染雾幼儿园小班早期阅读《小熊的帽子》教案 篇一
《小熊的帽子》是一本适合幼儿园小班早期阅读的绘本故事。通过这个故事，可以帮助孩子们培养阅读兴趣，提高语言表达能力，以及理解故事情节的能力。以下是一份针对这本书的教案。
教学目标：
1. 培养幼儿对阅读的兴趣和喜爱。
2. 提高幼儿的听说能力，能够简单地描述故事情节。
3. 帮助幼儿理解故事中的关键词汇和句子。
教学准备：
1. 绘本《小熊的帽子》。
2. 熊形玩偶或图片。
教学步骤：
1. 导入：
- 准备一个熊形玩偶或图片，引起幼儿们的兴趣。
- 用简单的语言描述熊的形象，例如：这是一只可爱的小熊，它有什么特点呢？
- 引导幼儿们回答，例如：它是棕色的，有大大的眼睛和圆圆的耳朵。
2. 阅读故事：
- 通过出示绘本《小熊的帽子》，给幼儿们看图讲故事。
- 引导幼儿们一起观察绘本插图，帮助他们理解故事情节。
- 读故事时，强调故事中的关键词汇和句子，例如：帽子、熊、找、头、找帽子。
3. 讨论理解：
- 通过问答的方式，帮助幼儿们理解故事。
- 提问幼儿们，例如：小熊为什么找不到帽子了？它在哪里找帽子？最后它找到帽子了吗？
- 鼓励幼儿们用简单的语言回答问题。
4. 情景模仿：
- 让幼儿们分角色模仿故事中的情景。
- 选择幼儿们扮演小熊、其他动物或孩子的角色，重现故事中的情节。
- 引导幼儿们用简单的语言表达角色的感受和动作。
5. 小结：
- 总结故事的主要情节和关键词汇。
- 提醒幼儿们下次可以再读这个故事，加深对故事的理解和记忆。
通过这个教案，幼儿们可以通过阅读《小熊的帽子》这个故事，培养阅读兴趣和喜爱，提高语言表达能力，以及理解故事情节的能力。
幼儿园小班早期阅读《小熊的帽子》教案 篇二
《小熊的帽子》是一本适合幼儿园小班早期阅读的绘本故事。通过这个故事，孩子们可以学习到勇敢和坚持的品质。以下是一份针对这本书的教案。
教学目标：
1. 培养幼儿对阅读的兴趣和喜爱。
2. 提高幼儿的听说能力，能够简单地描述故事情节。
3. 帮助幼儿理解故事中的关键词汇和句子。
4. 培养幼儿的勇敢和坚持品质。
教学准备：
1. 绘本《小熊的帽子》。
2. 熊形玩偶或图片。
教学步骤：
1. 导入：
- 准备一个熊形玩偶或图片，引起幼儿们的兴趣。
- 用简单的语言描述熊的形象，例如：这是一只勇敢的小熊，它有什么特点呢？
- 引导幼儿们回答，例如：它不怕困难，有勇气去找属于自己的帽子。
2. 阅读故事：
- 通过出示绘本《小熊的帽子》，给幼儿们看图讲故事。
- 引导幼儿们一起观察绘本插图，帮助他们理解故事情节。
- 读故事时，强调故事中的关键词汇和句子，例如：帽子、熊、找、头、找帽子。
3. 讨论理解：
- 通过问答的方式，帮助幼儿们理解故事。
- 提问幼儿们，例如：小熊为什么找不到帽子了？它在哪里找帽子？最后它找到帽子了吗？
- 鼓励幼儿们用简单的语言回答问题。
4. 探究勇气和坚持：
- 引导幼儿们讨论小熊在故事中的勇气和坚持品质。
- 提问幼儿们，例如：小熊在找帽子的过程中遇到了什么困难？它是怎样克服困难的？
- 鼓励幼儿们分享自己在生活中遇到的困难，以及怎样勇敢和坚持解决问题。
5. 小结：
- 总结故事的主要情节和关键词汇。
- 强调勇气和坚持的重要性，并鼓励幼儿们在生活中也要勇敢面对困难，坚持不懈地去追求自己的目标。
通过这个教案，幼儿们可以通过阅读《小熊的帽子》这个故事，培养阅读兴趣和喜爱，提高语言表达能力，以及理解故事情节的能力，并且学习到勇敢和坚持的品质。
幼儿园小班早期阅读《小熊的帽子》教案 篇三
幼儿园小班早期阅读《小熊的帽子》教案
活动目标：
1、通过观察、理解小熊寻找帽子的.有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。
2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。评价：
活动准备：
大图书一本、幼儿人手一本小图书、角色头饰、录音故事活动过程：
一、大图书阅读（一）翻开第一幅：
师：你看到了什么？那帽子怎么了？那怎么办？
（二）翻开第二、三幅师：小熊遇到了谁？会说什么呢？会对小青蛙说什么？
小熊还会怎么说？（是自己接着说）你能帮我一起找吗？
师拿出角色头饰，一个戴在自己头上，一个呆在幼儿头上，两人模仿对话。其他幼儿听、看。
（三）再翻开一页师：小熊又遇到了谁？会怎么说？（接着直接请两名幼儿戴上头饰进行对话）
（四）再翻开一页师：对，原来帽子肥仔在小鸡脚下呢。
（五）在翻开一页师：鸡妈妈来了，会对小熊说什么？
师：鸡妈妈说：小熊谢谢你的帽子，如果没有你的帽子我的小鸡会着凉的，现在有了你的帽子我的小鸡在你的帽子里很暖和。
鸡妈妈说：谢谢
（六）再翻开一页拿片叶子当什么呀？
二、随录音听故事翻阅播放录音故事，幼儿人手一本书按录音逐页翻阅。
三、延伸：你有没有帮助过别人，是怎么帮的？
