染雾篇一：火箭怎样升上太空幼儿园大班活动设计
活动名称：火箭飞升大冒险
活动目标：
1. 培养幼儿对火箭和太空的兴趣和好奇心。
2. 增强幼儿的团队合作能力和创造力。
3. 提高幼儿的空间概念和科学素养。
活动准备：
1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、太空主题的贴纸等。
2. 场地准备：教室布置成太空主题的环境，如贴上星星、太阳、火箭等装饰物。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
- 教师带领幼儿一起观察夜空中的星星，引导幼儿对太空的好奇心。
- 引导幼儿讨论火箭是怎样升上太空的，激发幼儿的想象力。
2. 制作火箭（20分钟）：
- 教师向幼儿介绍火箭的形状和构造，并给予幼儿相关的图片和模型进行观察。
- 教师提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的火箭。
- 幼儿可以根据自己的想象和创造力来设计火箭的外观，激发他们的创造力。
3. 火箭发射（20分钟）：
- 将所有幼儿制作的火箭放置在一起，形成一个火箭发射场。
- 教师引导幼儿一起进行火箭发射仪式，让每个幼儿依次发射自己的火箭。
- 教师可以利用扇子或吹风机来模拟火箭发射的效果，给幼儿带来更加真实的体验感。
4. 探索太空（30分钟）：
- 在教室中设置一个太空探索区域，放置一些太空主题的贴纸和故事书。
- 教师鼓励幼儿在太空探索区域里自由探索，观察太空的图案和贴纸，激发幼儿的好奇心和想象力。
- 教师可以讲述一些关于太空的故事，引导幼儿进一步理解太空的概念。
5. 总结（10分钟）：
- 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享他们对火箭和太空的新认识。
- 教师总结活动的目标和收获，表扬幼儿在活动中展现的团队合作和创造力。
- 鼓励幼儿继续探索和学习关于太空的知识，并与家长分享他们在活动中的经历。
篇二：火箭怎样升上太空幼儿园大班活动设计
活动名称：火箭升空之旅
活动目标：
1. 培养幼儿对火箭升空的好奇心和兴趣。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
活动准备：
1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、棒棒糖、纸杯、气球等。
2. 场地准备：教室布置成太空主题的环境，如贴上星星、月亮、火箭等装饰物。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
- 教师播放一段有关火箭升空的视频，引发幼儿的好奇心和兴趣。
- 教师与幼儿一起观察夜空中的星星，引导幼儿了解太空的概念。
2. 制作火箭模型（30分钟）：
- 教师向幼儿介绍火箭的形状和构造，并给予幼儿相关的图片和模型进行观察。
- 教师提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作火箭模型。
- 幼儿可以根据自己的创造力来设计火箭的外观，激发他们的动手能力和想象力。
3. 火箭发射实验（30分钟）：
- 教师向幼儿介绍火箭发射的原理和过程，讲解气球发射火箭的实验。
- 教师引导幼儿一起进行火箭发射实验。将纸杯装上火箭模型，将气球固定在纸杯上。
- 教师教给幼儿如何将气球充气，然后松开气球让火箭飞升。
- 教师鼓励幼儿自己操作实验，提高他们的观察能力和动手能力。
4. 火箭比赛（30分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组制作一个火箭。
- 每个小组依次进行火箭发射比赛，看哪个火箭能飞得更高。
- 教师鼓励小组成员团队合作，共同设计和制作火箭，培养他们的团队合作精神。
5. 总结（10分钟）：
- 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享他们对火箭升空的新认识和体验。
- 教师总结活动的目标和收获，表扬幼儿在活动中展现的创造力和团队合作精神。
- 鼓励幼儿继续探索和学习关于火箭和太空的知识，并与家长分享他们在活动中的经历。
火箭怎样升上太空幼儿园大班活动设计 篇三
火箭怎样升上太空幼儿园大班活动设计
活动目标
1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。
2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。
3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。
活动重点
在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。
活动难点
启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。
活动准备
1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭发射升空的图片1张。
3、已学会画简单的火箭。
活动过程
１、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。
操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。
引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。
幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了?
教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。
２、实验：小船是怎样前进的?
操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。
引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。
幼儿讨论：船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。
3、通过实验，引出活动内容：
出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快?
４、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。
（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。
小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的'燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。
（２）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。
提问：火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?
小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。
延伸活动
组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。
