染雾幼儿大班《假如我有双翅膀》语言教案 篇一
标题：通过《假如我有双翅膀》激发幼儿想象力的发展
教学目标：
1. 激发幼儿的想象力，培养他们独立思考和表达的能力。
2. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《假如我有双翅膀》的绘本或故事片。
2. 彩色纸、颜色笔、剪刀等手工制作材料。
3. 想象力训练的游戏道具，如盲人摸象、拼图游戏等。
教学过程：
1. 导入环节：教师向幼儿介绍今天要学习的故事《假如我有双翅膀》，并鼓励幼儿分享他们对于拥有双翅膀的想象。
2. 故事欣赏：教师用绘本或故事片的形式向幼儿讲述《假如我有双翅膀》的故事，引导幼儿参与其中，感受故事情节和角色的情感变化。
3. 想象力训练：教师组织幼儿进行一系列的想象力训练游戏，如盲人摸象、拼图游戏等。通过这些游戏训练，激发幼儿的想象力，培养他们独立思考和表达的能力。
4. 创作活动：教师提供彩色纸、颜色笔、剪刀等手工制作材料，引导幼儿根据自己的想象创作一幅画。鼓励幼儿描述自己画中的场景和角色，提高他们的口头表达能力。
5. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，如角色扮演游戏、拼图游戏等。通过这些游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的语言表达能力。
6. 结束环节：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享他们的收获和感想。
教学延伸：
1. 教师可以引导幼儿继续发挥想象力，创作一段关于自己拥有双翅膀的故事，并进行口头表达或绘画。
2. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中扮演不同角色，体验拥有双翅膀的感觉。
3. 教师可以鼓励幼儿阅读更多关于想象力的故事，培养他们的阅读兴趣和能力。
幼儿大班《假如我有双翅膀》语言教案 篇二
标题：通过《假如我有双翅膀》培养幼儿的情绪表达能力
教学目标：
1. 培养幼儿的情绪触发和表达的能力，提高他们的情绪认知水平。
2. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《假如我有双翅膀》的绘本或故事片。
2. 情绪表达的游戏道具，如情绪卡片、情绪表情图等。
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀等手工制作材料。
教学过程：
1. 导入环节：教师向幼儿介绍今天要学习的故事《假如我有双翅膀》，并鼓励幼儿讲述自己对于拥有双翅膀的情感和期待。
2. 故事欣赏：教师用绘本或故事片的形式向幼儿讲述《假如我有双翅膀》的故事，引导幼儿参与其中，感受故事情节和角色的情感变化。
3. 情绪表达游戏：教师组织幼儿进行情绪表达游戏，如根据情绪卡片进行表情模仿、观察并描述故事中角色的情绪变化等。通过这些游戏，培养幼儿的情绪触发和表达的能力，提高他们的情绪认知水平和语言表达能力。
4. 创作活动：教师提供彩色纸、颜色笔、剪刀等手工制作材料，引导幼儿根据自己的情感创作一幅画。鼓励幼儿描述自己画中的情感和心情变化，提高他们的口头表达能力。
5. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，如情感表达小组游戏、情感对话游戏等。通过这些游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的语言表达能力。
6. 结束环节：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享他们的收获和感想。
教学延伸：
1. 教师可以引导幼儿继续观察和表达故事中角色的情绪变化，并进行情绪图画创作。
2. 教师可以组织幼儿进行情感对话游戏，让幼儿在游戏中模仿和表达不同情绪，并学习如何与他人进行情感沟通。
3. 教师可以鼓励幼儿阅读更多关于情感表达的故事，培养他们的情感认知和情感表达能力。
幼儿大班《假如我有双翅膀》语言教案 篇三
幼儿大班《假如我有双翅膀》语言教案
活动设计背景：
儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。
教学重点、难点：
1、培
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备：
1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、每个孩子准备一张图画纸。
3、准备一些小红花。
活动过程：
一、开始
1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！
2、教师播放一段各种鸟飞行的视频
3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。）
二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？
教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？
（1）孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
（2）想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。
（3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
（此环节是本课的.重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。）
三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？
1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。
2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。
3、其他小朋友进行评价。
四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀？（此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。）
五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。
