染雾大学核酸检测宣传稿件范文 篇一
标题：大学核酸检测：爱心呵护，保护校园安全
尊敬的师生们：
大学核酸检测是目前疫情防控工作中的一项重要举措，也是保护校园安全的重要环节。为了确保师生们的健康，我们决定在校园内开展大学核酸检测工作，希望通过这次检测，全面了解师生们的健康状况，及时发现感染者，阻断病毒传播链，为校园疫情防控工作提供有力支持。
首先，大学核酸检测是一种快速、准确的检测方法。通过核酸检测，可以检测出师生们体内是否存在新冠病毒的核酸，为我们提供了一个可靠的判断依据。这种检测方法已经在全国范围内得到广泛应用，并且取得了显著的效果。经过核酸检测，我们可以及时发现感染者，做到早发现、早隔离，有效控制疫情的蔓延。
其次，大学核酸检测是一项重要的预防措施。尽管我们已经采取了一系列的疫情防控措施，但是疫情形势依然严峻。为了保护师生们的健康，我们必须加强预防工作，而大学核酸检测正是其中一项重要的预防措施。通过核酸检测，我们可以及时了解师生们的健康状况，发现潜在的感染者，避免病毒传播。
最后，大学核酸检测是一种体现社会责任的行为。疫情对整个社会都带来了巨大的影响，只有我们每个人都积极参与到疫情防控工作中，才能共同战胜疫情。大学核酸检测是我们为了保护自己和他人的生命安全所做出的一项努力。通过参与核酸检测，我们不仅能够保护自己的健康，还能为整个校园疫情防控工作贡献一份力量。
亲爱的师生们，大学核酸检测是我们保护校园安全的必要手段，也是我们为了更好地保护师生们的健康所做出的重要决策。让我们共同行动起来，积极参与核酸检测工作，为校园疫情防控工作贡献一份力量，共同打赢这场没有硝烟的战役！
感谢大家的支持与配合！
大学核酸检测工作组
日期：xxxx年xx月xx日
大学核酸检测宣传稿件范文 篇二
标题：大学核酸检测：健康保障，共筑安全校园
尊敬的师生们：
为了保障大家的校园生活安全和身体健康，我们决定在学校范围内进行大学核酸检测。这是一项全面、精准的检测措施，旨在及时发现潜在的感染者，防止病毒传播，共同筑牢我们的安全防线。
首先，大学核酸检测是一项科学、高效的防控措施。通过核酸检测，我们可以检测出体内是否存在新冠病毒的核酸，从而及时发现感染者。这种检测方法已经在全国范围内得到广泛应用，并且取得了显著的成效。通过大学核酸检测，我们可以对师生们的健康状况进行全面了解，及时采取相应的防控措施，确保校园内的安全。
其次，大学核酸检测是一种个人和集体责任的体现。疫情防控是我们每个人都应该积极参与的工作。通过参与核酸检测，我们不仅可以保护自己的健康，也可以为整个校园的疫情防控工作贡献一份力量。只有大家共同努力，共同配合，才能更好地保护我们的校园安全。
最后，大学核酸检测是我们为了更好地保护师生们的健康所做出的重要决策。作为学校，我们时刻关注师生们的健康和安全。通过大学核酸检测，我们可以及时发现感染者，做到早发现、早隔离，有效控制疫情的蔓延。这不仅是对师生们负责的表现，也是对整个社会负责的表现。
亲爱的师生们，大学核酸检测是我们保障校园安全的必要手段，也是我们共同筑牢健康防线的关键措施。让我们携手并肩，积极参与核酸检测工作，为校园疫情防控工作贡献一份力量，共同营造一个安全、健康的校园环境！
感谢大家的支持与理解！
大学核酸检测工作组
日期：xxxx年xx月xx日
大学核酸检测宣传稿件范文 篇三
为全面做好校园内全员新冠病毒核酸检测和精准管控工作，落实“四早”“四集中”防控策略，第一时间排查管控风险，第一时间切断传播链条，第一时间控制疫情，按照省、市、区防控办有关要求，结合我校实际，制定本工作预案。
一、本校人员安排及职责
1、各班主任负责班级人员管理，确保生生间隔1米以上，在校期间需佩戴口罩，课间活动不得聚集，学生不得离开班主任(或科任教师)视线。发现异常第一时间上报。
2、负责疏导进出人员及医务人员引导，发现异常第一时间上报。
3、负责在隔离室待命，一旦发生疫情或疑似感染者第一时间带到隔离室并逐级上报。
4、分别负责全校人员所有轨迹消杀工作。
5、负责学校相关人员健康监测、信息排查和上报。对所有在校师生员工到过重点区域、重点场所的相关人员活动轨迹严格进行排查，及时上报排查结果，并落实相关的核酸检测和隔离措施要求。
