染雾幼儿园大班区域活动设计有趣的电池娃娃 篇一
电池娃娃是幼儿园大班区域活动中常见的玩具之一，它不仅可以带给孩子们乐趣，还能培养他们的动手能力和想象力。在设计有趣的电池娃娃区域活动时，我们可以采取以下几个步骤：
第一步，准备材料。我们需要准备一些电池、电线、开关和废旧玩具。可以在幼儿园的手工材料库中找到这些材料，或者向家长们征集废旧玩具。
第二步，制作电池娃娃。将废旧玩具拆解，取出电池盒，将电池盒与电线连接，然后将开关连接到电池盒上。最后，将电池放入电池盒中，打开开关，电池娃娃就会动起来了。
第三步，设计电池娃娃区域活动。可以将电池娃娃放在一个小小的舞台上，然后让孩子们围绕舞台观看。可以设计一些小故事情节，让电池娃娃在舞台上表演，比如跳舞、唱歌、讲故事等。还可以在舞台上设置一些小道具，比如小房子、小家具等，让孩子们可以与电池娃娃互动。
第四步，指导孩子们参与活动。在活动开始前，教师可以给孩子们讲解一些基本的电池知识，比如电池的正负极，电池的作用等。然后，教师可以引导孩子们观察电池娃娃的动作，并鼓励他们模仿电池娃娃的动作。还可以组织孩子们分组，设计自己的电池娃娃表演，让他们动手制作电池娃娃，并进行表演。
通过设计有趣的电池娃娃区域活动，可以激发孩子们的学习兴趣和创造力。他们不仅可以学习到一些基本的电池知识，还可以培养动手能力和想象力。同时，通过观察和模仿电池娃娃的动作，孩子们还可以提高自己的观察能力和动作协调能力。这样的区域活动既有趣又有益，能够给孩子们带来愉快的学习体验。
幼儿园大班区域活动设计有趣的电池娃娃 篇二
在幼儿园大班区域活动中，设计有趣的电池娃娃活动可以带给孩子们乐趣和创造力的培养。在设计这样的活动时，我们可以采用以下方法：
首先，引导孩子们了解电池的原理。可以通过故事、图片或实物等方式，向孩子们介绍电池的基本知识，比如电池的作用、电池的结构等。可以让孩子们亲自观察电池，并用简单的语言解释电池的作用。通过这样的引导，可以让孩子们对电池产生兴趣，并了解到电池和电动玩具之间的关系。
其次，让孩子们亲自制作电池娃娃。可以提供一些电线、电池、开关等材料，让孩子们动手制作自己的电池娃娃。可以先给孩子们示范一下，然后让他们自己动手尝试。可以提供一些简单的废旧玩具，让孩子们将电池娃娃安装在玩具上，然后打开开关，看看电池娃娃会有什么动作。这样可以让孩子们亲身体验电池的作用，并培养他们的动手能力和创造力。
最后，组织孩子们进行电池娃娃展示。可以在幼儿园的活动区域设置一个电池娃娃展示区，让孩子们将自己制作的电池娃娃放在展示区上。可以邀请其他班级的孩子和家长来参观，让孩子们展示自己的作品，并向其他人介绍电池娃娃的制作过程和原理。这样可以增加孩子们的自信心和表达能力，同时也可以让其他人了解到电池娃娃的魅力。
通过设计有趣的电池娃娃区域活动，可以激发孩子们的学习兴趣和创造力。他们不仅可以学习到一些基本的电池知识，还可以培养动手能力和创造力。同时，通过展示自己的作品，孩子们还可以提高自己的自信心和表达能力。这样的区域活动既有趣又有益，能够给孩子们带来愉快的学习体验。
幼儿园大班区域活动设计有趣的电池娃娃 篇三
幼儿园大班区域活动设计有趣的电池娃娃
一、创作背景：
材料名称是“有趣的电池娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的教玩具。
活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟
皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中发展，玩中
二、功能：
1、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。
2、探索电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。
3、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。
三、玩法与提示：
取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。
操作层次：
第一层次：随意取电池娃娃在坡道上滚。
第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。
第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。
