染雾《垃圾分类》幼儿园说课稿 篇一
引言：
大家好，我是XXX幼儿园的XXX老师。今天我给大家带来的课程是关于垃圾分类的。随着社会的发展，垃圾问题日益突出，垃圾分类已成为了当务之急。通过这堂课，我希望能够引导幼儿们养成正确的垃圾分类习惯，培养他们的环保意识。
一、目标
通过本堂课的学习，幼儿将能够：
1.了解垃圾分类的重要性；
2.认识不同种类的垃圾；
3.学会正确分类垃圾；
4.养成环保的好习惯。
二、教学内容
1.垃圾分类的重要性
通过图片和实物展示，我将向幼儿们介绍垃圾分类的重要性。我会告诉他们垃圾分类可以保护环境，减少污染，节约资源等。同时，我还会鼓励幼儿们积极参与垃圾分类行动，让他们明白每个人的努力都能够改变环境。
2.认识不同种类的垃圾
为了让幼儿们更好地认识不同种类的垃圾，我会运用多媒体教学的手段，播放一段有关垃圾分类的动画视频。通过视频的展示，幼儿们可以看到生活中常见的有害垃圾、可回收垃圾、湿垃圾和干垃圾。在视频结束后，我会与幼儿们进行互动，让他们说出不同种类垃圾的特点和分类方法。
3.学会正确分类垃圾
为了帮助幼儿们学会正确分类垃圾，我准备了一些垃圾分类的游戏和活动。例如，我会给每个幼儿发放一些垃圾图片，让他们将这些垃圾分类放入对应的垃圾桶中。同时，我还会根据不同种类的垃圾，设计一些有趣的拼图游戏，让幼儿们通过拼图的形式进行垃圾分类的练习。
4.养成环保的好习惯
为了培养幼儿们的环保意识，我会与他们一起制作一个小型的垃圾分类箱。幼儿们可以将自己日常产生的垃圾放入这个分类箱中，并通过每天进行垃圾分类的记录，养成环保的好习惯。我还会鼓励幼儿们在家中和学校中宣传垃圾分类的重要性，让他们成为环保的小使者。
三、教学方法
1.多媒体教学：通过播放动画视频和展示图片，引发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解垃圾分类的内容。
2.游戏教学：通过游戏和活动，激发幼儿的参与度，加深他们对垃圾分类的认识。
3.实践操作：通过制作垃圾分类箱和日常的垃圾分类练习，培养幼儿的环保意识和实际操作能力。
四、教学评估
1.观察幼儿对垃圾分类概念的理解程度；
2.评估幼儿在垃圾分类游戏和活动中的参与度；
3.检查幼儿制作的垃圾分类箱的质量和记录的准确性。
五、教学延伸
为了加深幼儿对垃圾分类的理解，我将鼓励家长和幼儿们一起去参观当地的垃圾分类处理中心，让他们亲眼见到垃圾是如何被分类、处理和利用的。
六、结束语
通过本堂课的学习，我希望能够引导幼儿们养成正确的垃圾分类习惯，培养他们的环保意识。同时，我也希望通过幼儿们的努力，能够为环境保护贡献自己的一份力量。谢谢大家！
《垃圾分类》幼儿园说课稿 篇二
引言：
大家好，我是XXX幼儿园的XXX老师。今天我给大家带来的课程是关于垃圾分类的。垃圾分类已经成为了现代社会中的一个重要议题，通过这堂课，我希望能够引导幼儿们养成正确的垃圾分类习惯，培养他们的环保意识。
一、目标
通过本堂课的学习，幼儿将能够：
1.了解垃圾分类的基本概念；
2.认识不同种类的垃圾；
3.学会正确分类垃圾；
4.明白垃圾分类对环境的重要性。
二、教学内容
1.垃圾分类的基本概念
在课程开始时，我将向幼儿们介绍垃圾分类的基本概念。我会告诉他们什么是垃圾，为什么需要进行垃圾分类，以及垃圾分类的好处。通过简单的语言和图片的展示，让幼儿们初步了解垃圾分类的重要性。
2.认识不同种类的垃圾
为了帮助幼儿们认识不同种类的垃圾，我准备了一些图片和实物展示。通过观察和讨论，幼儿们可以认识到有害垃圾、可回收垃圾、湿垃圾和干垃圾的特点和分类方法。我还会与幼儿们一起制作一个垃圾分类的海报，让他们在制作的过程中进一步巩固对垃圾分类的理解。
3.学会正确分类垃圾
为了帮助幼儿们学会正确分类垃圾，我将设计一些有趣的游戏和活动。例如，我会为每个幼儿准备一个垃圾分类的任务卡片，让他们根据卡片上的垃圾图片将垃圾分类放入对应的垃圾桶中。通过游戏的方式，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类。
4.明白垃圾分类对环境的重要性
为了让幼儿们明白垃圾分类对环境的重要性，我将通过图片展示和小故事讲解的方式，向他们介绍垃圾分类对环境的影响。我会告诉他们垃圾分类可以减少污染，节约资源，保护动物等。通过直观的教学材料和生动的讲解，让幼儿们深刻理解垃圾分类的意义。
三、教学方法
1.图片展示：通过展示图片，引发幼儿的兴趣，帮助他们理解垃圾分类的内容。
2.实物展示：通过观察实物，加深幼儿对不同种类垃圾的认识。
3.游戏教学：通过游戏和活动，激发幼儿的参与度，加深他们对垃圾分类的理解。
4.小故事讲解：通过讲解小故事，引发幼儿们的思考，让他们明白垃圾分类对环境的重要性。
四、教学评估
1.观察幼儿对垃圾分类概念的理解程度；
2.评估幼儿在垃圾分类游戏和活动中的参与度；
3.检查幼儿制作的垃圾分类海报的质量和准确性。
五、教学延伸
为了加深幼儿对垃圾分类的理解，我将鼓励家长和幼儿们一起去当地的垃圾分类中心参观，让他们亲身体验垃圾分类的过程，并了解更多关于垃圾分类的知识。
六、结束语
通过本堂课的学习，我希望能够引导幼儿们养成正确的垃圾分类习惯，培养他们的环保意识。同时，我也希望通过幼儿们的努力，能够为环境保护贡献自己的一份力量。谢谢大家！
《垃圾分类》幼儿园说课稿 篇三
《垃圾分类》幼儿园说课稿
一、说教材
㈠、课题分析：
随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
㈡、活动目标：
1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点
重点：能对废
难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用
二、说学法、教法
㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的`注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还注意用言语镶嵌，让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类。让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。
三、说教学过程
㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。）
㈡、游戏是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。）
㈢、巩固环节：为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义。我以故事“山羊公公的商店”，使幼儿从中受到启发，思考有哪些废旧物还可以循环再用，引导幼儿从自身和他人的经历、体验中了解关爱环境行为的真正意义。
㈣、延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，逐渐成为一个真正的“环保小卫士”。（此环节可延伸到日常生活中继续进行。）
四、活动效果预测
幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。
