染雾《上学歌》幼儿园音乐教案 篇一
标题：用《上学歌》增进幼儿园孩子们的学习兴趣
介绍：
《上学歌》是一首活泼欢快的儿童歌曲，适合用来增进幼儿园孩子们的学习兴趣。通过唱歌的方式，孩子们可以在欢乐的氛围中学习，提高他们对学习的积极性。本文将介绍如何使用《上学歌》来设计幼儿园音乐教案，以增进孩子们的学习兴趣。
教学目标：
1. 让孩子们通过唱歌的方式了解上学的乐趣和重要性。
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 提高孩子们的听力和音乐表达能力。
教学准备：
1. 音乐设备。
2. 《上学歌》的音乐录音。
3. 幼儿园学习相关的图片和道具。
教学步骤：
1. 激发兴趣：在孩子们上学前，教师播放《上学歌》的音乐录音，让孩子们听一遍。然后，教师可以与孩子们一起讨论上学的乐趣和重要性，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 学习歌词：教师逐句教唱《上学歌》的歌词，帮助孩子们掌握歌曲的整体结构和歌词的含义。可以通过拍手、跳舞等方式让孩子们更好地理解和记忆歌词。
3. 表演与练习：教师带领孩子们一起表演《上学歌》，可以分角色唱，让孩子们扮演不同的角色，如学生、老师等。通过表演，孩子们可以更好地理解歌曲的情境和内容，增强他们的学习兴趣。
4. 创作活动：教师可以引导孩子们进行创作活动，如绘画、手工制作等，让他们表达对上学的喜爱和期待。可以让孩子们自由发挥，用自己的方式展示对学习的热爱。
5. 游戏与巩固：教师可以设计一些与上学相关的游戏，如模拟上学的场景，让孩子们在游戏中巩固对上学歌的理解和记忆。
6. 总结与评价：教师可以与孩子们一起回顾学习的过程，让他们分享自己的感受和收获。通过评价，鼓励孩子们的努力，并提出进一步提高的建议。
通过以上教学步骤，孩子们可以在活动中感受到学习的乐趣，增进对上学的兴趣，提高学习的积极性。同时，通过合作和创作活动，培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的听力和音乐表达能力。这样的教学方式不仅可以提高孩子们的学习兴趣，也可以促进他们全面的发展。
《上学歌》幼儿园音乐教案 篇二
标题：用《上学歌》培养幼儿园孩子们的社交能力
介绍：
《上学歌》是一首欢快的儿童歌曲，适合用来培养幼儿园孩子们的社交能力。通过唱歌的方式，孩子们可以在欢乐的氛围中学会与他人合作、分享和表达自己的想法。本文将介绍如何使用《上学歌》来设计幼儿园音乐教案，以培养孩子们的社交能力。
教学目标：
1. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
2. 提高孩子们的表达和沟通能力。
3. 培养孩子们的分享和互助意识。
教学准备：
1. 音乐设备。
2. 《上学歌》的音乐录音。
3. 幼儿园学习相关的图片和道具。
教学步骤：
1. 激发兴趣：在孩子们上学前，教师播放《上学歌》的音乐录音，让孩子们听一遍。然后，教师可以与孩子们一起讨论上学的乐趣和重要性，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 学习歌词：教师逐句教唱《上学歌》的歌词，帮助孩子们掌握歌曲的整体结构和歌词的含义。可以通过拍手、跳舞等方式让孩子们更好地理解和记忆歌词。
3. 合作表演：教师带领孩子们一起表演《上学歌》，可以分角色唱，让孩子们扮演不同的角色，如学生、老师等。通过合作表演，孩子们可以学会与他人合作，提高他们的合作意识和团队精神。
4. 分享与互助：教师可以设计一些活动，让孩子们分享自己的学习心得和经验，互相帮助和支持。可以让孩子们在小组内互相交流，分享自己的学习方法和困惑，通过互助解决问题。
5. 创作活动：教师可以引导孩子们进行创作活动，如绘画、手工制作等，让他们表达对上学的喜爱和期待。可以让孩子们自由发挥，用自己的方式展示对学习的热爱，并在活动中互相欣赏和赞美。
6. 总结与评价：教师可以与孩子们一起回顾学习的过程，让他们分享自己的感受和收获。通过评价，鼓励孩子们的努力，并提出进一步提高的建议。
通过以上教学步骤，孩子们可以在唱歌、表演和创作的活动中学会与他人合作、分享和表达自己的想法。通过分组活动和互助，培养孩子们的合作意识和团队精神。这样的教学方式不仅可以提高孩子们的社交能力，也可以促进他们全面的发展。
《上学歌》幼儿园音乐教案 篇三
教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、常规培训
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
② 读歌词，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④ 歌曲处理：
“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心
⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
《上学歌》幼儿园音乐教案 篇四
【活动目标
】
1、学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情。
2、和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。
【活动重难点
】
活动重点：学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情
活动难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作
【活动过程
】
一、引出歌曲。
师：今天老师带来了一首好听的关于小朋友上学校的歌曲，请你们仔细听一听，歌曲中唱了什么？
二、第一次倾听歌曲录音
师：歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？
三、第二次无伴奏清唱歌曲。
师：你听到了什么？幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容（太阳、花儿、小鸟，背着书包的“我”）
四、教师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。
1、引导幼儿用身体动作，如拍肩、跺脚、拍手等，和着音乐节奏为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏。
