染雾幼儿园里的“西瓜虫”大班学探索活动设计 篇一
在幼儿园里，教师们经常通过各种活动来激发孩子们的探索欲望和学习兴趣。今天，我们为大班学生设计了一项有趣的探索活动——“西瓜虫”，旨在通过观察和实践，让孩子们了解西瓜的生长过程和相关知识。
活动准备：
1.准备西瓜：根据班级人数准备足够数量的小西瓜，确保每个孩子都能有机会参与观察和实践。
2.准备工具：放大镜、刀子、塑料袋、纸巾等。
3.准备活动材料：包括西瓜的种子、西瓜的果肉、西瓜的皮等。
活动步骤：
1.导入：教师向孩子们介绍今天的探索活动内容，告诉他们我们将要了解西瓜的生长过程和相关知识。
2.观察西瓜外观：教师向孩子们展示一个完整的西瓜，让他们观察西瓜的外观特征，如形状、颜色、纹理等。鼓励孩子们用自己的话描述西瓜的样子，并与其他孩子分享观察结果。
3.切开西瓜：教师示范如何用刀子将西瓜切开，然后让孩子们分成小组，每个小组一人负责切开一颗西瓜。在切开的过程中，教师可以引导孩子们注意观察西瓜的内部结构，并和他们讨论。
4.观察种子：孩子们用放大镜观察西瓜的种子，观察其形状、颜色、大小等特征，并将观察结果记录在小本子上。
5.观察果肉：孩子们用手触摸西瓜的果肉，并用纸巾擦拭手上的果汁。教师引导孩子们描述果肉的口感、颜色、水分等特征，并与他们分享自己的观察结果。
6.观察皮：孩子们用放大镜观察西瓜的皮，观察其纹理、颜色、硬度等特征，并将观察结果记录在小本子上。
7.整理活动材料：孩子们将观察过的西瓜种子、果肉和皮等材料整理好，放入塑料袋中，以便后续的活动使用。
8.总结：教师与孩子们一起回顾今天的活动内容，让他们分享自己的收获和感受。鼓励孩子们发表自己的观点，并与其他孩子进行交流。
通过这个活动，孩子们不仅能够亲身参与到探索过程中，还能够培养他们的观察力、动手能力和表达能力。同时，他们还能够了解西瓜的生长过程和相关知识，增加对大自然的认识和理解。
幼儿园里的“西瓜虫”大班学探索活动设计 篇二
在幼儿园里，我们经常通过各种活动来激发孩子们的探索欲望和学习兴趣。今天，我们为大班学生设计了一项有趣的探索活动——“西瓜虫”，旨在通过观察和实践，让孩子们了解西瓜的生长过程和相关知识。
活动准备：
1.准备西瓜：根据班级人数准备足够数量的小西瓜，确保每个孩子都能有机会参与观察和实践。
2.准备工具：放大镜、刀子、塑料袋、纸巾等。
3.准备活动材料：包括西瓜的种子、西瓜的果肉、西瓜的皮等。
活动步骤：
1.导入：教师向孩子们介绍今天的探索活动内容，告诉他们我们将要了解西瓜的生长过程和相关知识。
2.观察西瓜外观：教师向孩子们展示一个完整的西瓜，让他们观察西瓜的外观特征，如形状、颜色、纹理等。鼓励孩子们用自己的话描述西瓜的样子，并与其他孩子分享观察结果。
3.切开西瓜：教师示范如何用刀子将西瓜切开，然后让孩子们分成小组，每个小组一人负责切开一颗西瓜。在切开的过程中，教师可以引导孩子们注意观察西瓜的内部结构，并和他们讨论。
4.观察种子：孩子们用放大镜观察西瓜的种子，观察其形状、颜色、大小等特征，并将观察结果记录在小本子上。
5.观察果肉：孩子们用手触摸西瓜的果肉，并用纸巾擦拭手上的果汁。教师引导孩子们描述果肉的口感、颜色、水分等特征，并与他们分享自己的观察结果。
6.观察皮：孩子们用放大镜观察西瓜的皮，观察其纹理、颜色、硬度等特征，并将观察结果记录在小本子上。
7.整理活动材料：孩子们将观察过的西瓜种子、果肉和皮等材料整理好，放入塑料袋中，以便后续的活动使用。
8.总结：教师与孩子们一起回顾今天的活动内容，让他们分享自己的收获和感受。鼓励孩子们发表自己的观点，并与其他孩子进行交流。
通过这个活动，孩子们不仅能够亲身参与到探索过程中，还能够培养他们的观察力、动手能力和表达能力。同时，他们还能够了解西瓜的生长过程和相关知识，增加对大自然的认识和理解。
幼儿园里的“西瓜虫”大班学探索活动设计 篇三
幼儿园里的“西瓜虫”大班学探索活动设计
生活主题的产生
在组织户外活动时，一群男孩子在草坪中发现了几只黑灰色的小虫子，一碰它们就蜷缩成一团，像个小西瓜。就此孩子们产生并提出许多问题，“西瓜虫”成为他们每天关注的热点。天生对昆虫的好奇与喜爱，恰好是对幼儿进行科学启蒙教育的一个契机。活动一虫子的名字
(一)活动目标
1、观察虫子的外型特征，发挥想像力，为虫子起一个险当的名字。
2、初步学会调查，并能讲述调查结果。
3、激发对虫子的兴趣。
(二)活动过程与实录
1、活动过程：
(1)观察虫子，起名字。
(2)学名、俗名的调查活动。
(3)关于虫子名字的口头报告。
