染雾秋天的水果小班说课稿 篇一
第一篇内容
标题：秋天的水果小班说课稿
引言：
大家好，我是XX幼儿园的教师，今天我将给大家分享一堂关于秋天水果的小班说课。秋天是一个丰收的季节，也是水果成熟的季节。通过这堂课，我希望让孩子们了解秋天的水果，培养他们对水果的兴趣，并提高他们的观察和描述能力。
一、教学目标：
1. 认识和了解秋天的水果：苹果、橙子、葡萄等。
2. 培养孩子们对水果的兴趣，增加他们对水果的喜爱程度。
3. 提高孩子们的观察和描述能力，培养他们的语言表达能力。
二、教学准备：
1. 图片或实物：苹果、橙子、葡萄等秋天的水果。
2. PPT或幻灯片，用于展示水果的外观和特点。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师可以播放一段关于秋天水果的视频，激发孩子们的兴趣。然后，老师可以用问题导入，例如：你们知道秋天有哪些水果吗？你们最喜欢吃哪种水果？
2. 导入活动（10分钟）：
老师将准备好的秋天水果放在讲台上，一边展示一边介绍水果的外观和特点。同时，引导孩子们观察水果的颜色、形状、大小等特征。
3. 学习活动（15分钟）：
通过图片或实物，让孩子们逐个认识每种水果，并与他们一起说出水果的名称。老师可以用简单的语言描述水果的特点，例如：苹果是红色的，圆形的，表皮光滑等。
4. 操作活动（20分钟）：
让孩子们分组，每组给他们分发一种秋天的水果。让他们观察水果的外观，并用简单的语言描述水果的特点。然后，每组派一位代表，向全班展示他们所拿到的水果，并描述水果的特点。
5. 总结（5分钟）：
请几位孩子分享他们观察到的水果特点，并让其他孩子进行补充。最后，老师可以用图片总结本堂课的内容，再次强调秋天的水果以及它们的特点。
四、板书设计：
秋天的水果
苹果、橙子、葡萄
五、教学反思：
通过这堂课，孩子们对秋天的水果有了初步的了解，他们对水果的兴趣也得到了培养。在以后的教学中，我会继续引导孩子们观察和描述水果，提高他们的语言表达能力。同时，我也会根据孩子们的实际情况，适当调整教学内容和方法，使课堂更加生动有趣。
秋天的水果小班说课稿 篇二
第二篇内容
标题：秋天的水果小班说课稿
引言：
大家好，我是XX幼儿园的教师，今天我将给大家分享一堂关于秋天水果的小班说课。秋天是一个丰收的季节，也是水果成熟的季节。通过这堂课，我希望让孩子们了解秋天的水果，培养他们对水果的兴趣，并提高他们的观察和描述能力。
一、教学目标：
1. 认识和了解秋天的水果：梨子、柿子、葡萄等。
2. 培养孩子们对水果的兴趣，增加他们对水果的喜爱程度。
3. 提高孩子们的观察和描述能力，培养他们的语言表达能力。
二、教学准备：
1. 图片或实物：梨子、柿子、葡萄等秋天的水果。
2. PPT或幻灯片，用于展示水果的外观和特点。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师可以播放一段关于秋天水果的视频，激发孩子们的兴趣。然后，老师可以用问题导入，例如：你们知道秋天有哪些水果吗？你们最喜欢吃哪种水果？
2. 导入活动（10分钟）：
老师将准备好的秋天水果放在讲台上，一边展示一边介绍水果的外观和特点。同时，引导孩子们观察水果的颜色、形状、大小等特征。
3. 学习活动（15分钟）：
通过图片或实物，让孩子们逐个认识每种水果，并与他们一起说出水果的名称。老师可以用简单的语言描述水果的特点，例如：梨子是黄色的，梨形的，果皮光滑等。
4. 操作活动（20分钟）：
让孩子们分组，每组给他们分发一种秋天的水果。让他们观察水果的外观，并用简单的语言描述水果的特点。然后，每组派一位代表，向全班展示他们所拿到的水果，并描述水果的特点。
5. 总结（5分钟）：
请几位孩子分享他们观察到的水果特点，并让其他孩子进行补充。最后，老师可以用图片总结本堂课的内容，再次强调秋天的水果以及它们的特点。
四、板书设计：
秋天的水果
梨子、柿子、葡萄
五、教学反思：
通过这堂课，孩子们对秋天的水果有了初步的了解，他们对水果的兴趣也得到了培养。在以后的教学中，我会继续引导孩子们观察和描述水果，提高他们的语言表达能力。同时，我也会根据孩子们的实际情况，适当调整教学内容和方法，使课堂更加生动有趣。
秋天的水果小班说课稿 篇三
秋天的水果小班说课稿
活动目标：
1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：
第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)
第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏“摸水果”。小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为“品尝苹果、桔子”。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的';桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。”
整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
