染雾幼儿园小班《小花枕》 说课稿 篇一
一、教材分析
《小花枕》是一本适合幼儿园小班的绘本故事书，内容简洁易懂，情节生动有趣。通过这本书，可以让幼儿了解到花朵的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解到花朵的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的爱心和责任感，让他们懂得照顾小动物和植物。
3. 提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力。
三、教学重难点
1. 教学重点：让幼儿了解到花朵的生长过程。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教学准备
1. 《小花枕》绘本故事书。
2. 花种子、土壤、花盆、水壶等实物。
3. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学过程
1. 导入：与幼儿谈论花朵的生长过程，引发他们的兴趣和思考。
2. 呈现：通过讲故事《小花枕》，让幼儿了解到花朵的生长过程，同时培养他们的观察力和动手能力。
3. 操练：幼儿根据故事内容，进行绘画活动，画出花朵的生长过程。
4. 巩固：给幼儿准备一些花种子、土壤、花盆等实物，让他们亲自动手种花，并负责照料。
5. 练习：让幼儿描述花朵的生长过程，培养他们的语言表达能力。
6. 拓展：组织幼儿一起种植其他植物，如蔬菜、水果等，让他们体验到植物的生长和变化。
六、教学反思
通过《小花枕》这本绘本故事书的教学，幼儿对花朵的生长过程有了更深入的了解，并通过实际操作和绘画活动培养了他们的观察力和动手能力。在教学过程中，幼儿表现积极主动，参与度高，同时也提高了他们的听说能力和语言表达能力。但在后续的拓展环节，需要更好地组织幼儿，使他们能够更全面地了解植物的生长和变化。
幼儿园小班《小花枕》 说课稿 篇二
一、教材分析
《小花枕》是一本适合幼儿园小班的绘本故事书，内容简洁易懂，情节生动有趣。通过这本书，可以让幼儿了解到花朵的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解到花朵的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的爱心和责任感，让他们懂得照顾小动物和植物。
3. 提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力。
三、教学重难点
1. 教学重点：让幼儿了解到花朵的生长过程。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教学准备
1. 《小花枕》绘本故事书。
2. 花种子、土壤、花盆、水壶等实物。
3. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学过程
1. 导入：与幼儿谈论花朵的生长过程，引发他们的兴趣和思考。
2. 呈现：通过读绘本故事《小花枕》，让幼儿了解到花朵的生长过程，同时培养他们的观察力和动手能力。
3. 操练：幼儿根据故事内容，进行绘画活动，画出花朵的生长过程。
4. 巩固：给幼儿准备一些花种子、土壤、花盆等实物，让他们亲自动手种花，并负责照料。
5. 练习：让幼儿描述花朵的生长过程，培养他们的语言表达能力。
6. 拓展：组织幼儿一起种植其他植物，如蔬菜、水果等，让他们体验到植物的生长和变化。
六、教学反思
通过《小花枕》这本绘本故事书的教学，幼儿对花朵的生长过程有了更深入的了解，并通过实际操作和绘画活动培养了他们的观察力和动手能力。在教学过程中，幼儿表现积极主动，参与度高，同时也提高了他们的听说能力和语言表达能力。但在后续的拓展环节，需要更好地组织幼儿，使他们能够更全面地了解植物的生长和变化。
幼儿园小班《小花枕》 说课稿 篇三
幼儿园小班《小花枕》 说课稿
一、说教材
纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。而很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们来是说，玩小花枕，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。
二、说学生
小班幼儿活泼好动基本动作发展(走、跑、跳、投、爬等)较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。
三、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制定了本次活动的目标：
1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出枕头的多种玩法，发展思维;
2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性;继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
(纲要：培养幼儿对体育活动的.兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣。)
四、说重点和难点
重点：发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性;继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
难点：初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出小枕头的多种玩法
五、说流程
热身运动--尝试小花枕的一物多玩，发展基本动作--游戏巩固基本动作--放松运动
六、说教法与学法
1、游戏法。贯穿于整个教育活动中。(游戏是幼儿的基本活动。)
2、自主探索法：幼儿尝试一物多玩。
3、示范法。请幼儿演示其玩法。
4、故事情境法。
七、说准备
1、兔宝宝的头饰(每人一个)，兔妈妈、兔奶奶的头饰各一.
2、小花枕若干
3、场地布置，兔奶奶的房子。
八、说活动过程
(一)热身运动《晒太阳》
"兔宝宝们，今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。"
听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动。
(热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力吸引过来，幼儿以小兔子这个他们所喜爱的游戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的音乐声中，愉快的跟着教师做起了热身运动，。使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。)
(二)尝试用小花枕一物多玩，发展基本动作
1、兔宝宝们，你们想
2、幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。(自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。)
3、请幼儿演示新的玩法，教师：兔宝宝们真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。再想想还有什么有趣的玩法。(通过演示，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过模仿，获得新的体验与成功。)
4、幼儿自由活动。鼓励幼儿尝试合作i
(三)游戏：帮兔奶奶搬家
1、故事梗概：暴风雨要来了，兔奶奶的房子太旧了，要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了，搬不动，该怎么办呢?
引发幼儿提出帮助的方法，及时地肯定。
(以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会关心他人。)
2、运砖、盖新房
运砖:用不同的方法搬运。(巩固幼儿的即时经验，通过游戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以提高。)
盖新房：学习合作铺平搭高的方法。(培养了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的愉快和成功的乐趣。纲要指出：在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，和主观、乐观、合作的态度)
3、兔奶奶的感谢。
配班教师以兔奶奶的身分出现，对幼儿表示感谢。
(四)结束活动;音乐〈下雨了〉
以小花枕作伞，躲雨。(放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。故事情节取得圆满。)
