染雾可爱的动物幼儿园小班说课稿 篇一
【标题】: 萌宠乐园——可爱的动物幼儿园小班
【说课目的】:
通过本节课的教学，让幼儿能够认识并了解不同种类的可爱动物，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识，激发幼儿的观察力、动手能力和社交能力。
【解题思路】:
本节课的教学主要通过观察、听说、动手等多种教学手段，以游戏为主线，带领幼儿一起认识、了解、感受不同种类的可爱动物。通过亲身体验的方式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力、动手能力和社交能力。
【教学重点】:
1. 让幼儿认识不同种类的动物，如猫、狗、鸟等；
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿的观察力；
3. 培养幼儿的动手能力，通过手工制作动物模型；
4. 培养幼儿的社交能力，通过游戏和合作活动。
【教学重难点】:
1. 让幼儿认识不同种类的动物，了解它们的外貌特征；
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿的观察力；
3. 引导幼儿动手制作动物模型，培养幼儿的动手能力；
4. 培养幼儿的社交能力，通过游戏和合作活动。
【教学准备】:
1. 课件、图片和实物：猫、狗、鸟等动物的图片和实物；
2. 制作材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等；
3. 游戏道具：动物卡片、玩具等。
【教学过程】:
Step 1: 导入新课
1. 与幼儿一起观察不同种类的动物图片，引导幼儿说出动物的名称和特征。
2. 引导幼儿讨论自己喜欢的动物，并给出理由。
Step 2: 学习动物的外貌特征
1. 准备猫、狗、鸟等动物的实物，让幼儿进行观察和比较，了解它们的外貌特征。
2. 通过观察和描述，让幼儿了解不同动物的身体特征和习性。
Step 3: 动物模型制作
1. 引导幼儿根据自己喜欢的动物，选择相应的模型制作。
2. 给幼儿提供纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿按照图纸的要求制作动物模型。
3. 鼓励幼儿展示自己制作的动物模型，并与其他幼儿分享。
Step 4: 游戏互动
1. 准备动物卡片和玩具，让幼儿进行游戏。例如，根据卡片上的动物名称，找出对应的玩具。
2. 分组进行合作游戏，让幼儿通过模仿动物的动作和声音来互动。
【教学反思】:
本节课通过多种教学手段，使幼儿能够认识并了解不同种类的可爱动物。通过观察、听说、动手等方式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力、动手能力和社交能力。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣和好奇心，达到了预期的教学目标。同时，也发现了一些问题，如有些幼儿对动物的外貌特征认识不够准确，需要进一步加强教学。在今后的教学中，将继续注重培养幼儿的观察力、动手能力和社交能力，为他们打开一扇了解大自然的窗户。
可爱的动物幼儿园小班说课稿 篇二
【标题】: 萌宠乐园——可爱的动物幼儿园小班
【说课目的】:
通过本节课的教学，让幼儿能够认识并了解不同种类的可爱动物，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识，激发幼儿的观察力、动手能力和社交能力。
【解题思路】:
本节课的教学主要通过观察、听说、动手等多种教学手段，以游戏为主线，带领幼儿一起认识、了解、感受不同种类的可爱动物。通过亲身体验的方式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力、动手能力和社交能力。
【教学重点】:
1. 让幼儿认识不同种类的动物，如猫、狗、鸟等；
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿的观察力；
3. 培养幼儿的动手能力，通过手工制作动物模型；
4. 培养幼儿的社交能力，通过游戏和合作活动。
【教学重难点】:
1. 让幼儿认识不同种类的动物，了解它们的外貌特征；
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿的观察力；
3. 引导幼儿动手制作动物模型，培养幼儿的动手能力；
4. 培养幼儿的社交能力，通过游戏和合作活动。
【教学准备】:
1. 课件、图片和实物：猫、狗、鸟等动物的图片和实物；
2. 制作材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等；
3. 游戏道具：动物卡片、玩具等。
【教学过程】:
Step 1: 导入新课
1. 与幼儿一起观察不同种类的动物图片，引导幼儿说出动物的名称和特征。
2. 引导幼儿讨论自己喜欢的动物，并给出理由。
Step 2: 学习动物的外貌特征
1. 准备猫、狗、鸟等动物的实物，让幼儿进行观察和比较，了解它们的外貌特征。
2. 通过观察和描述，让幼儿了解不同动物的身体特征和习性。
Step 3: 动物模型制作
1. 引导幼儿根据自己喜欢的动物，选择相应的模型制作。
2. 给幼儿提供纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿按照图纸的要求制作动物模型。
3. 鼓励幼儿展示自己制作的动物模型，并与其他幼儿分享。
Step 4: 游戏互动
1. 准备动物卡片和玩具，让幼儿进行游戏。例如，根据卡片上的动物名称，找出对应的玩具。
2. 分组进行合作游戏，让幼儿通过模仿动物的动作和声音来互动。
【教学反思】:
本节课通过多种教学手段，使幼儿能够认识并了解不同种类的可爱动物。通过观察、听说、动手等方式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力、动手能力和社交能力。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣和好奇心，达到了预期的教学目标。同时，也发现了一些问题，如有些幼儿对动物的外貌特征认识不够准确，需要进一步加强教学。在今后的教学中，将继续注重培养幼儿的观察力、动手能力和社交能力，为他们打开一扇了解大自然的窗户。
可爱的动物幼儿园小班说课稿 篇三
可爱的动物幼儿园小班说课稿
一、设计意图：
各位老师好，我是12级学前8
二、活动目标
再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
1、了解教师讲解的游戏要求和规则。（认知）2、能正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、嘎、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。（技能）3、参与集体游戏的积极性提高。（情感）本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、嘎、叽、蹦”等音，并能协调的'模仿小动物动作。
三、活动准备
为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：
1.经验准备：在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》
2.物质准备：背景图（画有草地、蓝天、白天）；小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张；与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。
四、教法和学法
现代儿童观认为：“幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。”因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地发展语言能力，为其终身可持续发展奠定良好的基础。由此，我采用了以下教法和学法：①游戏法②谈话法③模仿法等。
五、活动过程
本次活动四个环节：
（1）情境导入，引起兴趣
（2）展示动物图片，了解动物叫法
（3）学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作
（4）进行游戏
（一）情境导入，引起兴趣出示背景图，通过“今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了？”这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。
（二）展示动物图片，了解动物叫法展示小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片，通过询问，让幼儿了解这几种动物的外貌、走路方式、饮食习惯、叫声等基本特征。例如：这样问“小鸭身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（嘎嘎嘎）最后以”那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。“为结束语结束这一环节。
（三）学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作①首先教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②接着带着幼儿边念儿歌边做动作。
（四）进行游戏老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。然后请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
最后改变游戏玩法，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
附游戏儿歌：
《可爱的小动物》
小鸽子咕咕咕，小鸭子嘎嘎嘎，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。”七、活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿了解了动物的叫声，使幼儿学习儿歌更加轻松，然后通过做游戏有对动物的叫声进行了复习巩固，再配以动作，强化了记忆。同时，通过游戏锻炼了幼儿在集体面前说话的胆量，促进了幼儿的语言发展。整个活动一环扣一环，衔接紧密。