二、积极配合卫健疾控部门做好核酸检测组织工作：
按照采样工作要求，做好采样现场组织发动、秩序维护、信息登记、环境消杀、必要设备设施保障等工作，重点避免出现现场人员密集拥堵问题，确保采样工作规范有序开展。
三、做好核酸检测采样点准备工作。
我校选择室外空旷、通风良好、面积较大的操场作为采样场所，由东向西以此是一至六年级(7个班)，有序进行核酸检测，严防人员聚集。
四、加强校园出入管理，严把校门关。
强化校园安全和校门值守，每日7:30、1:30校门口都有两名值班教师和门卫在岗检测进入校园师生体温。发现异常及时处理。校外一切无关人员(含车辆)一律不得进入校园。按照“非必要不外出”的原则，师生员工核酸检测未出结果前一律不得离校外出，如有特殊原因确需离校的必须严格履行报批手续。
五、加强师生心理疏导和舆情引导。
大学核酸检测宣传稿件范文 篇四
今天是8月1日，妈妈接到了通知，说是明天早上7：45准时到达学校做核酸检测。妈妈告诉了我，我又惊又喜，心想：做核酸会不会很痛呢?但是能和好朋友一起学习，玩耍，能和老师相遇，再痛我也不怕!
一大早我就起来了，听见外面正在下着倾盆大雨，即使再大的雨也阻挡不了我的脚步。我和爷爷打着伞往学校走去。到了学校，我看到了一个小篮球厂，大树的叶子非常茂盛，到了教室，老师说了几句话，就去楼道找家长排队，我站在第十三个，过了一会儿，终于走到了做核酸的地方了，我往前面看到了医护人员在准备，我快坚持不住了，心里还是特别的紧张，老师告诉我不要害怕，一点儿都不痛，只是拿着棉签往嘴里搅一圈，就好了。轮到我了，医护人员首先拿出一根棉签伸到我的嘴里。搅一圈，然后又拿出来把它放到小瓶子里，最后把它弄断。我感到很恶心，想吐，爷爷说我很坚强!
其实一点儿都不可怕，我希望结果早点儿出来，这样我就能和好朋友一起学习、玩耍，还能跟老师相遇，还能学习更多的知识!
大学核酸检测宣传稿件范文 篇五
一、成立传染病应急领导小组，建立保障机制
学校成立校领导(党委*
)任领导小组组长的应急领导小组，下设疫情防控领导组、信息联络组、安全后勤保障组、医疗保障组、消毒组、宣传和心理疏导组，明确职责分工，健全工作机制。
二、实施应急措施
如发现新冠肺炎病例(含确诊病例、临床诊断病例、疑似病例)和无症状感染者时，学校应立即启动新冠应急预案应急响应。
(一)校医发现可疑病例时，应立即引导病例到隔离留观室进行留观，联系社区卫生服务中心(乡镇卫生院)初步排查后，联系120车辆送辖区定点医院诊治。
(二)配合疾控机构流行病学调查，对所有接触过病例或无症状感染者的人员进行调查，确定密切接触者。根据属地管理原则，按照《新型冠状病毒肺炎防控方案(第四版)》或有关最新文件要求落实密切接触者集中(居家)医学观察工作。
除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，嘱其一旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医，并主动告知*期活动史，做好体温检测，佩戴口罩。
校医、班主任、校领导等配合疾控机构开展流行病学调查的人员，应做好个人防护，佩戴医用外科口罩、着一次性医用手套。
(三)学校各应急小组(疫情防控领导组、信息联络组、安全后勤保障组、医疗保障组、消毒组、宣传和心理疏导组)各司其职，采取相关防控措施。启动封闭式校园管理，住校学生不得离校，严格控制外来人员进入校园。根据疫情防控需要，按照卫生健康部门和主管教育行政部门的建议，必要时采取班级或全校停课等措施。
1. 疫情防控领导组：及时跟上级部门联系，根据上级部门指示做好防控工作；快速协调各组成员、物资等。启动涉疫区域封锁措施，在保障正常的生活物资供应下，因地制宜采取宿舍(公寓)、楼栋封锁等措施，严格限制人员进出，督导疫情控制措施落实情况。
2. 信息联络组：掌握病例的活动史、人员接触史，掌握重点人群名单、医学观察人员每日健康情况等信息。负责信息的收集、上报、处理和传递等工作，确保信息上报渠道畅通。负责实时记录突发事件的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报。
