染雾幼儿园大班音乐教案《种太阳》含反思 篇一
教案名称：种太阳
教学目标：
1. 培养幼儿对自然的热爱和保护环境的意识；
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神；
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 音乐教学课件；
2. 种子和花盆；
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入：播放一首关于阳光的音乐，引起幼儿的兴趣，激发他们对太阳的好奇心。
2. 唱歌：教师引领幼儿一起唱歌《种太阳》，教授歌曲的歌词和节奏。
3. 动作表演：教师示范并引导幼儿跟随动作，在歌曲中模拟播种、浇水、生长的过程。
4. 种植太阳：教师将种子分发给幼儿，让他们亲手将种子种在花盆里，并在阳光下放置。
5. 创作活动：幼儿根据自己的想法，使用不同的材料创作太阳，发挥自己的创造力。
6. 结束：教师引导幼儿回顾整个教学过程，对他们的表现给予肯定和鼓励。
反思：
通过这堂音乐课，我发现幼儿对自然的热爱和探索欲望是非常强烈的。他们对太阳这个主题表现出浓厚的兴趣，积极参与教学活动，展示出了良好的合作精神和创造力。
在教学过程中，我采用多种教学方法，结合唱歌、动作表演和种植活动，让幼儿全身心地参与其中，提高了他们的学习兴趣和注意力。同时，在创作活动中给予幼儿一定的自由度，鼓励他们发挥想象力和创造力，培养他们的自主创新能力。
然而，也存在一些需要改进的地方。首先，教学过程中，我应该更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导，确保每个幼儿都能积极参与并取得进步。其次，我在教学设计中可以更多地融入幼儿的生活经验和兴趣，使教学内容更贴近幼儿的实际需求。
总之，通过这次教学，我收获了很多，也发现了自己的不足之处。我将在今后的教学中更加关注幼儿的个体差异，不断丰富教学手段和方法，为幼儿提供更好的学习体验。同时，我也会不断反思和改进自己的教学方法，提高教学效果，让幼儿在音乐学习中得到更多的快乐和成长。
幼儿园大班音乐教案《种太阳》含反思 篇二
教案名称：种太阳
教学目标：
1. 培养幼儿对自然的热爱和保护环境的意识；
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神；
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 音乐教学课件；
2. 种子和花盆；
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入：播放一首关于阳光的音乐，引起幼儿的兴趣，激发他们对太阳的好奇心。
2. 唱歌：教师引领幼儿一起唱歌《种太阳》，教授歌曲的歌词和节奏。
3. 动作表演：教师示范并引导幼儿跟随动作，在歌曲中模拟播种、浇水、生长的过程。
4. 种植太阳：教师将种子分发给幼儿，让他们亲手将种子种在花盆里，并在阳光下放置。
5. 创作活动：幼儿根据自己的想法，使用不同的材料创作太阳，发挥自己的创造力。
6. 结束：教师引导幼儿回顾整个教学过程，对他们的表现给予肯定和鼓励。
反思：
通过这堂音乐课，我发现幼儿对自然的热爱和探索欲望是非常强烈的。他们对太阳这个主题表现出浓厚的兴趣，积极参与教学活动，展示出了良好的合作精神和创造力。
在教学过程中，我采用多种教学方法，结合唱歌、动作表演和种植活动，让幼儿全身心地参与其中，提高了他们的学习兴趣和注意力。同时，在创作活动中给予幼儿一定的自由度，鼓励他们发挥想象力和创造力，培养他们的自主创新能力。
然而，也存在一些需要改进的地方。首先，教学过程中，我应该更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导，确保每个幼儿都能积极参与并取得进步。其次，我在教学设计中可以更多地融入幼儿的生活经验和兴趣，使教学内容更贴近幼儿的实际需求。
总之，通过这次教学，我收获了很多，也发现了自己的不足之处。我将在今后的教学中更加关注幼儿的个体差异，不断丰富教学手段和方法，为幼儿提供更好的学习体验。同时，我也会不断反思和改进自己的教学方法，提高教学效果，让幼儿在音乐学习中得到更多的快乐和成长。
幼儿园大班音乐教案《种太阳》含反思 篇三
活动目标：
1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感，并尝试用语言进行表达。
2、通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想像。
3、激发对生命的关注和热爱。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：
1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。
2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD
活动过程：
1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。
小朋友们，你们喜欢太阳吗?为什么?
因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮，所以大家都很喜欢太阳。
2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》。
教师播放磁带，请幼儿欣赏。
世界上有几个太阳呢?有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢?
我们一起来欣赏《种太阳 》
教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。
小朋友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么?
教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。
这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样?
引导幼儿欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。
3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象，并大胆表达。
如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画出
来。
你想把种的太阳送给谁呢》为什么?
4、教师根据幼儿的想像，改编歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏。
现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起分享。
活动反思：
歌曲《种太阳》是一首久唱不衰的'经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让幼儿明白其中深意，音乐教学不仅仅是歌曲教学，幼儿学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。要让孩子们体会音乐内涵的魅力，在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。
幼儿园大班音乐教案《种太阳》含反思 篇四
活动目标：
1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感，并尝试用语言进行表达。
2、通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想像。
3、激发对生命的关注和热爱。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。
2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD
活动过程：
1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。
小朋友们，你们喜欢太阳吗?为什么?
因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮，所以大家都很喜欢太阳。
2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》。
教师播放磁带，请幼儿欣赏。
世界上有几个太阳呢?有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢?
我们一起来欣赏《种太阳 》
教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。
小朋友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么?
教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。
这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样?
引导幼儿欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。
3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象，并大胆表达。
如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画出来。
你想把种的太阳送给谁呢》为什么?
4、教师根据幼儿的想像，改编歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏。
现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起分享。
活动反思：
这首歌曲学生还是比较熟悉的，是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让学生明白其中深意，音乐教学不仅仅是歌曲教学，学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。我要让我的孩子们体会音乐内涵的魅力，在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。
这堂课我注重情感的体验和延伸。本节课，我用的是情感体验模式，就是在将情感教学自然的融合在整节课中，最后我让学生写下自己愿望，带着这个愿望完整演唱歌曲，将自己的愿望和歌曲的深意相结合，不仅理解了歌曲的思想，也升华了自己的理想。
当然之中也发现了不足之处，如：启发性语言还是少，开发学生自我的问题较少等。在今后的教学中我会不断的更新自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的音乐课。
