染雾幼儿园小班语言优质课教案《唱歌比赛》 篇一
标题：开展幼儿园小班唱歌比赛，激发幼儿语言表达能力
导语：唱歌是幼儿园中一项非常受欢迎的活动，通过开展唱歌比赛，可以激发幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心和团队合作精神。本篇文章将介绍如何开展幼儿园小班唱歌比赛，以及比赛的意义和效果。
一、比赛的准备工作
1. 确定比赛主题：根据幼儿园小班的特点和季节特点，确定比赛的主题，可以选择儿歌、童谣或节日歌曲等。
2. 组织参赛队伍：将小班分为若干个小组，每个小组由5-6名幼儿组成。每个小组可以选择一首适合小班幼儿的歌曲进行表演。
3. 提前练习：在比赛前的一段时间内，老师要指导幼儿进行歌曲的学习和练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和节奏。
二、比赛的具体安排
1. 比赛形式：可以选择小组轮唱的形式，每个小组轮流上台进行表演。可以根据实际情况，设置评委对每个小组进行评分。
2. 比赛规则：每个小组表演时间不超过5分钟，评委根据幼儿的表现给予评分，评分标准包括歌曲的准确程度、发音清晰度、表演的自信程度等。
3. 比赛环节：在比赛中可以设置互动环节，让幼儿和观众进行互动，增加比赛的趣味性和参与度。
三、比赛的意义和效果
1. 激发幼儿的语言表达能力：通过唱歌比赛，幼儿可以锻炼口语表达能力，培养幼儿的语言能力。
2. 培养幼儿的自信心：比赛过程中，幼儿要面对观众的目光，需要克服紧张情绪，展示自己的才艺。比赛结束后，可以给予幼儿肯定和奖励，增强幼儿的自信心。
3. 培养团队合作精神：比赛中，每个小组成员需要共同努力，进行合作演出。通过比赛，可以培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
总结：通过开展幼儿园小班唱歌比赛，可以激发幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心和团队合作精神。在比赛中，幼儿可以通过歌曲表达自己的情感，展示自己的才艺。相信通过这样的比赛，幼儿园小班的孩子们能够在音乐的世界中茁壮成长。
幼儿园小班语言优质课教案《唱歌比赛》 篇二
标题：唱歌比赛：培养幼儿园小班幼儿的音乐兴趣和审美情趣
导语：幼儿园是培养孩子综合素质的重要阶段，音乐教育在其中起到重要的作用。通过开展唱歌比赛，可以培养幼儿园小班幼儿的音乐兴趣和审美情趣。本篇文章将介绍唱歌比赛对幼儿园小班幼儿的意义和效果，并分享一些开展比赛的经验。
一、唱歌比赛的意义
1. 培养幼儿的音乐兴趣：唱歌比赛是一种音乐活动，可以让幼儿在音乐中感受乐趣，培养对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的审美情趣：通过比赛，幼儿可以接触不同类型的歌曲，培养对音乐的审美情趣，提高对美的感知能力。
3. 增强幼儿的自信心：比赛过程中，幼儿需要面对观众的目光，展示自己的才艺。比赛结束后，可以给予幼儿肯定和奖励，增强幼儿的自信心。
二、开展唱歌比赛的经验
1. 确定比赛形式：可以选择小组轮唱的形式，每个小组轮流上台进行表演。可以根据实际情况，设置评委对每个小组进行评分。
2. 选择适合的歌曲：根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择适合的歌曲。可以选择一些儿歌、童谣或节日歌曲等。
3. 组织参赛队伍：将小班分为若干个小组，每个小组由5-6名幼儿组成。每个小组可以选择一首适合小班幼儿的歌曲进行表演。
4. 提前练习：在比赛前的一段时间内，老师要指导幼儿进行歌曲的学习和练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和节奏。
5. 设置评分标准：可以根据幼儿的表现，设置评分标准，如歌曲的准确程度、发音清晰度、表演的自信程度等。
三、比赛的效果
通过开展唱歌比赛，可以培养幼儿的音乐兴趣和审美情趣，提高幼儿的音乐素养。比赛过程中，幼儿可以通过歌曲表达自己的情感，展示自己的才艺。比赛结束后，可以给予幼儿肯定和奖励，增强幼儿的自信心。相信通过这样的比赛，幼儿园小班的孩子们能够在音乐的世界中茁壮成长。
总结：唱歌比赛是一种激发幼儿园小班幼儿音乐兴趣和培养审美情趣的有效方式。通过比赛，幼儿可以在音乐中感受乐趣，培养对音乐的兴趣，增强对美的感知能力。同时，比赛还可以培养幼儿的自信心和团队合作精神。希望幼儿园小班的孩子们通过唱歌比赛，能够在音乐的世界中发现自己的潜力，茁壮成长。
幼儿园小班语言优质课教案《唱歌比赛》 篇三
幼儿园小班语言优质课教案《唱歌比赛》
设计思路：
对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的
活动目标：
1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
3、能简单复述故事。
4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备：
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）
二、导入故事
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的.主要情节。
A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？
B、小动物们是怎么唱歌的？
C、你喜欢哪个小动物并模仿？
2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）
3、听录音讲述故事第二遍。
A、唱歌比赛谁得了第一名？
B、小猫为什么得第一名？
4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
三、结束部分：
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
活动反思：
本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、分辨录音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以游戏的方法进行练习和巩固，并在游戏中自然结束，使儿童主动参与，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满足不同幼儿的活动愿望。
本次活动，大多数幼儿积极参与活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓励才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加关注，对他的每一点进步，都要表扬与鼓励。
