染雾大班音乐活动《蹦蹦跳跳身体好》说课稿 篇一
一、教材分析
《蹦蹦跳跳身体好》是一本适合大班幼儿的音乐活动教材。该教材主要以歌曲和动作为主要内容，旨在通过欢快的音乐和活动，增强幼儿的身体素质和动作能力，培养他们的协调性和听觉感知能力。
二、教学目标
1. 培养幼儿的动作能力：通过教学活动，让幼儿学会跳舞、转圈、摇摆等基本动作，提高他们的动作灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的听觉感知能力：通过欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的听觉感知能力。
3. 增强幼儿的身体素质：通过活动，让幼儿参与到运动中，锻炼他们的身体，增强他们的体力和耐力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：让幼儿学会跳舞、转圈、摇摆等基本动作，并与音乐相结合。
2. 教学难点：培养幼儿的协调性和听觉感知能力。
四、教学过程
1. 创设情境：老师提前准备好音乐和相关道具，如彩色球、彩带等，为幼儿创设一个欢快的舞蹈场景。
2. 欣赏音乐：播放《蹦蹦跳跳身体好》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，引起他们的兴趣。
3. 学习基本动作：老师示范跳舞、转圈、摇摆等基本动作，引导幼儿模仿。可以先由老师领舞，然后逐渐让幼儿自己跟着音乐做出相应的动作。
4. 活动练习：在音乐的伴奏下，让幼儿自由发挥，跳舞、转圈、摇摆等，让他们感受音乐带来的快乐，并培养他们的协调性和听觉感知能力。
5. 结束活动：播放音乐逐渐减小音量，让幼儿逐渐停止动作，以示结束。
五、教学评价
通过这个音乐活动，幼儿能够学会跳舞、转圈、摇摆等基本动作，培养他们的协调性和听觉感知能力。同时，他们能够感受到音乐带来的快乐，增强他们的动力和体力。教师可以通过观察幼儿的动作是否协调、听觉感知能力是否提高等来进行评价。
大班音乐活动《蹦蹦跳跳身体好》说课稿 篇二
一、教材分析
《蹦蹦跳跳身体好》是一本适合大班幼儿的音乐活动教材。该教材以歌曲和动作为主要内容，通过欢快的音乐和活动，旨在增强幼儿的身体素质和动作能力，培养他们的协调性和听觉感知能力。
二、教学目标
1. 培养幼儿的动作能力：通过教学活动，让幼儿学会跳舞、转圈、摇摆等基本动作，提高他们的动作灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的听觉感知能力：通过欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的听觉感知能力。
3. 增强幼儿的身体素质：通过活动，让幼儿参与到运动中，锻炼他们的身体，增强他们的体力和耐力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：让幼儿学会跳舞、转圈、摇摆等基本动作，并与音乐相结合。
2. 教学难点：培养幼儿的协调性和听觉感知能力。
四、教学过程
1. 创设情境：老师准备好音乐和相关道具，如彩色球、彩带等，为幼儿创设一个欢快的舞蹈场景。
2. 欣赏音乐：播放《蹦蹦跳跳身体好》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，引起他们的兴趣。
3. 学习基本动作：老师示范跳舞、转圈、摇摆等基本动作，引导幼儿模仿。可以先由老师领舞，然后逐渐让幼儿自己跟着音乐做出相应的动作。
4. 活动练习：在音乐的伴奏下，让幼儿自由发挥，跳舞、转圈、摇摆等，让他们感受音乐带来的快乐，并培养他们的协调性和听觉感知能力。
5. 结束活动：播放音乐逐渐减小音量，让幼儿逐渐停止动作，以示结束。
五、教学评价
通过这个音乐活动，幼儿能够学会跳舞、转圈、摇摆等基本动作，培养他们的协调性和听觉感知能力。同时，他们能够感受到音乐带来的快乐，增强他们的动力和体力。教师可以通过观察幼儿的动作是否协调、听觉感知能力是否提高等来进行评价。
大班音乐活动《蹦蹦跳跳身体好》说课稿 篇三
一、说教材
音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身体好》旋律欢快，内容有趣，整个歌曲极短的句子中包含了一个有趣的动物运动会场景。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
二、说教学目标
根据大班幼儿的年龄特点我制定了以下几个目标
1、理解歌曲的内容，并能按照歌曲旋律准确的演唱。
2、学习用说唱方式与同伴合作演唱歌曲，并尝试为歌曲议定名字。
3、体验歌曲带来的愉快情绪，激发幼儿表现自己的欲望。
根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的主要内容和旋律特点，学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是：幼儿与同伴合作完成歌曲的两声部演唱。
活动准备：歌曲伴奏MP3、图谱
活动过程：
一、图谱导入
通过大森林开动物运动会作为活动导入，出示图谱并说出歌曲中的句子，让幼儿初步感受歌曲
二、学唱歌曲
通过提问这首歌曲的旋律怎么样，节奏是快的还是慢的来告诉幼儿，这是一首旋律欢快的歌曲，接着提问“你还听到了什么，能用歌曲中的句子来回答吗？”作为学习歌词的衔接，与幼儿熟系记忆歌词；然后与幼儿一起轻轻地歌唱。
三、学习简单的两声部合唱。
四、创编歌曲的名字
好听的歌曲我们已经学会了，我们能不能为这首歌曲想一个好听又好记的名字。让幼儿思考出自己满意的答案
五、与同伴分享歌曲，结束活动
活动反思：
本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时，我就指着幼儿说到的地方，再说一遍歌曲句子，活动中，我运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，我先向他们介绍拉拉队，让他们知道歌曲中的拉拉队在唱到哪一句的时候为运动员加油呐喊的，接着分组演唱，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。
不足之处：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱；而不是由教师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。我在问问题时，显得过于繁琐，一个小问题问了好几次，有点罗嗦，在时间上也没有把握好，在下次音乐活动中，我一定会多多注意这次音乐活动所存在的问题，并争取改进！（幼儿教育）
