儿园大班综合有趣的绳子幼教案 篇一
在儿童的生活中,绳子是一种常见的玩具和工具。绳子不仅可以用来玩耍,还可以用于绑东西、拉东西等实用的功能。因此,通过有趣的绳子活动,可以培养幼儿的动手能力和想象力。下面是一堂有趣的绳子活动的幼教案,适用于儿园大班的幼儿。
目标:
1. 培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 提升幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
准备材料:
1. 多种颜色的绳子。
2. 剪刀。
活动步骤:
1. 导入(5分钟):
- 引导幼儿回忆他们之前玩过的绳子游戏,如跳绳、橡皮筋等,并询问他们对绳子的认识和想法。
- 通过图片或实物展示一些绳子的用途和样式,激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论(10分钟):
- 给每个幼儿发一段绳子,让他们观察并描述绳子的特点,如颜色、长度、材质等。
- 引导幼儿讨论绳子的不同用途,如绑东西、拉东西、编织等。
3. 动手实践(20分钟):
- 在课堂上设置几个小组,每个小组有一段绳子和一把剪刀。
- 引导幼儿自由发挥想象力,利用绳子和剪刀创造自己喜欢的东西,可以是动物、植物、交通工具等。
- 鼓励幼儿在创作过程中互相交流和合作。
4. 展示与分享(15分钟):
- 让每个小组展示他们创作的作品,并邀请其他幼儿进行观察和评论。
- 鼓励幼儿分享自己的创作过程、困难和收获。
5. 总结(5分钟):
- 引导幼儿回顾整个活动,总结他们通过绳子活动学到了什么。
- 提醒幼儿将创作的作品带回家与家长分享。
通过这堂绳子活动,幼儿不仅可以培养动手能力和想象力,还能提升观察力和思维能力。同时,通过小组合作和分享,可以培养幼儿的团队合作意识。这样的绳子活动既能满足幼儿的兴趣和需求,又能促进他们的全面发展。
儿园大班综合有趣的绳子幼教案 篇二
绳子是一种简单而有趣的玩具,它具有多种用途,可以用于玩耍、绑东西、拉东西等。在儿童教育中,通过绳子活动可以培养幼儿的动手能力、想象力和团队合作意识。下面是一堂有趣的绳子活动的幼教案,适用于儿园大班的幼儿。
目标:
1. 培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 提升幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
准备材料:
1. 多种颜色的绳子。
2. 剪刀。
活动步骤:
1. 导入(5分钟):
- 引导幼儿回忆他们之前玩过的绳子游戏,并询问他们对绳子的认识和喜好。
- 展示一些绳子的用途和样式,激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论(10分钟):
- 给每个幼儿发一段绳子,让他们观察并描述绳子的特点,如颜色、长度、材质等。
- 引导幼儿讨论绳子的不同用途,如绑东西、拉东西、编织等。
3. 动手实践(20分钟):
- 在课堂上设置几个小组,每个小组有一段绳子和一把剪刀。
- 引导幼儿根据自己的喜好和想象力,利用绳子和剪刀创造自己喜欢的东西,可以是动物、植物、交通工具等。
- 鼓励幼儿在创作过程中互相交流和合作。
4. 展示与分享(15分钟):
- 让每个小组展示他们创作的作品,并邀请其他幼儿进行观察和评论。
- 鼓励幼儿分享自己的创作过程、困难和收获。
5. 总结(5分钟):
- 引导幼儿回顾整个活动,总结他们通过绳子活动学到了什么。
- 提醒幼儿将创作的作品带回家与家长分享。
通过这堂绳子活动,幼儿不仅可以培养动手能力和想象力,还能提升观察力和思维能力。同时,通过小组合作和分享,可以培养幼儿的团队合作意识。这样的绳子活动既能满足幼儿的兴趣和需求,又能促进他们的全面发展。
儿园大班综合有趣的绳子幼教案 篇三
儿园大班综合有趣的绳子幼教案
活动背景
幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的`情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,在有趣的活动中感受绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到生活当中去。
一、活动目标:
1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。
2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣,并从中体验游戏快乐。
3.培养孩子的创造力,想象力。
二、活动准备:
1.环境布置:在活动室门口牵一条长绳,高50厘米。
2.一些比较粗且柔软的绳子。
3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签
4.课件
三、活动过程:
1.导入活动:
——孩子们我们进活动室吧!刚才是什么挡着你们呀?
——绳子好玩吗?
2.分散活动:
孩子自由选择绳子玩耍,探索玩法。
——绳子有很多玩法,我
们也来玩一玩。(孩子玩绳:俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)老师可以和孩子一起玩,并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
3.集体活动:
——绳子有这么多玩法,老师这儿也有一条绳子,它可是神奇的绳子,我们一起来看看。(课件)
——为什么说它是神奇的绳子?(它是人变的)
——最后小朋友在干什么?(学绳子变各种形状。)
4.游戏活动:
——我们也来学绳子变一变。
孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个小朋友合作变成心形等。
5.粘贴活动:
这是自由活动,如有些孩子还没有玩完,可以让他们继续玩,有些孩子可以将自己绳子的变化,用美工活动表现出来。
——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。
6.活动结束。
反思与分析
设计的这个活动是孩子们感兴趣的,活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究的过程和方法,体验了发现的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律,注重了综合性、趣味性、活动性,寓教育于游戏之中。