染雾幼儿园中班《使它们一样多》活动设计 篇一
活动名称：使它们一样多
活动目标：
1. 培养幼儿对数量的敏感性和判断能力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
3. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
活动准备：
1. 数量卡片：包括数字0-9的卡片，每个数字各有若干张；
2. 各种形状的物品：如水果、玩具、图形卡片等；
3. 游戏规则卡片：详细说明游戏的规则和要求。
活动过程：
1. 导入：教师与幼儿一起观察一些物品，如水果、玩具等，并询问幼儿哪一组物品的数量多，哪一组物品的数量少，引导幼儿关注数量大小的概念。
2. 游戏介绍：教师向幼儿们介绍游戏的名称和规则，说明游戏的目标是使每组物品的数量一样多，让幼儿们理解游戏的要求。
3. 游戏操作：将一组数量卡片和各种形状的物品放在桌上，每个幼儿轮流选择一张数量卡片和一种形状的物品，然后将物品按照数量卡片上的数字分成若干组，尽量使每组物品的数量一样多。幼儿可以用手动物品、数物品或者将物品放在不同的容器中进行分组。
4. 检查与总结：每个幼儿完成分组后，教师带领幼儿们一起检查每组物品的数量是否一样多，如果不一样多，可以让幼儿们重新调整。然后，教师与幼儿们一起总结游戏的经验和教训，回顾游戏的目标和规则。
5. 游戏扩展：教师可以根据幼儿的实际情况，适当增加游戏的难度，如增加数字的范围、增加物品的种类等，让幼儿们在游戏中不断提升自己的能力。
活动评价：
通过这个活动，幼儿们不仅锻炼了观察、判断和解决问题的能力，还培养了他们的合作意识和团队合作能力。在游戏中，幼儿们需要相互协作、共同解决问题，培养了他们的社交技能和沟通能力。同时，这个活动也为幼儿们今后学习数学打下了基础，培养了他们对数量的敏感性和理解能力。通过游戏的方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班《使它们一样多》活动设计 篇二
活动名称：使它们一样多
活动目标：
1. 培养幼儿对数量的敏感性和判断能力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
3. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
活动准备：
1. 数量卡片：包括数字0-9的卡片，每个数字各有若干张；
2. 各种形状的物品：如水果、玩具、图形卡片等；
3. 游戏规则卡片：详细说明游戏的规则和要求。
活动过程：
1. 导入：教师与幼儿一起观察一些物品，如水果、玩具等，并询问幼儿哪一组物品的数量多，哪一组物品的数量少，引导幼儿关注数量大小的概念。
2. 游戏介绍：教师向幼儿们介绍游戏的名称和规则，说明游戏的目标是使每组物品的数量一样多，让幼儿们理解游戏的要求。
3. 游戏操作：将一组数量卡片和各种形状的物品放在桌上，每个幼儿轮流选择一张数量卡片和一种形状的物品，然后将物品按照数量卡片上的数字分成若干组，尽量使每组物品的数量一样多。幼儿可以用手动物品、数物品或者将物品放在不同的容器中进行分组。
4. 检查与总结：每个幼儿完成分组后，教师带领幼儿们一起检查每组物品的数量是否一样多，如果不一样多，可以让幼儿们重新调整。然后，教师与幼儿们一起总结游戏的经验和教训，回顾游戏的目标和规则。
5. 游戏扩展：教师可以根据幼儿的实际情况，适当增加游戏的难度，如增加数字的范围、增加物品的种类等，让幼儿们在游戏中不断提升自己的能力。
活动评价：
通过这个活动，幼儿们不仅锻炼了观察、判断和解决问题的能力，还培养了他们的合作意识和团队合作能力。在游戏中，幼儿们需要相互协作、共同解决问题，培养了他们的社交技能和沟通能力。同时，这个活动也为幼儿们今后学习数学打下了基础，培养了他们对数量的敏感性和理解能力。通过游戏的方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班《使它们一样多》活动设计 篇三
幼儿园中班《使它们一样多》活动设计
有益的学习经验：
进一步理解7、8；8、9之间的数量关系。
准备：
贴绒卡片：苹果7只、梨8个、香蕉9支，7-9的数卡一套。
活动与指导：
1．请两组幼儿(分别为7、8个)上前来站成两行，让所有幼儿数一数，每行幼儿有几个，问幼儿：要使两组的小朋友一样，可以怎样做?为什么?
2．以同样的方法比较数量8、9的两组幼儿的多少?
3．出示水果的贴绒卡片，按名称在贴绒板上排成一一对应的3行，让幼儿数一数每行水果有多少，在旁边贴上相应的数卡，随后，交换相邻组的数字卡片，让幼儿思考：这些水果和它旁边的.数字一样多吗?怎样才能使它们一样多? (去掉一个或添上一个)。
4．教师出示任意一张数字卡片，要求幼儿分别发出比数字多1，少1或一样多的某一
(1)引导幼儿数一数老鼠和花生；蚂蚁和米粒各有多少，将多的去掉1或少的添上1。
（2）启发幼儿先数一数水中有多少条鱼，画出鱼吹的泡泡7个，水底的水草8棵。
