染雾幼儿园大班教学设计 篇一
探索自然，培养科学素养
教学目标：
1.培养幼儿对自然的兴趣和好奇心；
2.通过观察和实践，培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力；
3.了解和认识不同的自然现象和物体，培养幼儿的科学素养。
教学准备：
1.自然材料展示区：准备一些与自然相关的材料，如树叶、石头、昆虫标本等；
2.实验材料：如放大镜、显微镜、量杯、罐子等；
3.图片和故事书：选择一些与自然相关的图片和故事书。
教学过程：
1.引入：通过展示自然材料，引发幼儿对自然的兴趣。教师可以问一些问题，如“这是什么？你们见过吗？”等，激发幼儿思考和回答的欲望。
2.观察实验：教师带领幼儿进行观察实验，如观察昆虫标本、放大镜下的物体等。教师可以引导幼儿提出问题，如“你们觉得昆虫为什么有六条腿？”等，鼓励幼儿进行思考和探索。
3.图片和故事分享：教师通过展示图片和讲故事的方式，引导幼儿认识不同的自然现象和物体。教师可以提问幼儿，如“你们知道这是什么吗？”等，培养幼儿的观察和思考能力。
4.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个自然现象或物体进行观察和探索。教师可以提供一些问题，如“你们觉得为什么天上会有云？”等，引导幼儿进行讨论和实践。
5.总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，总结自然的特点和幼儿的学习收获。教师可以提问幼儿，如“你们对自然有什么新的认识？”等，让幼儿分享自己的想法和体会。
评价与反思：
通过本次教学设计，幼儿在观察和实践中培养了自己的观察力、思维能力和解决问题的能力。他们通过亲身体验和探索，加深了对自然的认识和理解。同时，教师在教学过程中发挥了引导和激发幼儿主动学习的作用，促进幼儿的科学素养的发展。
幼儿园大班教学设计 篇二
动手实践，培养创造力
教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和操作技能；
2.通过实践活动，培养幼儿的创造力和想象力；
3.提升幼儿的自信心和合作意识。
教学准备：
1.手工材料：如彩纸、剪刀、胶水等；
2.实践活动：如制作手工艺品、搭建模型等；
3.教学图片和视频：选择一些与实践活动相关的图片和视频。
教学过程：
1.引入：教师通过展示手工材料和实践活动的图片或视频，引发幼儿对实践活动的兴趣。教师可以提问幼儿，如“你们喜欢做手工吗？你们都做过哪些手工？”等，激发幼儿参与的欲望。
2.示范和指导：教师进行一次手工制作的示范，然后引导幼儿进行操作。教师可以提供一些简单的制作方法和技巧，让幼儿在实践中学习和提高。
3.小组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一个实践活动进行合作完成。教师可以提供一些主题或任务，如“你们可以制作一个动物的模型，请用彩纸和胶水搭建。”等，促进幼儿的合作意识和创造力的发展。
4.展示和分享：每个小组完成后，教师组织幼儿进行展示和分享。幼儿可以讲解自己的作品，分享制作过程中的困难和收获。教师可以提问幼儿，如“你们觉得制作这个作品有什么难点？”等，让幼儿思考和总结。
5.反思和评价：教师带领幼儿回顾整个实践活动，让幼儿进行反思和评价。教师可以提问幼儿，如“你们觉得这个活动有什么好玩的地方？你们有没有遇到什么困难？”等，促进幼儿的思考和表达能力。
评价与反思：
通过本次教学设计，幼儿在实践活动中锻炼了动手能力和操作技能，提升了自己的创造力和想象力。他们通过合作完成任务，培养了合作意识和团队精神。同时，教师在教学过程中注重引导和激发幼儿的主动学习，帮助幼儿发展自信心和自主思考的能力。
幼儿园大班教学设计 篇三
体育活动：勇敢的小矮人
活动目的
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
材料准备道具：
树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
游戏玩法
1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
游戏规则
1、幼儿能有秩序的'参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
幼儿园大班教学设计 篇四
体育活动：青蛙戏水
活动目标：
1、练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
白气球10个(有大有小) 青蛙头饰 绿色大布一块 磁带(我是一只小青蛙) 古筝伴奏活动过程：
1 开始部分 青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。
2 游戏部分
1)荷叶与风(布块的游戏) 教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性)
2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏) 教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。 比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动
3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏) 教师运用游戏的口吻"哎呀，下雨了，怎么办?"引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。 引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3 结束活动。
幼儿园大班教学设计 篇五
语言活动:菜地里的歌
活动目标：
1.区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。
2.学习用对歌的方式学念儿歌。
活动准备：
PPT《菜地里的歌》
活动过程：
一、交流谈论。
1、观察图片，说说各种蔬菜的名称。
今天，老师带来了很多蔬菜，我们一起来认识一下。
提问：图片里有什么?是什么颜色的?是什么形状的?(黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的)小结：豆角是青色的，又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳; 茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。
2、猜测：这些蔬菜生长在什么地方?
小结：可能在泥土里，可能在水里。
3、请幼儿仔细观察，说出每种蔬菜的生长地点。
小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上;萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。
二、猜猜说说学儿歌
1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。
教师：什么青青细又长?开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。
2、播放PPT图片，请幼儿欣赏并找出答案。
过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。
3、师幼问答。
教师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。
4、完整欣赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。
三、大家来对歌
1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对歌的形式念儿歌。
教师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对歌的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对歌了。我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。
女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。
2、两队互换问答。
3、分成太阳组和月亮组，采取两句一问两句一答的方式进行对歌。完成一次后互换问答。太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏?
月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。
4、按照“(个人)什么青青细又长，(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。
教师：现在我们每念一句儿歌，就在后面重复最后三个字，并加上“嘿”，比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。
数学活动：比一比
活动目标：
1、通过操作，感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度变化。
2、初步理解体积的守恒，知道物体的体积不随容器的形状、大小的变化而改变。
3、发展幼儿的逻辑推理能力。
活动准备：
粗细不同的矿泉水瓶各一个(装有等量的水，一瓶红色，一瓶绿色);两个形状、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥
活动过程：
一、幼儿操作，感知液面高度的变化
1、观察桌上的两瓶水，请幼儿目测比较红色水多还是绿色水多，说说是怎样知道的?
2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个形状、大小相同的瓶中，提问：红色水和绿色水的高度有什么变化?谁多谁少?
3、幼儿讨论：为什么水变成一样多了?是怎样比较的?
4、引导幼儿观察刚才盛水的两个瓶子，提问它们有什么不同的地方?
5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中，观察液面高度的变化，并说说哪个瓶子的液面高?哪个瓶子的液面低?水一样多吗?
6、引导幼儿发现并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，而细瓶子液面高。
二、幼儿操作，比较橡皮泥的多少
1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种形状的物体，相互比一比：谁做的大?是怎样比较的?
2、幼儿讨论：谁用的橡皮泥多?谁用的少?怎样比较的?
3、请幼儿演示比较、并表述比较的过程
与结果。
4、再次改变橡皮泥的形状、请幼儿观察：橡皮泥的总量有没有改变?变的是什么?幼儿感知思考：物体体积的大小不随形状的变化而改变。
三、游戏：
我会变规则：教师说长高了，幼儿就站直;说变矮了，就蹲下;说变圆了，幼儿抱成球状。引导幼儿在游戏中感知体积的守恒。
