染雾小学体育优秀教学设计 篇一
体育课是小学生们喜爱的一门课程，通过体育活动，孩子们能够锻炼身体、增强体质，同时也能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。一个优秀的体育教学设计，不仅能够让学生们在活动中获得快乐，还能够促进他们的全面发展。以下是一节小学体育课的优秀教学设计。
教学目标：
1. 学生能够熟练掌握足球基本动作和技巧；
2. 学生能够通过足球活动培养团队合作精神；
3. 学生能够通过足球活动提高身体素质。
教学内容：
本节课的教学内容是足球技术训练。通过足球活动，学生们可以锻炼身体、提高协调性和灵活性，培养团队合作精神和竞争意识。
教学过程：
1. 热身活动
在开始正式的足球训练之前，先进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 基本动作练习
通过示范和讲解，教师向学生们介绍足球的基本动作，如传球、接球、射门等。然后，让学生们分组进行练习，互相观摩和指导。
3. 技巧训练
在掌握了基本动作之后，教师可以引导学生们进行一些足球技巧的训练，如运球、带球、停球等。通过反复的练习，让学生们逐渐掌握这些技巧。
4. 比赛活动
在技巧训练之后，可以组织一些足球比赛活动，让学生们运用所学的技能进行实际的比赛。比赛可以分为小组赛和淘汰赛，以增加学生们的参与度和竞争意识。
5. 总结和展示
在活动结束之后，教师可以组织学生们进行总结和展示。学生们可以分享自己在训练和比赛中的收获和体会，同时也可以观摩其他同学的表现，互相学习和进步。
通过这样的教学设计，学生们能够在足球活动中快乐地学习，同时也能够锻炼身体、培养团队合作精神和竞争意识。教学设计中注重了理论与实践的结合，以及个人与团队的发展，能够全面促进学生的成长与发展。
小学体育优秀教学设计 篇二
体育课是小学生们喜爱的一门课程，通过体育活动，孩子们能够锻炼身体、增强体质，同时也能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。一个优秀的体育教学设计，不仅能够让学生们在活动中获得快乐，还能够促进他们的全面发展。以下是一节小学体育课的优秀教学设计。
教学目标：
1. 学生能够掌握跳绳的基本动作和技巧；
2. 学生能够通过跳绳活动培养团队合作精神；
3. 学生能够通过跳绳活动提高身体素质。
教学内容：
本节课的教学内容是跳绳技术训练。通过跳绳活动，学生们可以锻炼身体、提高协调性和灵活性，培养团队合作精神和竞争意识。
教学过程：
1. 热身活动
在开始正式的跳绳训练之前，先进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 基本动作练习
通过示范和讲解，教师向学生们介绍跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。然后，让学生们分组进行练习，互相观摩和指导。
3. 技巧训练
在掌握了基本动作之后，教师可以引导学生们进行一些跳绳技巧的训练，如跳绳交叉、跳绳变速等。通过反复的练习，让学生们逐渐掌握这些技巧。
4. 跳绳比赛
在技巧训练之后，可以组织一些跳绳比赛活动，让学生们运用所学的技能进行实际的比赛。比赛可以分为个人赛和团队赛，以增加学生们的参与度和竞争意识。
5. 总结和展示
在活动结束之后，教师可以组织学生们进行总结和展示。学生们可以分享自己在训练和比赛中的收获和体会，同时也可以观摩其他同学的表现，互相学习和进步。
通过这样的教学设计，学生们能够在跳绳活动中快乐地学习，同时也能够锻炼身体、培养团队合作精神和竞争意识。教学设计中注重了理论与实践的结合，以及个人与团队的发展，能够全面促进学生的成长与发展。
小学体育优秀教学设计 篇三
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。在整个教与学的实践过程中，充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学生创想思维的火花，为学生最大限度的提供自主、合作、探究学习的时间和空间，使学生从中获得体魄的增强，能力的提高，个性的张扬，心理的满足，让学生成为课堂的真正主人。
二、学情分析：
从班级学生身体素质状况来看，属于一般偏弱。另外，一年级小学生的协调性差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完全。跳绳虽然不是很复杂的运动，但是对于一年级小朋友来说还是有一定的难度。因此，在教学中，我设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们的学习积极性，如通过游戏和比赛的方式，诱导学生真正参与到运动中，激发练习兴趣。另外，由于学生的个体体质存在差异，尊重学生的主体地位并进行个别的指导。
三、教材分析：
跳绳是一项传统体育项目，深受人们的喜欢，具有较高的锻炼价值，尤其对于学生的发展是具有很大的运动效果。根据本课的指导思想，将跳绳安排在教学计划中，使学生掌握跳绳的技术动作的同时，也能促进自身的身心发展。跳绳可以很好地促进身体素质的全面发展，即能够促进速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等全面发展。跳绳还可以促进学生之间的合作意识、创新意识。另外，跳绳对于场地的要求不是很高，学生携带绳子也比较方便，随时随地、随时随刻都可以锻炼，具有很高的健身价值。
四、设计意图：
