染雾冬天能看到哪些树叶幼儿园中班说课稿 篇一
标题：冬天中的树叶
引言：冬天是一个寒冷的季节，大部分树木都会进入休眠期，树叶逐渐凋落。但是，仔细观察，我们还是能够发现一些冬天中的树叶。本次说课将带领幼儿们一起了解冬天中的树叶，培养他们对自然的观察力和探索精神。
一、目标
1. 让幼儿了解冬天的特点和树叶在冬天中的变化。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、内容与活动
1. 了解冬天的特点
通过图片、实物等教具，让幼儿观察和描述冬天的特点，如寒冷、雪花、冰冻等。引导幼儿思考为什么树叶会凋落，为什么冬天的树叶少。通过问答、讨论等方式，培养幼儿的思维能力和表达能力。
2. 探寻冬天中的树叶
带领幼儿到校园或附近的公园，寻找冬天中的树叶。引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等特征，并与其他季节的树叶进行对比。鼓励幼儿用自己的话语描述所观察到的树叶。
3. 制作树叶图画
将幼儿观察到的树叶进行收集，提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由发挥，用纸张制作树叶图画。鼓励幼儿用不同的颜色和形状来呈现树叶的多样性。
4. 制作树叶相册
将幼儿制作的树叶图画整理成相册，每位幼儿都可以有自己的一页。通过相册，让幼儿回顾和分享自己的观察和创作过程。同时，鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
三、教学重点与难点
1. 重点：引导幼儿观察和描述冬天的特点，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 难点：激发幼儿的创造力，让他们用自己的话语描述树叶的特征。
四、评估方法
1. 观察记录：通过观察幼儿的参与程度、观察和描述树叶的能力、创作的成果等，进行评估。
2. 问答：通过问答的形式，检查幼儿对冬天特点和树叶观察的理解程度。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿能够了解冬天的特点和树叶在冬天中的变化。同时，通过观察和制作树叶图画，培养幼儿的观察力、创造力和团队精神。在评估中发现，大部分幼儿能够积极参与，理解和表达能力有所提高。但也有一部分幼儿对树叶的观察和描述还不够准确，需要进一步引导和训练。在今后的教学中，将加强对幼儿观察和描述能力的培养，通过更多的实践活动，提高他们对树叶的认识和理解能力。
冬天能看到哪些树叶幼儿园中班说课稿 篇二
标题：冬天中的树叶变化
引言：冬天是一个寒冷的季节，大部分树木都会进入休眠期，树叶逐渐凋落。但是，仔细观察，我们还是能够发现一些冬天中的树叶。本次说课将通过多种活动，带领幼儿一起了解冬天中树叶的变化，培养他们对自然的观察力和好奇心。
一、目标
1. 让幼儿了解冬天中树叶的变化过程和原因。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和好奇心。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、内容与活动
1. 观察树叶的变化
带领幼儿到校园或附近的公园，观察树叶的变化过程。引导幼儿观察树叶颜色的变化、形状的变化等，通过问答、讨论等方式，让幼儿了解树叶在冬天中的变化原因。
2. 制作树叶相册
提供幼儿用彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作树叶相册。在相册中，幼儿可以用纸张制作树叶的形状、颜色等，并记录下观察到的树叶变化。鼓励幼儿用自己的话语描述所观察到的树叶。
3. 室内游戏：找树叶
在课堂上进行室内游戏，幼儿分组进行比赛，看哪个小组能够最快找到最多的树叶图片。通过这个游戏，加深幼儿对树叶的认识和理解，同时培养他们的合作意识和团队精神。
4. 角色扮演：树叶的旅行
让幼儿分组进行角色扮演，其中一位扮演树叶，其他幼儿扮演季节，以树叶的视角讲述它在一年四季中的变化。通过这个活动，让幼儿更加深入地了解树叶的生长和变化过程。
三、教学重点与难点
1. 重点：引导幼儿观察和描述树叶在冬天中的变化过程，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 难点：激发幼儿的创造力，让他们用自己的话语描述树叶的变化。
四、评估方法
1. 观察记录：通过观察幼儿的参与程度、观察和描述树叶的能力、创作的成果等，进行评估。
2. 游戏评估：通过室内游戏和角色扮演的表现，检查幼儿对树叶的认识和理解程度。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿能够了解树叶在冬天中的变化过程和原因。同时，通过观察、制作相册、室内游戏和角色扮演等活动，培养幼儿的观察力、创造力和团队精神。在评估中发现，大部分幼儿能够积极参与，理解和表达能力有所提高。但也有一部分幼儿对树叶的观察和描述还不够准确，需要进一步引导和训练。在今后的教学中，将加强对幼儿观察和描述能力的培养，通过更多的实践活动，提高他们对树叶的认识和理解能力。
冬天能看到哪些树叶幼儿园中班说课稿 篇三
冬天能看到哪些树叶幼儿园中班说课稿
一、说教材：
1、分析教材内容：
《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢？”“我也不知道那是什么树上的叶子？”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。一
2、活动的重点、难点
根据教学的要求和幼儿已有的经验，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？难点：了解几种树叶的'名称及不落叶的原因。
利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。
3、活动的目的：
根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：
（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。
（2）常见的常绿树有几种？
（3）在冬天能看到哪些树叶？
二、准备活动（实物教材）
1．知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。
2．资料的准备：（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。
（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。
（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》
通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。
三、教学与学法：
1．教法：
在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。
2．学法：
让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。
四、教学过程：
1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。
（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？
（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？（让幼儿集体谈论）
在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。
2、让幼儿观看课件：冬天的常绿树
（1）小朋友，刚才你们看到冬天有哪些常绿树？
（2）冬天到了，哪些树上的叶子不会落呢？
通过课件的演示，使幼儿对已有的经验得到认识和肯定，同时使幼儿对冬天能
3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。
(1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落？(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。
(2)集体讨论冬天看到树叶有哪些？
总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。
（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论）
总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。
4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。
五、活动延伸：
互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。
