染雾幼儿小班《宝宝鞋》教案 篇一
幼儿小班《宝宝鞋》教案的编写目的是帮助幼儿了解宝宝鞋的功能和正确穿鞋的方法，培养幼儿对自己的鞋子的认知和爱护意识。通过本教案的实施，幼儿将能够正确穿戴鞋子，并了解到鞋子的作用和重要性。
一、教学目标：
1. 认知目标：了解鞋子的作用和重要性，认识不同类型的鞋子。
2. 技能目标：学会正确穿戴鞋子，培养自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的认知和爱护意识。
二、教学重点：
1. 了解鞋子的作用和重要性。
2. 学会正确穿戴鞋子。
三、教学准备：
1. 《宝宝鞋》绘本。
2. 不同类型的鞋子模型。
3. 幼儿园配备的鞋子。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示不同类型的鞋子模型，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情境引入：观看《宝宝鞋》绘本，讲述鞋子的作用和重要性。鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
3. 讲解正确穿戴鞋子的方法：向幼儿展示正确穿戴鞋子的步骤，引导幼儿一起模仿。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每组有一双鞋子，让幼儿互相帮助、观察、学习正确穿戴鞋子的方法。
5. 游戏活动：设计穿鞋比赛，让幼儿在规定时间内尽快穿好鞋子，培养幼儿的动手能力和自理能力。
6. 结束活动：回顾今天学到的内容，让幼儿总结鞋子的作用和重要性，并鼓励幼儿爱护自己的鞋子。
五、教学延伸：
1. 家园共育：将幼儿制作的鞋子展示给家长，让家长了解幼儿在学习中的成果。
2. 拓展活动：组织幼儿参观鞋店，了解不同类型的鞋子，增加幼儿的知识面。
通过以上的教学过程，幼儿将能够正确穿戴鞋子，并且了解到鞋子的作用和重要性。同时，通过分组活动和游戏活动的设计，还可以培养幼儿的合作能力和动手能力。在教学延伸方面，家园共育和拓展活动的实施可以进一步巩固幼儿对鞋子的认知和理解。通过多种形式的教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的效果和兴趣。
幼儿小班《宝宝鞋》教案 篇二
幼儿小班《宝宝鞋》教案的编写目的是帮助幼儿了解宝宝鞋的功能和正确穿鞋的方法，培养幼儿对自己的鞋子的认知和爱护意识。通过本教案的实施，幼儿将能够正确穿戴鞋子，并了解到鞋子的作用和重要性。
一、教学目标：
1. 认知目标：了解鞋子的作用和重要性，认识不同类型的鞋子。
2. 技能目标：学会正确穿戴鞋子，培养自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的认知和爱护意识。
二、教学重点：
1. 了解鞋子的作用和重要性。
2. 学会正确穿戴鞋子。
三、教学准备：
1. 《宝宝鞋》绘本。
2. 不同类型的鞋子模型。
3. 幼儿园配备的鞋子。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示不同类型的鞋子模型，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情境引入：观看《宝宝鞋》绘本，讲述鞋子的作用和重要性。鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
3. 讲解正确穿戴鞋子的方法：向幼儿展示正确穿戴鞋子的步骤，引导幼儿一起模仿。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每组有一双鞋子，让幼儿互相帮助、观察、学习正确穿戴鞋子的方法。
5. 游戏活动：设计穿鞋比赛，让幼儿在规定时间内尽快穿好鞋子，培养幼儿的动手能力和自理能力。
6. 结束活动：回顾今天学到的内容，让幼儿总结鞋子的作用和重要性，并鼓励幼儿爱护自己的鞋子。
五、教学延伸：
1. 家园共育：将幼儿制作的鞋子展示给家长，让家长了解幼儿在学习中的成果。
2. 拓展活动：组织幼儿参观鞋店，了解不同类型的鞋子，增加幼儿的知识面。