3. 安全后勤保障组：提供所需要应急处置的设施、设备和物资，确保应急工作顺利开展。负责保障校内餐饮、生活饮用水。在前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等。立即启动封闭式校园管理。严格控制外来人员、车辆进入校园，做好在校师生生活保障。必要时，根据卫生健康部门建议，在校内设置集中医学观察场所。加强校园巡查管控，及时停止校园群体性聚集活动，及时处置校园安全突发事件，及时处置涉校舆情事件。
4. 医疗保障组：组织院前紧急救护，配合专业救护人员救护工作；协助当地疾控机构开展的流行病学调查、采样、密切接触者筛查等工作。做好师生的健康监测工作，做好每天的晨午检和因病缺勤追踪登记，对缺勤者要逐一登记并及时追踪，查明缺勤原因；配合卫健部门做好集中医学观察人员的健康监测工作。指导师生做好正确防护。每天保持与校领导、疾控部门和教育主管部门进行信息沟通，上报学校最新情况。
5. 消毒组：要在疾控机构的指导下，按国家和省的消毒指引，做好病例所在宿舍(公寓)、教室等疫点、公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。
做好校园其他区域，含校区内家属区的保洁和消毒防疫工作；加强校园人群聚集场所的通风换气和公共设施及公共用具的消毒，每日对教室、食堂、宿舍、实验室、图书馆、会议室、卫生间等公共场所及垃圾桶站消毒一次；各教室和食堂入口要配备含酒精成分的手消毒液，卫生间配备洗手液，指导和督促师生做好手卫生。
6. 宣传和心理疏导组：负责舆情监测、心理健康引导、健康教育工作。疫情期间通过各种渠道宣传新冠防控知识，告知师生一定要正确佩戴口罩，勤用流动水洗手，咳嗽、打喷嚏时使用纸巾并妥当处理废弃纸巾；促进全体师生严格规范个人卫生行为，养成良好的个人卫生*惯。根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌。
三、预案终止
当病例已得到隔离治疗，密切接触者观察14天期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，经*门评估，由疫情防控领导组决定终止响应。
大学核酸检测宣传稿件范文 篇六
一、布点要求
原则上每1000-1500人设置1个采样点，每500-1000人设置1个采样台，每个采样点开设1-2条绿色通道，面向老年人、儿童和孕妇等特殊群体提供服务，减少等待时间。
二、设置要求
乡镇（街道）负责选择确定采样地点，应当遵循安全、科学、便民的原则；一入口、一出口，室内、室外采样点均应当为独立空间，具备通风条件，内部划分相应的清洁区和污染区，配备手卫生设施、取暖设施，设立清晰的指引标识，并明确采样流程。
三、分区要求
确定采样点后，要组织人员勘察设计场地布局，根据原有场地条件，科学划分为分流等候区、现场待查区、入场测温区、临时隔离区、扫码登记区、核酸采集区、物资保障区、临时隔离区、医疗垃圾存放区，设置检测通道，保证人员单向流动，落实“1米线”间隔要求，严控人员密度，采样点的医护人员采样位置宜处于上风向，所有人员都应佩戴口罩，避免交叉感染。
（一）分流等候区：设置相对宽敞、通风区域，受检群众接受核酸采样前等候休息，并根据天气条件配备防暑、遮雨等设施。
（二）入场测温区：合理设置人行通道，采取绕场排队方式单线进入采集区。
（三）临时隔离区：用于暂时隔离在采集过程中发现的疑似患者或高危人群。
（五）核酸采样区：使用隔离线或标识设置人行通道，设置1米线距离提醒。并搭建临时帐篷，配备充足的桌椅、采样设备、个人防护用品、医疗垃圾桶、手消毒液、消毒药械和宣教材料等,并应当为受检人员准备纸巾、呕吐袋和口罩备用。
（六）物资保障区：选择空间相对密闭，供采集人员更换个人防护装备，放置与采样点规模相匹配的防护物资、拭子和采集管、消毒药品、户外消杀设备。
（七）医疗垃圾存放区：卫生院放置医疗垃圾转运箱，用于暂存医疗垃圾。
四、标识要求
统一设计全员核酸检测使用的指引标识、分区标识，要求在采样现场悬挂醒目的指引标识，并设置采样流程和注意事项的公告板。
五、基本设施标准
1、简易（棉）帐篷（室外采样点）2个，办公桌椅4套，体温枪1个，水银体温计，隔离锥，护目镜；
2、警戒隔离带数米；
3、文具若干套；
