染雾小班《五个手指》教案 篇一
《五个手指》是一本适合小班的绘本故事，通过讲述五个手指的活动，引导幼儿认识手指的名称和功能，并培养其动手能力和观察能力。本教案将围绕故事中的内容设计活动，帮助幼儿深入理解故事，并在实践中掌握相关知识和技能。
活动一：认识手指
目标：通过游戏认识手指的名称和功能
步骤：
1. 教师出示手指图片，引导幼儿观察并说出手指的名称。
2. 教师示范将手指弯曲、伸直、握拳等动作，引导幼儿模仿并说出手指的功能。
3. 分组游戏：将幼儿分成小组，每组一名幼儿担任“小老师”，其他幼儿跟随“小老师”的示范，进行手指的动作模仿游戏。
活动二：绘本阅读
目标：通过绘本故事认识手指的活动和作用
步骤：
1. 教师出示《五个手指》绘本，引导幼儿观察封面并猜测故事内容。
2. 教师朗读绘本故事，引导幼儿仔细观察绘本中手指的活动和作用。
3. 绘本分享：每组选择一名幼儿来分享自己最喜欢的绘本场景，并说出手指在该场景中的活动和作用。
活动三：手指游戏
目标：通过游戏巩固手指的名称和功能
步骤：
1. 教师准备手指模板和颜色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色纸，将手指模板剪下并粘贴在颜色纸上。
2. 教师示范将手指弯曲、伸直、握拳等动作，引导幼儿模仿并操作自己的手指。
3. 手指比赛：教师布置任务，要求幼儿用不同的手指完成指定动作，比赛谁先完成。
活动四：手指绘画
目标：通过绘画活动培养幼儿的动手能力和观察能力
步骤：
1. 教师准备彩色纸和颜料，让幼儿选择自己喜欢的颜色纸，并将手指蘸上颜料。
2. 教师示范用手指在彩色纸上画出不同的图案，引导幼儿模仿并创作自己的手指绘画作品。
3. 作品展示：每位幼儿都有机会展示自己的手指绘画作品，并与其他幼儿分享创作的过程和心得。
通过以上的活动设计，幼儿能够在实践中认识手指的名称和功能，培养动手能力和观察能力。同时，通过绘本的阅读和分享，激发幼儿的想象力和创造力。希望这个教案能够为教师提供一些有益的启发，帮助幼儿在快乐的学习中成长。
小班《五个手指》教案 篇二
《五个手指》是一本适合小班的绘本故事，通过讲述五个手指的活动，引导幼儿认识手指的名称和功能，并培养其动手能力和观察能力。本教案将围绕故事中的内容设计活动，帮助幼儿深入理解故事，并在实践中掌握相关知识和技能。
活动一：认识手指
目标：通过游戏认识手指的名称和功能
步骤：
1. 教师出示手指图片，引导幼儿观察并说出手指的名称。
2. 教师示范将手指弯曲、伸直、握拳等动作，引导幼儿模仿并说出手指的功能。
3. 分组游戏：将幼儿分成小组，每组一名幼儿担任“小老师”，其他幼儿跟随“小老师”的示范，进行手指的动作模仿游戏。
活动二：绘本阅读
目标：通过绘本故事认识手指的活动和作用
步骤：
1. 教师出示《五个手指》绘本，引导幼儿观察封面并猜测故事内容。
2. 教师朗读绘本故事，引导幼儿仔细观察绘本中手指的活动和作用。
3. 绘本分享：每组选择一名幼儿来分享自己最喜欢的绘本场景，并说出手指在该场景中的活动和作用。
活动三：手指游戏
目标：通过游戏巩固手指的名称和功能
步骤：
1. 教师准备手指模板和颜色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色纸，将手指模板剪下并粘贴在颜色纸上。
2. 教师示范将手指弯曲、伸直、握拳等动作，引导幼儿模仿并操作自己的手指。
3. 手指比赛：教师布置任务，要求幼儿用不同的手指完成指定动作，比赛谁先完成。
活动四：手指绘画
目标：通过绘画活动培养幼儿的动手能力和观察能力
步骤：
1. 教师准备彩色纸和颜料，让幼儿选择自己喜欢的颜色纸，并将手指蘸上颜料。
2. 教师示范用手指在彩色纸上画出不同的图案，引导幼儿模仿并创作自己的手指绘画作品。
3. 作品展示：每位幼儿都有机会展示自己的手指绘画作品，并与其他幼儿分享创作的过程和心得。
通过以上的活动设计，幼儿能够在实践中认识手指的名称和功能，培养动手能力和观察能力。同时，通过绘本的阅读和分享，激发幼儿的想象力和创造力。希望这个教案能够为教师提供一些有益的启发，帮助幼儿在快乐的学习中成长。
小班《五个手指》教案 篇三
小班《五个手指》教案
活动目标：
1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.发展幼儿的动手能力。
活动准备：
准备一个PPT
活动过程：
一、 出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看 ！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？
二、 观察认识手。
师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}
观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）
三、 认识手指的名称
1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的.名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）
2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。
师：我们的小手能够帮助我们做这么多，有这么多好处呢，可是呀，我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀？小手也很不喜欢这样的小朋友，
师总结：我们要保护我们的小手，不能玩小刀、剪刀等危险的东西， 要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，现在我们早上的天气很冷，宝贝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。宝贝们，你们记住了吗？
