忆经验，巩固认识。
1.教师出示图片棒棒糖，并提问："看看这是什么？它是什么形状的？"
（圆形）
2.教师出示圆形图标，幼儿认识圆形（引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的）
3.教师："小朋友，找找看你们的身上有没有圆形的东西？"
4.教师："除了你们身上，在其他地方你们还见过什么东西是圆形的吗？"
5.请幼儿先相互讨论下再说一说，教师以简笔画的形式在黑板上记录。
6.教师小结：原来我们的生活中有这么多圆形的东西。今天有一位动物朋友要请你们来帮个忙，跟圆形有关系，看看是谁呢？
二、认识标记，猜测想象。
1.教师出示小兔图片，并以小兔口吻讲述遇到的困难，激发幼儿帮助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴们一起去公园玩，它想要带一些东西去，这些东西都是圆形的，你们猜猜看小兔可能会带什么东西去呢？
2.教师根据幼儿的回答播放ppt，并进一步提问，扩散幼儿思维。
如：
（1）幼儿猜测的圆形的东西是"苹果"，教师提问：苹果是用来干吗的？（吃的）教师出示"吃"的标记。
（2）提问：还有哪些吃的东西是圆形的？
（3）教师小结：圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西，还有什么东西也是圆形的？（以此了解有关圆形的用的`和玩的的东西）
3.教师小结：生活中圆形的东西真多，有吃的、玩的和用的。
三、探索游戏，学习分类。
1.教师："小朋友真厉害，帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看到底小兔要带哪些圆形的东西去公园呢！"（教师介绍时突出分类标记）
2.教师："这些东西都藏在了小兔的家里，你们愿意帮小兔找出来吗？请每位小朋友去找一个清单上有的圆形东西送给小兔，送的时候要看清标记并且要告诉小兔你帮它找到了圆形的xxx。"（先请两位小朋友示范，其他小朋友注意观察）
3.师幼一起游戏，并注意观察幼儿找寻标记情况以及语言的表达和礼貌用语的使用。
4.师幼一起检查游戏结果。
四、分享快乐，情感提升。
教师以小兔的口吻说："谢谢你们帮我找到了所有的东西，我真开心！为了表示感谢，我请你们吃圆形的糖果，喜欢吗？说谢谢的小朋友才有哦！"