2、引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句。
3、幼儿用“啦”为歌曲伴奏，教师唱歌，幼儿哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。
五、幼儿完整学唱歌曲。
跟着教师演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲，记忆歌曲内容。
跟着录音演唱1~2遍。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲內容。
【活动反思
】
上学歌是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松愉快的'课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力，让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。
《上学歌》幼儿园音乐教案 篇五
活动目标：
1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
1、重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
2、难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备：
视频，课件
活动过程：
一、导入，谈话引出话题
师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样?为什么?
师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的?
二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：
(1)完整欣赏歌曲第一遍。
提问：歌里的小朋友心情怎么样?
(2)再次感受乐曲
提问：你听到歌里唱了些什么?
(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合，初步学唱歌曲：
(1)教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
(2)幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：
如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。
“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。
(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)
3、幼儿表演唱：
(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结
师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
活动反思：
1，动情的范唱打动学生
《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据一年级学生的年龄特点，从学生的性格和心理需求入手，为学生创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力，让学生有学习歌曲的热情和欲望。
2，以讲故事的方式理解歌曲内容
歌曲所唱的内容非常生动有趣，在教学过程中，我以讲故事的形式让学生理解歌词内容，
让他们从小故事中理解音乐活动的课，这样他们就能在强烈的兴趣的支配下，积极参与音乐活动，很快学会歌曲的歌词。
3，创编动作加深印象
在教学过程中，歌词采用拟人化的手法表现“太阳”，“花儿”,“小鸟”，让学生自己创
编动作，来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词，记住歌词，加深印象
但是在实际教学中也发现不足之处
1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解，在下次教学过程
中应深刻挖掘一下，解决这一难点
2.在整体唱的时候，我不应该局限在集体演唱，而应该以各种形式来演唱歌曲，在今后的教学中，我不断的反思，不断的总结，不断的提高自身的教学水平!
《上学歌》幼儿园音乐教案 篇六
活动目标
1、幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、激发幼儿上学的积极性。
3、能随着音乐做简单的动作。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
教学重点、难点
稳定幼儿的情绪。
活动准备
《上学歌》光盘
活动过程
一、 开始环节
播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。
二、 基本环节
1、 教师给幼儿读歌词。
2、 根据歌词提问：
“歌曲里面有谁？要去干什么？”
“高兴么？为什么高兴？”
3、 鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、 鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。
5、 对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。
6、 幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。
三、结束环节
让小朋友集体边唱边做动作表演。
四、 延伸环节
提高：“小朋友我们上幼儿园该怎么办？”
教学反思
通过本次活动设计，在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪，但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。对于刚入园的幼儿认识上存在不足，孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开始我行我素地到处乱跑，以致教学秩序非常乱。
