染雾幼儿园大班小兔迷路了社会教案 篇一
幼儿园大班小兔迷路了社会教案
教学目标：
1. 培养孩子们的观察能力和动手能力，培养他们的独立性和解决问题的能力。
2. 培养孩子们的社交能力，学会与他人合作，互相帮助。
3. 通过故事情节的展开，引导孩子们了解交通规则和安全意识。
教学准备：
1. 教具：小兔模型、地图、玩具车辆、交通标志卡片等。
2. 素材：《小兔迷路了》故事书。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师打开《小兔迷路了》故事书，向孩子们展示小兔迷路的情景。
2. 孩子们观看图片，回答教师提问：小兔为什么会迷路？他应该怎么做？
二、展开（15分钟）
1. 教师讲解交通规则和安全意识，例如红绿灯、斑马线等。
2. 孩子们分组进行小组讨论，讨论如何帮助小兔找到回家的路。
3. 每个小组派出一名代表，向全班汇报他们的想法和解决方案。
三、实践（20分钟）
1. 教师分发地图和交通标志卡片，让孩子们模拟真实情景，帮助小兔找到回家的路。
2. 孩子们根据地图上的线索，使用交通标志卡片进行引导。
3. 教师引导孩子们观察交通标志，了解其含义和用途。
四、总结（10分钟）
1. 教师与孩子们一起回顾整个教学过程，让孩子们总结学到的交通规则和安全意识。
2. 鼓励孩子们分享自己的体验和感受，互相学习和借鉴。
五、延伸活动（15分钟）
1. 教师组织孩子们进行角色扮演，每个孩子扮演一个交通标志，其他孩子根据标志进行模拟驾驶。
2. 孩子们通过角色扮演，进一步加深对交通标志的理解和记忆。
六、结束（5分钟）
教师与孩子们一起合唱交通安全歌曲，结束本节课。
幼儿园大班小兔迷路了社会教案 篇二
幼儿园大班小兔迷路了社会教案
教学目标：
1. 培养孩子们的观察能力和思维能力，培养他们的独立性和解决问题的能力。
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神，学会互相帮助和支持。
3. 通过故事情节的展开，引导孩子们了解交通规则和安全意识。
教学准备：
1. 教具：小兔模型、地图、玩具车辆、交通标志卡片等。
2. 素材：《小兔迷路了》故事书。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师打开《小兔迷路了》故事书，向孩子们展示小兔迷路的情景。
2. 孩子们观看图片，回答教师提问：小兔为什么会迷路？他应该怎么做？
二、展开（15分钟）
1. 教师讲解交通规则和安全意识，例如红绿灯、斑马线等。
2. 孩子们分组进行小组游戏，模拟小兔迷路的情景，通过合作找到回家的路。
3. 每个小组派出一名代表，向全班汇报他们的游戏过程和解决方案。
三、实践（20分钟）
1. 教师分发地图和交通标志卡片，让孩子们模拟真实情景，帮助小兔找到回家的路。
2. 孩子们根据地图上的线索，使用交通标志卡片进行引导。
3. 教师引导孩子们观察交通标志，了解其含义和用途。
四、总结（10分钟）
1. 教师与孩子们一起回顾整个教学过程，让孩子们总结学到的交通规则和安全意识。
2. 鼓励孩子们分享自己的体验和感受，互相学习和借鉴。
五、延伸活动（15分钟）
1. 教师组织孩子们进行角色扮演，每个孩子扮演一个交通标志，其他孩子根据标志进行模拟驾驶。
2. 孩子们通过角色扮演，进一步加深对交通标志的理解和记忆。
六、结束（5分钟）
教师与孩子们一起合唱交通安全歌曲，结束本节课。
幼儿园大班小兔迷路了社会教案 篇三
幼儿园大班小兔迷路了社会教案
活动目标：
1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
活动准备：
电脑软件
活动过程：
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的'多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。”
4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
反思
通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸
C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
