染雾幼儿中班春天的教案 篇一
春天是一个充满活力和生机的季节，对于幼儿来说，春天更是一个充满探索和发现的季节。因此，我为幼儿中班设计了一份富有趣味和互动性的春天教案，旨在激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
主题：春天的花儿
教学目标：
1. 通过观察和探索，了解春天的花儿的特点和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享精神。
教学准备：
1. 图片或实物：鲜花、花苗、种子等。
2. 工具：花盆、泥土、水壶等。
教学活动：
活动一：观察花儿的特点
1. 教师向幼儿展示不同种类的鲜花，并让幼儿观察花儿的颜色、形状、大小等特点。
2. 引导幼儿描述花儿的特点，并用简单的语言表达自己的观察结果。
活动二：种花比赛
1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一盆花苗和一些种子。
2. 教师向幼儿介绍如何种植花儿，包括选择合适的花盆、填充泥土、撒种子、浇水等步骤。
3. 每个小组根据教师的指导，共同完成种植花儿的任务。
4. 最后，评选出最美丽、最茂盛的花儿，并给予奖励。
活动三：观察花儿的生长过程
1. 每个小组在种花后，负责观察花儿的生长过程，并记录在观察表中。
2. 每周一次，小组成员共同观察花儿的变化，讨论发现，并记录在观察表中。
3. 最后，每个小组报告他们观察到的花儿的变化，并与其他小组分享。
活动四：制作花儿手工
1. 教师向幼儿展示如何用彩纸、剪刀和胶水制作花儿手工。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，制作属于自己的花儿手工。
3. 幼儿展示自己的作品，并分享制作过程和感受。
评估方式：
通过观察幼儿的参与度、表现和作品，评估他们对春天花儿的了解和学习情况。
延伸活动：
1. 实地参观花园或植物园，观察各种花儿的生长环境和特点。
2. 自主种植花儿，培养幼儿的责任心和爱护植物的意识。
通过这样一份富有趣味和互动性的春天教案，幼儿们将能够在观察和探索中了解春天花儿的特点和生长过程，并通过动手制作花儿手工和分享观察结果，培养他们的团队合作精神和分享精神。同时，这份教案也将激发幼儿的好奇心和学习兴趣，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿中班春天的教案 篇二
春天是一个充满希望和温暖的季节，对于幼儿来说，春天更是一个充满生机和活力的季节。因此，我为幼儿中班设计了一份以春天为主题的教案，旨在通过丰富多彩的活动和游戏，培养幼儿的感知能力、动手能力和社交能力。
主题：春天的探险
教学目标：
1. 通过观察和体验，了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力、感知力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和社交能力。
教学准备：
1. 图片或实物：春天的花朵、昆虫等。
2. 工具：放大镜、显微镜等。
教学活动：
活动一：观察春天的花朵
1. 教师向幼儿展示春天的花朵，让幼儿观察花朵的颜色、形状、气味等特点。
2. 引导幼儿用放大镜观察花朵的细节，比较不同花朵之间的差异。
活动二：春天的昆虫
1. 教师向幼儿展示春天的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等。
2. 引导幼儿观察昆虫的特点，并与花朵的关系进行讨论。
活动三：春天的游戏
1. 在户外或室内的开放空间中设置不同的游戏项目，如踢毽子、跳绳、追逐游戏等。
2. 引导幼儿参与游戏，锻炼他们的身体协调能力和社交能力。
3. 在游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏的过程和体会。
活动四：制作春天手工
1. 教师向幼儿展示如何用纸板、彩纸和贴纸制作春天手工，如花朵、蝴蝶等。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的图案和颜色，制作属于自己的春天手工。
3. 幼儿展示自己的作品，并分享制作过程和感受。
评估方式：
通过观察幼儿的参与度、表现和作品，评估他们对春天的了解和学习情况。
延伸活动：
1. 实地探索春天的自然环境，观察和体验春天的变化。
2. 与其他班级或幼儿园合作，举办春天主题的活动或展览。
通过这样一份以春天为主题的教案，幼儿们将能够通过观察和体验，了解春天的特点和变化，并通过游戏和制作春天手工，培养他们的感知能力、动手能力和社交能力。同时，这份教案也将激发幼儿的好奇心和学习兴趣，为他们的成长和发展提供丰富多彩的经验和机会。
幼儿中班春天的教案 篇三
分析：
1、从《纲要》目标上来分析
2、对中班幼儿在美术领域的发展特点（孩子更关注的人的活动）
3、（活动的背景及来源）周二进行了"远足"活动，让幼儿看一看春天的景物、植物是什么样的。并且班上也开展了一个有关春天的主题活动《春天的游戏》，可以通过《春天》的绘画把这两个相结合。
4、分析本班幼儿在美术领域的前期经验（主要是色彩和造型方面）
目标：
1、喜欢用美术的方式表达对春天的印象和情感体验；
2、能够利用色彩的美术工具和材料，尝试大胆表现在远足活动中自己最感兴趣的事情。
准备：
物质准备：油画棒、彩笔、白纸、远足照片
经验准备：回忆讨论远足时自己最感兴趣的事情。
过程：
引入：（欣赏远足活动的照片，说一说自己最感兴趣的事情。目的是帮助幼儿梳理已有经验，激发幼儿进行美术创作的愿望。）欣赏一首春天的诗或歌，引导幼儿回忆自己看到的树木、花草、动物、人们服装等方面的变化。（指导语：周二我们去远足时你看到的树木花草是什么样的？有什么变化？）后提供春天植物的照片请幼儿观看，并讨论你准备画什么。（指导语：下面请小朋友们来说一说你想在你的作品中画出哪些春天的景物。）
操作：幼儿进行绘画创作，教师巡看指导。（师幼共同创作。目的是为幼儿创造更为和谐的创作氛围和为幼儿提供适宜指导。）
分享：（自主分享：创设主题墙饰）等所有幼儿都画完的时候，把画收上来，再请几名幼儿来说一说你画的内容是什么。可以根据幼儿绘画情况总结春天的特征。
结束：自然结束。
延伸：在过渡环节可以利用自己的画编"春天的故事"。
也可以和幼儿交流一下在春天我们能怎么样不生病，有什么方法，在进行区域活动时可以在美工区把它画出来。
幼儿中班春天的.教案2
活动目标
1、让幼儿通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
活动过程
(一)春天走来了
①出示大挂图，请幼儿看图说话;
老师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”
幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
老师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”
老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿
歌
老师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，老师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
(二)字宝宝乐园
① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
老师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”
(三)绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸
① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
② 老师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。
幼儿中班春天的教案 篇四
活动目标：
1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
2、 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3、 丰富词汇：柳枝、翩翩。
4、 能分析诗歌，培养想象力。
5、 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
2、 春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
3、 歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
活动过程：
1、 律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。
师：春天到了，调皮的小雨点也来了。
2、 通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。
师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。
师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。
B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。
师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。
C、出示燕子高高飞
师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！
D、出示花蝴蝶的图片
师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）
3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！
师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，
师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）
师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。
师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！
4、完整欣赏诗歌两次
师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。
师：我也会了，让我也来试试。
5、幼儿表演诗歌数次
师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。
6、活动结束
师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
附诗歌： 画春天
我用彩笔画春天，
红红的桃花咪咪笑，
绿绿的柳枝弯弯腰，
黑黑的燕子高高飞，
花花的蝴蝶翩翩舞，
春天春天多美好。
