染雾《给小动物喂食》幼儿园小班科学活动教案 篇一
教案名称：给小动物喂食
适用年龄：幼儿园小班
教学目标：
1. 让幼儿了解小动物的食物需求和喂养方法。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的责任心和爱护小动物的意识。
教学准备：
1. 小动物，如鱼、蚕宝宝、小鸟等。
2. 不同种类的动物食物。
3. 纸板、颜料、画笔等绘画工具。
4. 小动物喂食盘、喂食器等。
教学步骤：
1. 导入 (10分钟)
1. 教师给幼儿展示不同种类的小动物，并引导幼儿观察它们的外貌特征。
2. 教师与幼儿一起讨论小动物可能的食物需求。
2. 实践操作 (30分钟)
1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个小动物和相应的食物。
2. 让幼儿观察小动物的食物喜好，然后帮助他们选择正确的食物。
3. 指导幼儿将食物放入小动物的喂食盘或喂食器中。
4. 让幼儿亲手喂养小动物，并观察小动物的反应。
3. 绘画活动 (20分钟)
1. 让幼儿用纸板和颜料自由绘制小动物和它们的食物。
2. 鼓励幼儿表达自己对小动物的喜爱和照顾。
4. 总结和评价 (10分钟)
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，强调小动物的食物需求和喂养方法。
2. 让幼儿分享他们喂养小动物的经验和感受。
教学延伸：
1. 在课后，教师可以引导幼儿观察小动物的生长变化，并记录下来。
2. 让幼儿每天轮流喂养小动物，培养他们的责任心和爱护小动物的意识。
3. 引导幼儿与小动物建立亲密的关系，让他们感受到小动物的温暖和陪伴。
评价标准：
1. 观察幼儿是否能正确选择小动物的食物。
2. 评估幼儿是否能够正确喂养小动物，并观察小动物的反应。
3. 评估幼儿在绘画活动中是否能表达出对小动物的喜爱和照顾。
《给小动物喂食》幼儿园小班科学活动教案 篇二
教案名称：给小动物喂食
适用年龄：幼儿园小班
教学目标：
1. 让幼儿了解小动物的食物需求和喂养方法。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的责任心和爱护小动物的意识。
教学准备：
1. 小动物，如鱼、蚕宝宝、小鸟等。
2. 不同种类的动物食物。
3. 小动物喂食盘、喂食器等。
教学步骤：
1. 导入 (10分钟)
1. 教师给幼儿展示不同种类的小动物，并引导幼儿观察它们的外貌特征。
2. 教师与幼儿一起讨论小动物可能的食物需求。
2. 实践操作 (30分钟)
1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个小动物和相应的食物。
2. 让幼儿观察小动物的食物喜好，然后帮助他们选择正确的食物。
3. 指导幼儿将食物放入小动物的喂食盘或喂食器中。
4. 让幼儿亲手喂养小动物，并观察小动物的反应。
3. 总结和评价 (20分钟)
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，强调小动物的食物需求和喂养方法。
2. 让幼儿分享他们喂养小动物的经验和感受。
3. 引导幼儿思考如何更好地照顾小动物的食物需求。
4. 拓展活动 (20分钟)
1. 让幼儿分组进行小动物食物的制作。
2. 鼓励幼儿使用不同材料，创造出适合小动物食用的食物模型。
3. 让幼儿展示他们制作的小动物食物，并进行互动交流。
评价标准：
1. 观察幼儿是否能正确选择小动物的食物。
2. 评估幼儿是否能够正确喂养小动物，并观察小动物的反应。
3. 评估幼儿在拓展活动中是否能创造出适合小动物食用的食物模型，并能够进行互动交流。
《给小动物喂食》幼儿园小班科学活动教案 篇三
活动名称：
给小动物喂食
活动目标：
1、初步了解常见小动物的进食习性。
2、学会关心和爱护动物。
3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
1、课件；2、互动桌；3、动物小筐；4、食物图片。
活动重点：
初步了解常见小动物的进食习性。
活动难点：
给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。
设计意图
教师指导幼儿表现多媒体运用
（一）、激趣导入
（二）认识动物朋友
（三）了解常见小动物的进食习性
（四）给动物喂食
（五）、小结
1、教师引导幼儿观察图片。
农场里有一些小动物在做什么？那我们一起和小动物玩吧？
2、教师引导幼儿认识动物的名称。
我们一起看一看这是谁啊？你想和谁当好朋友啊？
3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物？
小动物们说肚子有点饿？怎么办？这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么？”
4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。
听口令进行游戏
5、小结。
刚才谁跟xx（小动物）做好朋友了？
你怎样和它做好朋友？
你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？
1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。
2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的名称。
3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物
4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。
5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
《给小动物喂食》幼儿园小班科学活动教案 篇四
活动目标
1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2．认识常见动物喜欢吃的食物。
3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
4．发展观察、辨别、归案的能力。
5．提高数数的兴趣和积极思维的能力。
教学重点、难点
重点：能够正确的进行4以内的点数。
难点:边给小动物喂食边说出总数。
活动准备
1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。
