染雾马路上的安全的幼儿园大班说课稿 篇一
标题：培养幼儿马路安全意识的教学活动
【引言】
幼儿园大班阶段是培养幼儿自我保护能力的重要时期。因此，本次说课将围绕“马路上的安全”这一主题展开，通过多种教学活动，旨在引导幼儿了解交通规则，培养他们的安全意识和自我保护能力。
【活动一】
活动名称：交通信号灯游戏
活动目标：通过游戏，让幼儿了解交通信号灯的颜色和含义，培养他们在过马路时的自觉性。
活动内容：
1. 教师引导幼儿观察交通信号灯的颜色，并解释其含义：红灯停，绿灯行，黄灯等待。
2. 将幼儿分成小组，每组有一个指示灯（红、绿、黄），其他幼儿站在起点线上，等待指示灯的信号。
3. 指示灯按规定的顺序控制信号灯的颜色，幼儿根据信号灯的颜色进行行走或停止。
4. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，强化交通信号灯的颜色和含义。
【活动二】
活动名称：看图过马路
活动目标：通过观察图片，让幼儿学习正确的过马路方法，培养他们的交通安全意识。
活动内容：
1. 教师展示一张包含交通场景的图片，如过马路、等公交车等。
2. 教师引导幼儿观察图片中的人物行为，询问他们应该如何安全过马路。
3. 幼儿根据观察，进行角色扮演，模拟正确的过马路方法。
4. 教师与幼儿一起回顾正确的过马路方法，强调注意事项，如在人行横道过马路、等红绿灯等。
【活动三】
活动名称：交通安全小卫士
活动目标：通过角色扮演，让幼儿模拟交通安全卫士，培养他们的自我保护能力。
活动内容：
1. 教师组织幼儿进行角色扮演，分为交通安全卫士和过马路的行人。
2. 交通安全卫士负责指挥过路行人，过马路的行人需要按照卫士的指示进行行走。
3. 在游戏中，教师引导幼儿讨论交通事故的原因和如何避免交通事故。
4. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏中的注意事项，强调过马路时的安全规则。
【结束语】
通过以上教学活动，幼儿将在实践中学习交通规则，培养自我保护能力。同时，教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿在马路上的安全问题，为他们提供更安全的成长环境。
马路上的安全的幼儿园大班说课稿 篇二
标题：创设安全马路环境的角色扮演活动
【引言】
幼儿园大班阶段是幼儿发展自我保护能力的关键时期。为了提高幼儿在马路上的安全意识，本次说课将通过角色扮演活动，创设安全马路环境，引导幼儿学习交通规则和正确过马路的方法。
【活动一】
活动名称：小小交通警察
活动目标：通过扮演交通警察的角色，让幼儿了解交通警察的职责和交通规则。
活动内容：
1. 教师与幼儿一起观看交通警察的视频，介绍交通警察的工作内容和形象。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，其中包括交通警察和过马路的行人。
3. 教师引导交通警察指挥过路行人，过马路的行人需要按照警察的指示进行行走。
4. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏中的交通规则和注意事项。
【活动二】
活动名称：安全过马路小达人
活动目标：通过模拟过马路场景，让幼儿学习正确的过马路方法和注意事项。
活动内容：
1. 教师准备一个小马路场景，包括人行横道、红绿灯等。
2. 教师引导幼儿观察场景，询问他们应该如何安全过马路。
3. 幼儿分组进行角色扮演，模拟过马路的场景，其中包括行人、司机和交通警察等角色。
4. 在游戏中，教师引导幼儿讨论过马路时的注意事项，如在红灯亮时不可过马路、在人行横道处过马路等。
【活动三】
活动名称：遵守交通规则大比拼
活动目标：通过比赛形式，让幼儿巩固交通规则和过马路方法。
活动内容：
1. 教师组织幼儿分成小组，每组有一个指导老师，其他幼儿为选手。
2. 比赛分为多个环节，如模拟过马路、识别交通标志等。
3. 每个环节结束后，指导老师与选手一起回顾正确的交通规则和过马路方法。
4. 比赛结束后，教师与幼儿一起总结比赛中的经验和教训，强调交通规则的重要性。
【结束语】
通过以上角色扮演活动，幼儿能够亲身体验交通规则和过马路的方法，增强他们的安全意识和自我保护能力。同时，教师应与家长共同关注幼儿在马路上的安全问题，共同为他们创设安全的成长环境。
马路上的安全的幼儿园大班说课稿 篇三
马路上的安全的幼儿园大班说课稿
一、说教材
活动内容
未来出版社大班教材《健康》中的内容。
活动目标
1、让幼儿懂得遵守交通规则的益处，知道基本的交通规则内容；
2、从小养成遵守交通规则的好习惯。
活动重点
通过游戏知道基本的`交通规则内容。
活动难点
从小养成遵守交通规则的好习惯。
二、说教法
情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿交流，激发幼儿的兴趣，使他们愿意参与活动。
引导法：幼儿是整个活动的主体，老师是引导者。
启发法：幼儿通过参与活动，了解了一些基本的交通规则，并告诉周围的人，把爱心传递下去。
多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规则会很危险甚至会伤害到生命。
游戏法：本次活动以游戏为主，通过游戏让幼儿亲自全部参与，成为活动的主人，认知并感受遵守交通规则的益处。
三、说学法
兴趣法：有动画歌曲，有课件图片，有奖励的交通标志卡片，有游戏用的许多道具，幼儿能不感兴趣吗？
观察法：通过看视频、看卡片能了解到一些基本的交通安全知识。
感受法：通过游戏让幼儿感受到遵守交通规则给自己带来的益处以及参与好动的愉快心情。
游戏法：幼儿最感兴趣的就是游戏，在游戏中轻松快乐地掌握了知识，而且记忆深刻。
四、说过程
（一）律动入室
跟着动画歌曲《幸福拍手歌》进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。
（二）谈话导入
点明主题，引起幼儿的注意。
（三）游戏活动
这两个环节是整个活动的重点部分。
1、游戏引起幼儿参与的兴趣，很轻松地让幼儿掌握了知识。
2、通过游戏，让幼儿真实地感到遵守交通规则带来的益处。
3、能全部参与活动让幼儿感
4、通过过马路能让幼儿体会到胜利者的愉快心情。
（四）师幼互动
看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危险动作；奖品都是交通标志，让幼儿认识常见的交通安全标志，丰富了交通知识。
（五）游戏出室
按手中的交通标志分组排队，跟着老师指示的红绿灯走出活动室。
这样安排再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过马路，也为了让活动结束。
