染雾平衡能力小班教案 篇一
标题：培养幼儿平衡能力的游戏活动
导语：幼儿的平衡能力是其身体发展的重要组成部分，通过游戏活动的方式可以有效地培养幼儿的平衡能力。本文将介绍几种适合小班幼儿的游戏活动，帮助他们提升平衡能力。
正文：
一、踩高低
游戏目的：培养幼儿的脚踩平衡能力和空间感知能力。
游戏准备：准备一些大小不同的垫子或方块。
游戏步骤：
1. 将垫子或方块分散在活动区域内。
2. 引导幼儿根据指令，踩在不同高度的垫子上，例如：“踩高一点的垫子”、“踩低一点的垫子”等。
3. 逐渐增加指令的难度，例如要求幼儿按照指定的顺序踩垫子，或者在踩垫子的同时进行其他动作，如跳跃、拍手等。
二、走平衡木
游戏目的：培养幼儿的平衡感和脚踩平衡能力。
游戏准备：准备一条宽度适中的平衡木。
游戏步骤：
1. 将平衡木放在活动区域内。
2. 引导幼儿依次走过平衡木，注意保持平衡。
3. 逐渐增加难度，例如要求幼儿在走平衡木的同时进行其他动作，如手舞足蹈、拍手等。
4. 可以设置时间限制，看哪个幼儿能够走得更快。
三、踩气球
游戏目的：锻炼幼儿的平衡感和脚踩平衡能力。
游戏准备：准备一些气球。
游戏步骤：
1. 将气球分散在活动区域内。
2. 引导幼儿踩在气球上，注意保持平衡。
3. 逐渐增加难度，例如要求幼儿在踩气球的同时进行其他动作，如拍手、跳跃等。
4. 可以设置时间限制，看哪个幼儿能够踩破更多的气球。
结语：通过以上游戏活动的实施，可以有效地培养幼儿的平衡能力。教师在游戏过程中要注意引导幼儿正确的站姿和动作，以确保他们的安全。同时，要鼓励幼儿积极参与并给予适当的奖励和认可，激发他们的兴趣和动力。通过不断的练习和游戏，幼儿的平衡能力将得到有效的提升。
平衡能力小班教案 篇二
标题：音乐与平衡能力的结合——培养幼儿平衡能力的音乐活动
导语：音乐活动能够促使幼儿更积极主动地参与，而结合平衡能力的训练，可以更好地培养幼儿的身体协调和平衡能力。本文将介绍几种适合小班幼儿的音乐活动，帮助他们提升平衡能力。
正文：
一、舞动平衡
活动目的：培养幼儿的平衡感和身体协调能力。
活动准备：播放适合幼儿喜爱的音乐。
活动步骤：
1. 让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、旋转等。
2. 引导幼儿在舞蹈的同时保持平衡，注重身体的协调运动。
3. 可以逐渐增加动作的难度，如跳跃、扭动等。
4. 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
二、平衡器乐
活动目的：培养幼儿的平衡感和手脚协调能力。
活动准备：准备一些简易的乐器，如铃鼓、木鱼等。
活动步骤：
1. 让幼儿持乐器站在平衡木上，随着音乐的节奏敲击乐器。
2. 引导幼儿在敲击乐器的同时保持平衡，并逐渐增加动作的难度，如一只手敲击、交替敲击等。
3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的乐曲。
三、平衡步伐
活动目的：培养幼儿的平衡感和步伐协调能力。
活动准备：准备一些有趣的音乐和节奏器材。
活动步骤：
1. 播放音乐，引导幼儿按照节奏迈出平衡的步伐。
2. 引导幼儿进行不同的步伐练习，如跳跃、踮起脚尖、左右移动等。
3. 鼓励幼儿自由发挥，按照自己的喜好和节奏进行步伐的变化。
结语：通过音乐与平衡能力的结合，可以更加激发幼儿的兴趣和动力，帮助他们更好地培养平衡能力。在音乐活动中，教师要注重引导幼儿正确的动作和站姿，同时鼓励幼儿自由发挥，展示自己的才华。通过不断的练习和活动，幼儿的平衡能力将得到有效的提升。
平衡能力小班教案 篇三
平衡能力小班教案
预设目标
练习走平衡木（高30— 40厘米，宽15—20厘米）。
尝试多种平衡器的玩法，发展幼儿的平衡能力。
能根据指令做相应的动作。
培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
平衡木和其他平衡器。
录音带《健康歌》。
《健康*社会》下p.9。
活动过程
听《健康歌》，跟教师做动作。
——上肢分别平举、前举、上举、足尖走，小步幅随音乐进场。
——膝腕关节活动：抖抖手呀，抖抖脚；踢踢腿呀，单脚跳。
金鸡独立
——单脚站立。看谁站的'时间长。
——在地上画两条线，将幼儿分成两组，让幼儿踩着线走，要求走成一字线。
走平衡
——教师示范走平衡木，并带领幼儿练习。
——幼儿自由练习走平衡动作，教师鼓励幼儿自己想一个动作从平衡木上走过。
——选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范
平衡多又多
——指导幼儿看画册《平衡多又多》，体会每种平衡游戏的动作要领。
——幼儿自由选择平衡器，照画册上的动作练一练。教师指导帮助，注意幼儿安全。请幼儿跟教师一起收拾场地，结束活动。