2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。
3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。
活动过程
一、谈活引入
小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。（出示黑板）
二、玩“捉迷藏”，找一找
1．你们找到什么动物啦？
2．你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。
（1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。
（2）你找到几只小猫？（1只）。
（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？
（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？
三、给小动物喂食
1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。
2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。
3．教师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）
4．幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）
5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！
6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。
7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！
四、集体检查、反馈
1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，纠正）
2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。
五、结束
小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦……教师（陶昌丽）在教学活动中
幼儿积极的参与及集体反馈
教师们在进行点评
教学反思
我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。
1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2．认识常见动物喜欢吃的食物。
3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的.选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。
当然，在活动中的也存在着不足之处：
1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。
2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。
3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
4．活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。
回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。
《给小动物喂食》幼儿园小班科学活动教案 篇五
活动目标：
1、学习将相同数量的实物卡归放在一起，并按数量的多少排序。
2、为实物卡制作、匹配相应的点卡，说出几个可以用几点表示。
活动准备：
教具自制魔术盒一只，小动物插卡架10个，匹配食物卡5张，点卡5张（数量分别为1—5），有1—5点卡的房子图片5张。
学具匹配食物卡片及点卡各5张（人手一份）。
活动过程：
一、集体活动。
1、以变魔术的手法导入。
教师：“看看我这只盒子里有东西吗？”（教师作魔术状指盒子）“看，我变出了什么？”（小猫、小狗、小鸡、小鸭、小猴）
“分别有几只？”（幼儿点数）
2、出示房子图片，“我们请这些小动物住进房子里，这些动物应住在哪间房子里呢？”引导幼儿一一对应地将动物送进房子。
3、给动物匹配食物。“小动物们饿了，我们变出点食物给它们吃吧。”教师再次变魔术，出示食物卡。
4、请个别幼儿来送食物，集体幼儿评价。
二、小组作业
1、带幼儿到动物园。“刚才小朋友们帮助了这么多的小动物，现在我们到动物园里去帮助更多的小动物。”
2、“动物园里有哪些动物？”“每个动物的脖子挂着什么卡片？”（1——5食物卡、1——5点卡）
3、幼儿送卡片，给点卡送食物卡；给食物卡送点卡。送卡片时边送边说：“XX动物，我送几个食物（点）卡给你。
4、教师与幼儿共同检查作业情况，请幼儿自己去改正。
5、再次评价作业。
三、结束活动
“今天我们真开心，帮助了小动物们，让我们和小动物们留个影吧。“幼儿自己在动物身边摆个造型，教师给幼儿拍照。
《给小动物喂食》幼儿园小班科学活动教案 篇六
目标：
1、能说出动物的名称及它们喜欢吃的食物名称。
2、练习发音：吃；学习语汇：小猫、小鱼、小狗、骨头、小兔、萝卜。
3、喜欢小动物，并愿给小动物"喂"食。
内容：
给动物喂食
过程：
1、小儿扮演小动物进入活动室，寻找其它小动物（小猫、小狗、小兔）。
2、引导小儿观察大教具，学习词汇。
（1）找出小猫，学习词汇：小猫、小鱼。
（2）找出小狗，学习词汇：小狗、骨头。
（3）找出小兔，学习词汇：小兔、萝卜。
3、集体玩游戏《给小动物喂食》，练习发音：吃。
（1）小猫肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃小鱼。
（2）小狗肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃骨头。
（3）小兔肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃萝卜。
4、操作游戏。幼儿每人一份教具，分别把小动物爱吃的食物放进小动物的"嘴"里，并说出动物、食物名称和"吃"的音。
5、活动结束，让幼儿学习收拾学具，请幼儿把小动物送回“家”。
