染雾幼儿园小雨沙沙沙说课稿 篇一
标题：《小雨沙沙沙的成长之旅》
导入：大家好，我是小雨沙沙沙的班主任。今天我给大家带来的是小雨沙沙沙的成长之旅。在这个主题下，我将通过活动设计和教学方法，帮助幼儿提高语言表达能力，增强观察力和动手能力，培养他们的合作精神和团队意识。
一、教学目标
1.语言目标：通过游戏和讲故事，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
2.认知目标：通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.情感目标：通过合作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点
1.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备
1.教具准备：小雨沙沙沙的图片、小雨沙沙沙的玩具、故事书《小雨沙沙沙的成长之旅》。
2.素材准备：幼儿的合作游戏道具、手工材料。
四、教学过程
1.导入：通过展示小雨沙沙沙的图片和玩具，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.讲故事：讲故事《小雨沙沙沙的成长之旅》，通过故事让幼儿了解小雨沙沙沙的成长过程，激发幼儿的想象力和思维。
3.活动设计：设计合作游戏，如拼图游戏、搭积木游戏等，让幼儿在团队中合作完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。
4.手工制作：让幼儿动手制作小雨沙沙沙的手工作品，如折纸雨伞、画小雨沙沙沙等，培养他们的观察力和动手能力。
5.总结：通过回顾活动内容，让幼儿对小雨沙沙沙的成长之旅有个整体的认识。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对小雨沙沙沙的成长之旅有了更深入的了解，语言表达能力得到了提高，观察力和动手能力也得到了培养。在合作游戏中，幼儿的合作精神和团队意识得到了锻炼。然而，在教学过程中，我发现有些幼儿对合作游戏的理解还不够透彻，需要进一步加强。下一节课，我将通过更多的合作游戏和小组活动来培养他们的合作能力。
幼儿园小雨沙沙沙说课稿 篇二
标题：《小雨沙沙沙的奇幻冒险》
导入：大家好，我是小雨沙沙沙的班主任。今天我给大家带来的是小雨沙沙沙的奇幻冒险。在这个主题下，我将通过游戏和故事讲解，培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的观察力和动手能力，培养他们的合作精神和团队意识。
一、教学目标
1.语言目标：通过游戏和故事讲解，培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力和听说能力。
2.认知目标：通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.情感目标：通过合作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点
1.培养幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备
1.教具准备：小雨沙沙沙的图片、小雨沙沙沙的玩具、故事书《小雨沙沙沙的奇幻冒险》。
2.素材准备：幼儿的合作游戏道具、手工材料。
四、教学过程
1.导入：通过展示小雨沙沙沙的图片和玩具，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.讲故事：讲故事《小雨沙沙沙的奇幻冒险》，通过故事让幼儿跟随小雨沙沙沙的冒险旅程，激发幼儿的想象力和创造力。
3.活动设计：设计观察游戏和动手游戏，如找不同游戏、拼图游戏等，让幼儿在游戏中观察和动手，提高他们的观察力和动手能力。
4.手工制作：让幼儿动手制作小雨沙沙沙的手工作品，如折纸小雨沙沙沙、画小雨沙沙沙等，培养他们的观察力和动手能力。
5.总结：通过回顾活动内容，让幼儿对小雨沙沙沙的奇幻冒险有个整体的认识。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿的想象力和创造力得到了培养，语言表达能力和听说能力也得到了提高。观察力和动手能力的培养也取得了一定的成果。然而，在教学过程中，我发现有些幼儿对观察游戏的理解还不够透彻，需要进一步加强。下一节课，我将通过更多的观察游戏和动手游戏来培养他们的观察和动手能力。
幼儿园小雨沙沙沙说课稿 篇三
幼儿园小雨沙沙沙说课稿
导读：我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。
一、学生情况
我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的'愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。
二、教材
1。歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。
2。活动目标：
能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3。活动准备：
歌曲动画课件
歌曲录音。（演唱5遍，伴奏1遍）
歌曲图谱
洒水壶
4。活动重难点：
能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，
投入的歌唱，和谐的歌唱。
二、教法
听唱法
图谱记忆法
游戏法
整体教学法
三、学法
体验法
直观记忆
四、活动过程：
一、准备部分：
1律动
2练声
二、学习歌曲
1导入歌曲
2熟悉旋律
“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”
“听了这首歌，你有什么感觉？”
请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
3熟悉歌词
老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容
请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？
看动画，记忆歌词
（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）
春雨发出什么样的声音？――沙沙沙
小雨在哪里？――――花园里（鱼池里，田野里）
花儿快乐得怎么样？――—张嘴巴（摇尾巴，向上爬）
师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴
然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。
出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。
“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”
4幼儿练唱歌曲
播放动画，集体演唱。
随录音演唱
请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演
三、结束部分：
小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。
