染雾小鸡出壳了幼儿园中班语言教案 篇一
【引言】
本节课将以小鸡出壳为主题，通过多种形式的语言活动，激发幼儿的语言表达能力，培养他们的观察力和想象力，提高幼儿的语言沟通能力。
【活动目标】
1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【活动准备】
1. 小鸡出壳的图片或手偶。
2. 纸板和彩色笔。
3. 小鸡出壳的故事书。
【活动过程】
1. 导入（5分钟）
老师展示小鸡出壳的图片或手偶，引导幼儿回忆小鸡出壳的场景，激发他们的兴趣。
2. 欣赏故事（10分钟）
老师讲述小鸡出壳的故事，让幼儿通过听故事的方式了解小鸡出壳的过程和场景。
3. 观察表达（15分钟）
老师引导幼儿观察小鸡出壳的图片或手偶，提问幼儿关于小鸡的外貌特征，如颜色、眼睛等。鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观察结果。
4. 创作绘画（15分钟）
老师给每个幼儿发放纸板和彩色笔，要求他们绘制自己心目中的小鸡，鼓励幼儿用语言描述自己绘制的小鸡的特征。
5. 小组合作（15分钟）
将幼儿分成小组，让他们合作完成小鸡出壳的拼图活动。每个小组分发一幅小鸡出壳的拼图，要求幼儿通过语言交流，合作完成拼图。
6. 游戏互动（10分钟）
老师组织幼儿参加小鸡出壳游戏。游戏规则是，每个幼儿扮演一只小鸡，按照老师的指令模仿小鸡出壳的动作，同时用语言表达自己的感受。
7. 总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾今天的活动，总结小鸡出壳的过程和场景，鼓励幼儿用语言表达自己的学习收获。
【活动延伸】
1. 家园合作：鼓励家长和孩子一起阅读小鸡出壳的故事书，促进家庭语言交流。
2. 在家练习：鼓励幼儿在家模仿小鸡出壳的动作，并用语言表达自己的感受。
【教学反思】
通过本节课的活动，幼儿在观察小鸡出壳的过程中，锻炼了自己的观察力和想象力，提高了语言表达能力。同时，小组合作和游戏互动活动也培养了幼儿的合作意识和团队精神。这些活动不仅提高了幼儿的语言沟通能力，还培养了他们的社交能力。
小鸡出壳了幼儿园中班语言教案 篇三
小鸡出壳了幼儿园中班语言教案
【活动设计】
在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛
【活动目标】
1、知道小鸡出生的过程
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣
【活动准备】
1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋
2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀
3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件
4、《母鸡进行曲》磁带、录音机
【活动过程】
老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
“小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴（师出示小鸡），看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问：“哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗？”让孩子们自由议论。
这时老师再出示鸡蛋，说：“小鸡是鸡蛋孵化出来的（教师介绍小鸡孵化的过程）。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢？”
二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察：“小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的？”引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的.变化呢？”接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事
鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：“妈妈，妈妈。这是什么？”
“这是青草。”
“青草是什么？”
“青草嘛，是让我们踩着走路的。”
“哦，那个圆点点是什么东西？”
“那是露珠。”
小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。”
“孩子，青虫的味道还要好呢！来跟着妈妈去找吧。”
小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽！”它是在唱：“妈妈呀，我真快乐！”
欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
四、师幼游戏“小鸡出壳”，结束活动。
老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说：“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…”
