染雾幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》 篇一
《小熊拔牙》是一篇适合幼儿园小班的语言教案。这个故事以小熊拔牙为主题，通过幽默有趣的情节和生动形象的插图，引导幼儿在听故事的过程中积累语言能力。下面将详细介绍这个教案的内容和教学方法。
教案的主要内容是小熊拔牙。教案以小熊去看牙医为线索，通过描述小熊去医院、医生检查、拔牙等一系列情节，呈现了一个有趣的故事。这个故事既能吸引幼儿的注意力，又能培养他们的语言能力。教案中还包括了一些与故事相关的游戏和活动，如角色扮演、绘画等，以加强幼儿对故事的理解和参与度。
教学方法方面，这个教案采用了情景教学和互动教学相结合的方式。在教学过程中，教师可以通过展示插图和讲述故事情节，引导幼儿参与到故事中来，激发他们的兴趣和想象力。在讲述故事的同时，教师还可以与幼儿进行对话，让他们通过口语表达来表达对故事的理解和感受。除此之外，教师还可以组织一些与故事相关的游戏和活动，如角色扮演、绘画等，以加深幼儿对故事的理解和参与度。
通过这个教案的教学，幼儿可以在听故事的过程中，积累词汇、学习语法和培养表达能力。同时，通过参与故事相关的游戏和活动，他们还能提高合作能力和创造力。这个教案的设计很贴近幼儿的认知特点和兴趣，能够激发他们学习语言的兴趣和动力。
总之，《小熊拔牙》是一篇适合幼儿园小班的语言教案，通过有趣的故事情节和生动的插图，引导幼儿在听故事的过程中积累语言能力。教案的教学方法灵活多样，能够激发幼儿的兴趣和动力，提高他们的语言表达能力和合作能力。这个教案的设计符合幼儿的认知特点和兴趣，有助于培养他们的语言能力和综合素质。
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》 篇二
《小熊拔牙》是一篇适合幼儿园小班的语言教案。这个教案以小熊拔牙为主题，通过引导幼儿观察和思考，培养他们的语言能力和思维能力。下面将详细介绍这个教案的内容和教学方法。
教案的主要内容是小熊拔牙。教案通过描述小熊去看牙医的经历，引导幼儿参与到故事中来，观察和思考故事情节。教案中还包括了一些与故事相关的游戏和活动，如角色扮演、绘画等，以加强幼儿对故事的理解和参与度。
教学方法方面，这个教案采用了探究式教学和游戏化教学相结合的方式。在教学过程中，教师可以通过展示插图和讲述故事情节，引导幼儿观察和思考，激发他们的兴趣和想象力。在观察和思考的过程中，教师还可以与幼儿进行对话，让他们通过口语表达来表达对故事的理解和感受。除此之外，教师还可以组织一些与故事相关的游戏和活动，如角色扮演、绘画等，以加深幼儿对故事的理解和参与度。
通过这个教案的教学，幼儿可以在观察和思考的过程中，培养语言能力和思维能力。同时，通过参与故事相关的游戏和活动，他们还能提高合作能力和创造力。这个教案的设计很贴近幼儿的认知特点和兴趣，能够激发他们学习语言的兴趣和动力。
总之，《小熊拔牙》是一篇适合幼儿园小班的语言教案，通过引导幼儿观察和思考，培养他们的语言能力和思维能力。教案的教学方法灵活多样，能够激发幼儿的兴趣和动力，提高他们的语言表达能力和合作能力。这个教案的设计符合幼儿的认知特点和兴趣，有助于培养他们的语言能力和综合素质。
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》 篇三
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》
活动设计背景
小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。
活动目标
1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点
1.学习正确的刷牙方法
2.感受刷牙的.快乐和好处
活动准备
幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰
活动过程
一、活动导入
播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?
二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)
1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?
2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?
三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：
1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?
2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?
3. 小熊怎么样了?
四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答
1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?
2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?
3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?
五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不
七、游戏：我爱刷牙。
1. 老师利用模型，边示范，边讲解。
2. 幼儿讨论正确的刷牙方法。
3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
4. 组织幼儿徒手练习。
5. 放音乐，集体练习刷牙。
教学反思
我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。
小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。