本节课的安排主要内容为跳小绳，在学生进行单人练习之后，学生容易感觉到疲惫和枯燥，我通过变换形式，首先单人双脚跳，通过讲解、示范，使学生掌握了跳绳的重点后，通过变换形式，同时也使学生的弹跳力得到更大的发展，让学生尝试单脚跳。之后，在学生学有余的同时，发挥学生的想象力，施展各种形式的跳法。这一方面可以激发学生的参与兴趣，同时也可以进一步巩固跳绳动作的掌握情况。最后，让学生来一次一分钟的比赛，通过竞赛，让学生的荣誉感进一步增强。
虽然跳绳是一项趣味性较强的体育项目，但是也是比较容易累的，因此我在接下来的环节安排了游戏：韵律活动(猜猜我是谁)。这一方面是对激烈活动的调节，丰富课堂形式，也是对紧张练习的放松。
五、教学重难点：
重点：跳绳时摇绳要协调，掌握绳起落的节奏感。
难点：跳绳时动作轻松协调、连贯，以及在练习过程中的自主学练探究、创新。
小学体育优秀教学设计 篇四
学习阶段：水平二
学习目标：
1、进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。
2、以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。
学习内容：
跨越式跳高
学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。
2、小游戏（老鹰捉小鸡）。
3、组织学生自行进行准备活动练习。
4、巡视学生的活动情况，进行适当的提示和调控。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。
2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。
组织：
二、合作探究、掌握技能
教师活动：
1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求（最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。
2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。
3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。
4、再次练习。
5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务。
6、组织学生回收器材。
学生活动：
1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做？。
2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。
3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。
4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。
组织：集体练习队型如图，分组练习（略）
场地器材：短绳28根田径场一片跳高架一副
小学体育优秀教学设计 篇五
学习步骤：
一、快乐游戏、充分活动
教师活动：
1、组织学生常规训练。
2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。
组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）
二、小组探究，熟练技能
重点：正确的挥臂发力动作顺序。
教师活动：
1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价
。
学生活动：
1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。
组织：四列横队和四路纵队
三、总结回顾：
大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。
小学体育优秀教学设计 篇六
教学内容：
课堂主题情景：《快乐成长，快乐体验》
1、追逐游戏《鸡毛信》
2、快乐训练营：《分组分项健身》
教学目标：
1、通过教学，使学生在创设的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意，培养学生的协作、拼搏的团队精神；能积极的参与体育活动中！
2、通过健身练习培养学生对体育的兴趣，加强对体育锻炼的意识的培养。
3、培养学生的体育参与精神和体育情感。发挥学生的综合能力和探究的习惯。
4、通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。
教学过程：
一、情境导入
1、师生问好
教师问：同学们，你们都喜欢什么样的运动啊？那我们今天把自己最棒的展现给大家好吗？
学生回答自己最喜欢的运动！
2、情景导入
我们今天一起来体会快乐体育好吗？
以饱满的热情准备展示自己的才能。
二、情景展开
（一）热身：大鱼网
1、教师组织，学生按要求进行练习。
2、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。
（二）《鸡毛信》
学生在游戏规则的限定下运用奔跑技术进行比赛。要求不能进入限定范围内。
调整队伍：教师讲解游戏方法与要求；竞赛后利用间隙进行简单的评价。
老师运用激励性的语言调动学生的积极性和对比赛的渴望！
教师做观察、裁判工作。
（三）快乐体育：我成长，我健康
1、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。
2、教师组织，学生按要求进行练习。
三、情景结束
快乐兔子舞
教师播放音乐，学生迅速转换队型。
师生互评总结，师生再见！回收器材！
