染雾伞的幼儿园中班语言教案 篇一
标题：通过游戏培养幼儿园中班孩子的语言表达能力
引言：
语言是幼儿园中班孩子沟通和表达的重要工具，通过游戏的方式来培养孩子的语言表达能力是一种有效的教学方法。本教案将介绍一些适合幼儿园中班孩子的语言游戏，帮助他们提高语言表达能力。
一、游戏一：动物表情猜猜猜
目的：培养孩子观察和描述的能力，提高语言表达能力。
步骤：
1.准备一组动物表情的图片，例如笑脸、生气的表情、害怕的表情等。
2.让每个孩子轮流选择一张图片，然后用语言描述这个动物的表情。
3.其他孩子根据描述猜测是哪个动物的表情，猜对的孩子可以得到奖励。
二、游戏二：找朋友说说看
目的：培养孩子寻找朋友交流的能力，提高语言表达能力。
步骤：
1.将幼儿园中班的孩子分成小组，每个小组选择一个代表。
2.代表在一定时间内寻找其他小组的代表进行交流，要求每个代表至少和三个其他小组的代表交流。
3.交流的内容可以是关于自己的家庭、兴趣爱好等，要求孩子用流利的语言表达自己的想法。
三、游戏三：故事接龙
目的：培养孩子的联想和叙述能力，提高语言表达能力。
步骤：
1.老师先给出一个开头的句子，例如：“从前有一个小猫…”。
2.让第一个孩子接着叙述故事，可以是情节、人物、地点等，要求用流利的语言表达。
3.其他孩子依次接龙叙述故事，每个孩子可以添加一个情节或者描述一个人物。
4.故事结束后，可以一起讨论故事的内容和结局。
结语：
通过以上的语言游戏，幼儿园中班的孩子可以在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力。教师需要在游戏中给予孩子充分的鼓励和支持，同时也要注意引导孩子使用正确的语言表达方式，帮助他们建立正确的语言意识。通过游戏的方式培养孩子的语言表达能力，可以提高他们的学习兴趣和参与度，促进他们在语言上的全面发展。
伞的幼儿园中班语言教案 篇二
标题：用绘本培养幼儿园中班孩子的语言能力
引言：
绘本作为一种有趣且具有教育意义的阅读材料，可以帮助幼儿园中班的孩子提高语言能力。通过与绘本的互动，孩子可以培养自己的语言表达能力、阅读理解能力以及思维能力。本教案将介绍如何利用绘本来培养幼儿园中班孩子的语言能力。
一、选择适合的绘本
1.根据孩子的年龄和兴趣爱好选择适合的绘本，可以选择一些有趣的故事绘本或者有丰富图画的百科类绘本。
2.绘本的内容要能够引起孩子的兴趣和好奇心，同时也要有一定的教育意义。
二、绘本阅读环节
1.在阅读绘本的过程中，可以先让孩子观察绘本的封面、标题和图画，引导他们猜测故事的内容。
2.在读绘本的过程中，可以停下来讨论故事的情节、人物和结局，引导孩子思考和表达自己的想法。
3.可以让孩子参与到故事中，例如让他们模仿故事中的动物叫声、表演故事中的角色等。
三、绘本相关活动
1.可以设计一些与绘本相关的游戏和活动，例如绘本角色扮演、绘本绘画比赛等，通过参与这些活动，孩子可以进一步加深对绘本内容的理解和记忆。
2.可以让孩子根据绘本的内容进行创作，例如写一篇小故事、绘制一幅插图等，这样可以培养孩子的创造力和表达能力。
结语：
通过与绘本的互动，幼儿园中班的孩子可以在愉快的氛围中提高语言能力。教师需要在绘本阅读过程中给予孩子充分的鼓励和支持，同时也要引导孩子主动参与，提高他们的积极性和主动性。通过绘本的阅读和相关活动，可以培养孩子的语言表达能力、阅读理解能力以及思维能力，促进他们在语言上的全面发展。
伞的幼儿园中班语言教案 篇三
伞的幼儿园中班语言教案
活动目标：
1.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。
2.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。
3.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。
活动准备：
大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。
活动过程：
1. 出示草地背景图，引出三只小动物。
“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）“来，小鸟出来飞一飞吧。”
“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。”（幼儿学小蚂蚁爬）
“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。” （点出青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。
2. 为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。
（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）
“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）
“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？”
“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。）
“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢！一起来听一听吧。”（教师朗诵儿歌前面三句）
“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿下雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。”
第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。”
3.猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分 。
（换花园背景图）“刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物？”（用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠）“花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢？请你想一想。”（引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。）
（切换四个小动物及相应伞的页面）“刚才小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也有一些伞，都有些什么伞呢？请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢？”（根据幼儿讲述老师连线）（加掌声）“啊，掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。”
（切换画面，小动物都躲到伞下）“看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的'呢？哦，它是钻到花瓣下的，（强调动词：钻）那小鸡呢？它扑进妈妈的翅膀（请幼儿学扑的动作）还有谁来说说别的小动物？小乌龟是缩进甲壳？还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的动作。小朋友们说得真好，把你们刚才说的也编到儿歌里去。”
4.完整朗诵儿歌，并为儿歌取名字。
“那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。”（画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞）“我们一起来给儿歌取一个名字吧
5.结束活动。
（切换所有小动物在草地上玩的图片）“咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨？你们可以互相合作表演，我们来做把伞吧。我们再到外面去玩一玩。”
附儿歌：伞
哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞！
