染雾《拓印意愿画》幼儿园美术教案 篇一
在幼儿园的美术教学中，我们经常会采用一些创新的方法来帮助孩子们培养艺术兴趣和创造力。其中一种方法就是通过拓印意愿画来激发孩子们的想象力和创造力。本文将会介绍如何设计一堂有趣的拓印意愿画课程，并给出相关教案。
首先，我们需要准备一些简单易得的材料，如纸张、颜料、画笔、水和一些日常生活中常见的物品，如植物叶子、玩具、硬币等。这些材料将会成为孩子们进行拓印的工具。
接下来，我们可以先给孩子们展示一些拓印意愿画的范例，让他们对这种艺术形式有一个初步的了解。然后，我们可以引导孩子们观察身边的物品，并鼓励他们发现有趣的形状和纹理。例如，可以带着孩子们到校园中的花坛或者操场上，让他们观察花瓣的形状，或者是大树的皮纹理。
接下来，我们可以组织孩子们进行实际的拓印练习。首先，我们可以提供一些植物叶子或者小玩具，让孩子们将其放在纸张上，用画笔蘸取颜料后，轻轻拍打在物品上，然后再将物品取下，就可以得到一个拓印作品了。孩子们可以根据自己的意愿进行多次拓印，创造出不同的效果。
在拓印的过程中，我们可以鼓励孩子们用不同的颜色和纹理进行尝试，让他们发挥自己的想象力和创造力。同时，我们也可以提供一些简单的指导，如如何控制力度和角度，以及如何在纸上创造出有趣的图案。
最后，我们可以组织孩子们进行展示和分享。让他们展示自己的拓印作品，并向其他同学介绍自己的创作过程和想法。通过展示和分享，孩子们可以更好地理解彼此的作品，并从中获得启发和灵感。
通过拓印意愿画的教学，我们可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力。同时，这种方法也能够激发孩子们对艺术的兴趣和热爱，为他们未来的艺术学习打下坚实的基础。
《拓印意愿画》幼儿园美术教案 篇二
在幼儿园的美术教学中，我们可以通过拓印意愿画来培养孩子们的艺术兴趣和创造力。本文将会介绍如何设计一堂有趣的拓印意愿画课程，并给出相关教案。
首先，我们可以在课前给孩子们展示一些拓印意愿画的范例，让他们对这种艺术形式有一个初步的了解。同时，我们也可以带领孩子们观察身边的物品，如植物叶子、玩具、硬币等，并让他们发现有趣的形状和纹理。
接下来，我们可以准备一些简单易得的材料，如纸张、颜料、画笔、水和一些日常生活中常见的物品。这些材料将会成为孩子们进行拓印的工具。
在实际的拓印练习中，我们可以先由老师示范一次拓印的过程，然后鼓励孩子们根据自己的意愿进行多次拓印，创造出不同的效果。在拓印的过程中，我们可以提供一些简单的指导，如如何控制力度和角度，以及如何在纸上创造出有趣的图案。同时，我们也可以鼓励孩子们用不同的颜色和纹理进行尝试，让他们发挥自己的想象力和创造力。
最后，我们可以组织孩子们进行展示和分享。让他们展示自己的拓印作品，并向其他同学介绍自己的创作过程和想法。通过展示和分享，孩子们可以更好地理解彼此的作品，并从中获得启发和灵感。
通过拓印意愿画的教学，我们可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力。同时，这种方法也能够激发孩子们对艺术的兴趣和热爱，为他们未来的艺术学习打下坚实的基础。希望通过这样有趣的教学活动，能够让孩子们在美术领域中获得更多的乐趣和成就感。
《拓印意愿画》幼儿园美术教案 篇三
《
活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
活动准备：
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的'呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，
（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。
（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表
扬一些作品富有创造力的幼儿。
