染雾有礼貌的小主人小班语言教案 篇一
【导言】
在幼儿园的教育中，培养孩子们的礼貌和语言能力是非常重要的。本教案针对小班幼儿，通过有趣的活动和游戏，帮助他们学习礼貌用语，提高口语表达能力。
【教学目标】
1. 学习常见的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
2. 培养孩子们用礼貌语言交流的习惯。
3. 提高孩子们的口语表达能力。
【教学准备】
1. 班级环境布置：贴有礼貌用语的海报。
2. 玩具道具：娃娃、玩具手机等。
3. 素材准备：图片、卡片等。
【教学过程】
Step 1：导入 (10分钟)
1. 教师拿出一张贴有礼貌用语的海报，介绍海报上的内容，引导孩子们认识常见的礼貌用语。
2. 教师提问：你们在家里或者幼儿园都用过哪些礼貌用语？请举例说明。
Step 2：学习礼貌用语 (20分钟)
1. 教师设计游戏：请孩子们围成一个圈，教师拿出一只娃娃，模拟对话。教师说：“娃娃，你想要喝水吗？”然后教师用娃娃的声音回答：“是的，我想要喝水。”
2. 孩子们模仿教师的对话，学习并练习礼貌用语。教师可以引导孩子们说出其他类似的对话，如请别人吃饭、向别人道歉等。
Step 3：角色扮演 (20分钟)
1. 教师准备一些卡片，上面写有不同的场景和对话，如在超市购物、在幼儿园玩耍等。
2. 教师邀请孩子们分组进行角色扮演，模拟不同场景下的礼貌对话。每个小组分配一张卡片，孩子们可以自由发挥，进行对话表演。
3. 教师观察并给予积极的反馈和鼓励。
Step 4：巩固练习 (10分钟)
1. 教师出示图片或使用玩具手机等道具，模拟不同情景，让孩子们进行口语练习。例如，教师出示一张图片，上面是两个孩子在分享玩具。教师引导孩子们模拟对话，学习如何礼貌地请求和回答。
2. 孩子们可以自由组合不同的场景和对话，进行练习。
Step 5：总结 (5分钟)
1. 教师与孩子们一起回顾今天学习的内容，鼓励他们积极运用礼貌用语。
2. 教师提醒孩子们，在日常生活中要注意使用礼貌用语，与他人友好交流。
【教学反思】
通过本教案的设计，小班幼儿能够在有趣的游戏和活动中学习和练习礼貌用语。通过角色扮演和口语练习，孩子们的口语表达能力也得到了提升。教师在教学过程中要注重引导和激发孩子们的积极性，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
有礼貌的小主人小班语言教案 篇二
【导言】
在幼儿园的教育中，培养孩子们的礼貌和语言能力是非常重要的。本教案针对小班幼儿，通过有趣的活动和游戏，帮助他们学习礼貌用语，提高口语表达能力。
【教学目标】
1. 学习常见的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
2. 培养孩子们用礼貌语言交流的习惯。
3. 提高孩子们的口语表达能力。
【教学准备】
1. 班级环境布置：贴有礼貌用语的海报。
2. 玩具道具：娃娃、玩具手机等。
3. 素材准备：图片、卡片等。
【教学过程】
Step 1：导入 (10分钟)
1. 教师拿出一张贴有礼貌用语的海报，介绍海报上的内容，引导孩子们认识常见的礼貌用语。
2. 教师提问：你们在家里或者幼儿园都用过哪些礼貌用语？请举例说明。
Step 2：学习礼貌用语 (20分钟)
1. 教师设计游戏：请孩子们围成一个圈，教师拿出一只娃娃，模拟对话。教师说：“娃娃，你想要喝水吗？”然后教师用娃娃的声音回答：“是的，我想要喝水。”
2. 孩子们模仿教师的对话，学习并练习礼貌用语。教师可以引导孩子们说出其他类似的对话，如请别人吃饭、向别人道歉等。
Step 3：角色扮演 (20分钟)
1. 教师准备一些卡片，上面写有不同的场景和对话，如在超市购物、在幼儿园玩耍等。
2. 教师邀请孩子们分组进行角色扮演，模拟不同场景下的礼貌对话。每个小组分配一张卡片，孩子们可以自由发挥，进行对话表演。
3. 教师观察并给予积极的反馈和鼓励。
Step 4：巩固练习 (10分钟)
1. 教师出示图片或使用玩具手机等道具，模拟不同情景，让孩子们进行口语练习。例如，教师出示一张图片，上面是两个孩子在分享玩具。教师引导孩子们模拟对话，学习如何礼貌地请求和回答。
2. 孩子们可以自由组合不同的场景和对话，进行练习。
Step 5：总结 (5分钟)
1. 教师与孩子们一起回顾今天学习的内容，鼓励他们积极运用礼貌用语。
2. 教师提醒孩子们，在日常生活中要注意使用礼貌用语，与他人友好交流。
【教学反思】
通过本教案的设计，小班幼儿能够在有趣的游戏和活动中学习和练习礼貌用语。通过角色扮演和口语练习，孩子们的口语表达能力也得到了提升。教师在教学过程中要注重引导和激发孩子们的积极性，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
有礼貌的小主人小班语言教案 篇三
有礼貌的小主人小班语言教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的有礼貌的小主人小班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。
2、学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。
3、培养幼儿与人交往的能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点
重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。
活动准备
扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。
活动过程
1、在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。
2、妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。如：“叔叔，请喝茶。”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”
3、叔叔要走了，起身告别。小猫们站立起来和叔叔道：“再见”。
4、保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用恭敬的语气说话。
教学反思
小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格
在整个活动的效果来说还是比较令人满意的，幼儿的参与度高，对于一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此也出现了个别幼儿热情持久度不高现象。但是如果让我重新上这节课，我会在各个环节中增加难度，多添加几个礼貌性的语句及对话。可以让发展较快的幼儿更加积极投入到活动中来。
