染雾幼儿园中班语言活动《桃花找朋友》教案 篇一
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力；
2. 提高幼儿的语言表达能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备：
1. 教师准备一幅桃花图片，上面贴有不同的动物头像；
2. 教师准备相应的动物图片，每个动物图片都有两张。
三、活动过程：
1. 游戏前导：
教师带领幼儿观察桃花图片上的动物头像，并询问幼儿是否认识这些动物，鼓励幼儿说出动物的名称和特征。
2. 游戏进行：
（1）教师将桃花图片贴在教室的某个角落，幼儿围成一个圈，教师将动物图片分发给幼儿，每个幼儿手里有一张动物图片。
（2）教师宣布游戏规则：幼儿要根据自己手里的动物图片，找到桃花图片上与之对应的动物头像，并将自己的动物图片贴在桃花头像上。
（3）幼儿按照规则进行游戏，找到对应的桃花头像后，贴上自己的动物图片。如果有幼儿找到了与自己动物图片相同的桃花头像，可以合作贴上。
（4）游戏结束后，教师带领幼儿回顾游戏过程，鼓励幼儿分享自己在游戏中的经验和感受。
四、活动总结：
教师可以询问幼儿，他们在游戏中有没有遇到困难，有没有遇到合作的机会。引导幼儿思考如何更好地合作，让每一个幼儿都能找到自己的桃花朋友。通过这个活动，幼儿不仅能够培养观察力和注意力，还能够提高语言表达能力，并且在合作中培养团队意识。
幼儿园中班语言活动《桃花找朋友》教案 篇二
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力；
2. 提高幼儿的语言表达能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备：
1. 教师准备一幅桃花图片，上面贴有不同的水果图片；
2. 教师准备相应的水果图片，每个水果图片都有两张。
三、活动过程：
1. 游戏前导：
教师带领幼儿观察桃花图片上的水果图片，并询问幼儿是否认识这些水果，鼓励幼儿说出水果的名称和特征。
2. 游戏进行：
（1）教师将桃花图片贴在教室的某个角落，幼儿围成一个圈，教师将水果图片分发给幼儿，每个幼儿手里有一张水果图片。
（2）教师宣布游戏规则：幼儿要根据自己手里的水果图片，找到桃花图片上与之对应的水果，并将自己的水果图片贴在桃花上。
（3）幼儿按照规则进行游戏，找到对应的桃花后，贴上自己的水果图片。如果有幼儿找到了与自己水果相同的桃花，可以合作贴上。
（4）游戏结束后，教师带领幼儿回顾游戏过程，鼓励幼儿分享自己在游戏中的经验和感受。
四、活动总结：
教师可以询问幼儿，他们在游戏中有没有遇到困难，有没有遇到合作的机会。引导幼儿思考如何更好地合作，让每一个幼儿都能找到自己的桃花朋友。通过这个活动，幼儿不仅能够培养观察力和注意力，还能够提高语言表达能力，并且在合作中培养团队意识。
幼儿园中班语言活动《桃花找朋友》教案 篇三
幼儿园中班语言活动《桃花找朋友》教案
活动目标：
引导幼儿根据桃花的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
材料准备：
1.小动物图片（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）。
2.各种用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船）。
活动流程：
一、 美丽的桃花
1.出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？
2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花？
二、 桃花找朋友
1.逐一出示小动物（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。
2.请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意和桃花做朋友？
3.引导幼儿想象一下每个小动物分别会用桃花当成什么来使用？为什么？
毛毛虫——床；小猫——书签；兔子——发夹；
鸭子——太阳帽；蚂蚁——小船。
4.桃花还能当什么用？
三、 小朋友是桃花的好朋友
1.幼儿说说在日常活动中用制作好的桃花做了哪些事。
2.幼儿讨论准备用“纸桃花”再做些怎样既漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。
延伸活动：
1.开展“桃花用品”设计图的绘画活动，将幼儿作品在专栏中进行布置。
2.在来园游戏“礼品屋”中提供各种制作小材料鼓励、帮助幼儿将所设计的关于桃花的物品制作出来，并且在游戏中进行使用。
活动反思：
在来园游戏活动中幼儿们对于制作“桃花礼品”都很有兴趣，在老师的指导和启发下他们愿意来进行尝试，有个别孩子表现出了良好的动手能力和表现力。这些制作好的物品也很自然引起了孩子们在游戏中进行一些交往活动。在分享活动时孩子们对于“桃花礼品”的制作和使用讨论积极，这为今后的游戏又做了自然的铺垫。看来在游戏活动中设立“礼品屋”根据孩子的需要和主题活动的开展情况不断引导他们进行一些简单的创意制作不但可以提高孩子的动手能力和创造的积极性还能够促进游戏中的交往行为。
在集体教学活动中选择“桃花”这个素材点来开展一些适合幼儿年龄特点的讨论内容是合适的.。从活动中幼儿们的表现可以看出他们对关于桃花的用处讨论很踊跃，能够大胆想象和表达自己的见解。在活动中幼儿在老师出示的图片提示下把小动物使用桃花的方法一一说清楚，还想出一些其它的桃花用途这说明采用启发的方式孩子们想象的翅膀是很容易被打开的，那么进行语言的表达也就很自然了。在活动