2、活动实录：
(1)教师适时提供放大镜，引导孩子观察、讲述。孩子们把虫子放在手里，拿着放大镜观察、引逗。激烈地争论其名字：
“一动，就变成小球，像个地球，叫它地球虫吧”；
“不对，像个皮球，叫皮球虫”；
“身上有7
“有十四条腿，应该叫多腿虫”；
“特像个小西瓜，叫它西瓜虫吧”……
孩子们经过商讨，达成统一意见，暂且称为“西瓜虫”。
(2)教师引导孩子调查“西瓜虫”的学名、俗名。入园、离园时，孩子们纷纷将家长请进幼儿园，一同观察西瓜虫，并向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教西瓜虫的学名和俗名。
星期天，让家长陪同去新华书店、图书馆、上网查询有关西瓜虫的资料。
(3)教师鼓励孩子积极地口头表述调查情况。
苑金浩说：“奶奶不叫它西瓜虫，而叫它‘衣毛虫，，因为它生长在烂草里、长毛毛的地方。”老家是东
北的刘威全说：“它叫‘潮虫’，我妈妈叫它‘潮湿虫’。”
关于西瓜虫的学名查了许多资料未查着。
3、延伸内容：
(1)查阅西瓜虫为什么会变成西瓜，让孩子们讨论西瓜虫的特征——假死性。
(2)采访西瓜虫为什叫潮湿虫，让幼儿探讨西瓜虫的生活习性——生存环境。
(三)活动反思
在为西瓜虫起名字这一活动中，教师要给予幼儿充分观察、表达的机会。幼儿对西瓜虫的'外型已经有了初步认识，同时产生了新的疑问——西瓜虫为什么会变成西瓜、为什么又叫潮湿虫。教师应及时将问题列出，激发幼儿的探究兴趣，将活动丰富多样化。
小知识
为什么西瓜虫变成西瓜
如果发现了西瓜虫，只要稍稍动它一霞，它就会把身字蜷缩滚成一团，非常有趣。这种现象称为昆虫的假死。
假死是昆虫躲避敌害的一种方法，这是西瓜虫自我保护呢！——查阅《十万个为什么》
活动二 西瓜虫的家
(一)活动目标
l、通过寻找西瓜虫的家，了解其生存环境。
2、激发孩子们的探索兴趣。
(二)活动过程与实录
1、活动过程：
(1)寻找西瓜虫的家。
(2)喂养西瓜虫。
(3)小实验：拯救西瓜虫。
(4)给西瓜虫设汁新家。
2、活动实录：
(1)教师提供小木棍、小瓶子、小罐子，引导幼儿寻找西瓜虫。孩子们在水泥墙和草坪之间的缝隙里找到了许多西瓜虫，但在草坪上却很少找到。有的孩子过来问我，这是为什么?教师要引导幼儿自己去发现、去探究。
(2)小朋友挖到西瓜虫以后放在大碗和小玻璃瓶子里，过了几天，大碗里的西瓜虫有的不会动了，而小瓶子里的西瓜虫却爬得很欢。教师引导幼儿观察、触嗅两种不同器皿里的沙土情况，鼓励幼儿说出比较结果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土湿乎乎的。——西瓜虫是被太阳晒死了。教师再引导
幼儿回忆捉虫时缝隙里多、草坪上少的原因，并鼓励幼儿查阅资料，请教家长，并将结果相互交流。
(3)教师引导幼儿做实验——如何救活碗里的西瓜虫。有的幼儿往碗里放饼干、巧克力等吃的东西，有的幼儿往碗里倒水。结果发现，倒水后的西瓜虫没有再死去。教师引导幼儿总结：西瓜虫的生活环境是阴暗潮湿的地方。
(4)教师鼓励幼儿发挥想像力，为西瓜虫设计新家。
小知识——西瓜虫
西瓜虫属多足纲昆虫，身体分为头部和去干两部分。头部有一对触角，单眼数个。驱干部偏扁而长，有多数体节合成，每个体节有一对足，用来爬行。呼吸器官时气管，生活在潮湿、疏松、有机物丰富的土壤里。
为什么西瓜虫会被晒死？
西瓜虫的表皮外面，有很薄的一层胶质层，厚度不超过千分之一毫米，起着不让身体内的水分蒸发掉的重要作用。西瓜虫最害怕失水，失水过多就会死亡。所以在土壤里生活的西瓜虫，表皮与土壤的摩擦破坏了胶质层，所以在太阳下一晒，水分就会很快从身体里蒸发掉，它就活不城了。——查阅《十万个为什么》
活动三再现西瓜虫
(一)活动目标
1、能用各种方式自然真切地表达对西瓜虫的认识。
2、相互分享新经验。
(二)活动过程与实录
1、活动过程：
(1)创编、展示有关西瓜虫的儿歌、故事、歌曲。
(2)泥工制作、绘画：西瓜虫。
(3)游戏：西瓜虫变变变。
2、活动实录：
(1)教师和幼儿刨编的儿歌：西瓜长，西瓜圆，西瓜爬爬洞里钻。创编的谜语有：有个小虫虫，身穿黑衣褂，遇到危险来，变成小西瓜。请你猜一下，它名字叫个啥。
(2)孩子们利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形状各异的西瓜虫。利用蜡笔绘画出不同形态、不同姿态的西瓜虫。
(3)孩子们设计出“西瓜虫超级变变变”的游戏，尽兴地表演着西瓜虫的动作：爬行、翻身、滚成一团，变成西瓜……