通过以上的教学过程，幼儿将能够正确穿戴鞋子，并且了解到鞋子的作用和重要性。同时，通过分组活动和游戏活动的设计，还可以培养幼儿的合作能力和动手能力。在教学延伸方面，家园共育和拓展活动的实施可以进一步巩固幼儿对鞋子的认知和理解。通过多种形式的教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的效果和兴趣。
幼儿小班《宝宝鞋》教案 篇三
幼儿小班《宝宝鞋》教案
设计思路：
《纲要》中健康领域铭文指出：要求幼儿生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。我们班的幼儿有的害怕洗脚，不管父母怎样要求，他都不肯洗脚。尤其是最近一段时间，天气逐渐炎热，班中许多孩子脱去袜子睡午觉。由于部分孩子不爱洗脚，班中就会有很难闻的臭味。选择本活动既贴近孩子的实际，改变现状，又满足了家长的需要。同时还能使幼儿了解到不洗脚的种种弊端，变成自己主动讲卫生。从此解决了一个令妈妈头痛的大难题。
根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、听、摸、闻、等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物的变化。从谈话、讨论中引申出我们常洗脚的好处，从根本上使幼儿正确认识讲卫生的重要作用。
活动目的：
1、通过欣赏儿歌，使幼儿认识的洗脚的好处与坏处。
2、通过玩儿游戏，感受和体验自己洗脚丫的乐趣。
活动准备：
1、向家长调查幼儿目前的洗脚情况，您的孩子在家主动洗脚吗？您的孩子一周洗几次脚？
2、课件、温热水盆每人一个、毛巾每人一条
活动过程：
（一）看课件，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友们，今天老师给你们介绍一个新朋友，可他现在遇到了麻烦，你们快去帮帮他吧！（看课件，先不放声音）
（1）你们猜猜小宝宝遇到什么麻烦了？（他的鞋丢了，他的头发被小鸟住了。）
（2）为什么他会遇到这样的麻烦？（他太脏了，不爱洗脚）
2、你们听听小宝宝自己怎么说的。（再次看课件，放声音）
（1）小朋友们，你们想想小宝宝的麻烦怎样解决的？（他讲卫生了，也爱洗脚了）
（2）你们知道常洗脚有什么好处吗？（爱长个子，蚊子不咬，睡眠好。）
（3）你们知道不洗脚的坏处吗？（被子臭，爱生病。）
3、你们今后打
（二）提问：我们来用自己的小脚丫玩个小游戏好吗？
1、要求：
（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？
（2）与同伴交流自己的发现。
2、小脚夹球比赛（用脚趾把地上的小球夹到篮子里，比比谁的多。）
3、师小结：
小朋友的小脚可真有本领，把地上的球球全都收起来了，你们的小脚丫现在有什么感觉呀？（脚趾酸了，累了，脚上有土了。）
（三）比赛洗脚
1、比比谁的小脚洗的.干净。（注意：水温适宜）
2、交流洗脚后的感受。（舒服，轻松）
（四）延伸
继续向家长调查课后幼儿的洗脚状况。
效果分析：
自从我们班上完《宝宝鞋》一课，我们班不爱洗脚的小朋友情况有很大改善。以前经过调查：春天我们班幼儿自己天天爱洗脚的占全班总人数的45%，经过家长要求洗脚的占33%，其他的幼儿有的三天洗一次有的一星期洗一次。更胜者整个冬天不洗澡。现在经过调查有89%的幼儿每天主动洗脚洗澡，变成了讲卫生的好宝宝。
我想这节教育活动是成功的，首先使幼儿从兴趣上得到改变，从以前怕洗脚到现在喜欢洗脚。通过课前调查教师掌握了第一手资料，又经过教育使幼儿得到改善，过一段时间在进行跟踪记录很好地掌握了幼儿发展的过程，从而也为幼儿办了实事，使幼儿终身受益。此节教育活动，活动前、活动中、活动后都得到了充分的准备。延伸工作也在有序的进行。这些天我们上了有关于讲卫生的系列活动，如：宝宝鞋、贝贝猫等。有的要求幼儿勤洗脚，有的要求勤洗头发、勤洗澡。平时我们采取讲故事《会变颜色的小猫》进一步来延伸这个主题活动，均收到良好的效果。大部分幼儿了解到天天洗脚的好处与不洗脚的坏处，变得自己主动讲卫生。从此为妈妈们解决了一个令人头痛的大难题，很受广大幼儿家长的欢迎。
