染雾分享的快乐幼儿园中班语言教案 篇一
幼儿园中班是孩子们语言发展的关键时期，他们已经掌握了基本的语言表达能力，但仍需要进一步培养他们的语言能力和表达能力。本教案旨在通过各种互动活动和游戏，帮助中班幼儿巩固和提升他们的语言能力。
教案目标：
1. 帮助幼儿提高听说能力，学会准确表达自己的想法和感受。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高他们的自信心。
3. 通过互动活动和游戏，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
教案内容：
活动一：形容词游戏
目标：帮助幼儿学会用形容词来描述物体和人物。
步骤：
1. 老师挑选一些具有鲜明特点的物体和人物图片，展示给幼儿。
2. 老师先示范，用形容词来描述展示的图片，让幼儿猜测是哪一张图片。
3. 幼儿轮流用形容词描述图片，并让其他幼儿猜测是哪一张图片。
4. 鼓励幼儿用自己的语言描述物体和人物，引导他们使用更具体、生动的形容词。
活动二：故事接龙
目标：培养幼儿的故事讲述能力和逻辑思维能力。
步骤：
1. 老师给幼儿讲述一个简单的故事，然后让幼儿继续讲下去。
2. 每个幼儿只能说一个句子，并将故事进行下去。
3. 鼓励幼儿使用自己的想象力，编织一个有趣的故事。
4. 老师可以适时给予提示和引导，帮助幼儿继续故事的发展。
活动三：团队表演
目标：培养幼儿的团队合作能力和表演能力。
步骤：
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个故事或角色进行表演。
2. 幼儿可以自由发挥，展示自己的创意和想象力。
3. 鼓励小组成员之间的合作和互动，培养他们的团队合作精神。
4. 老师可以提供一些道具和背景音乐，增加表演的趣味性。
通过以上的互动活动和游戏，幼儿们将能够在轻松愉快的氛围中提高他们的语言能力和表达能力。同时，这些活动也能够培养他们的团队合作意识和分享精神，让他们在交流中获得更多的快乐。
分享的快乐幼儿园中班语言教案 篇二
幼儿园中班是孩子们语言发展的关键时期，他们已经掌握了基本的语言表达能力，但仍需要进一步培养他们的语言能力和表达能力。本教案旨在通过各种互动活动和游戏，帮助中班幼儿巩固和提升他们的语言能力。
教案目标：
1. 帮助幼儿提高听说能力，学会准确表达自己的想法和感受。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高他们的自信心。
3. 通过互动活动和游戏，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
教案内容：
活动一：形容词游戏
目标：帮助幼儿学会用形容词来描述物体和人物。
步骤：
1. 老师挑选一些具有鲜明特点的物体和人物图片，展示给幼儿。
2. 老师先示范，用形容词来描述展示的图片，让幼儿猜测是哪一张图片。
3. 幼儿轮流用形容词描述图片，并让其他幼儿猜测是哪一张图片。
4. 鼓励幼儿用自己的语言描述物体和人物，引导他们使用更具体、生动的形容词。
活动二：故事接龙
目标：培养幼儿的故事讲述能力和逻辑思维能力。
步骤：
1. 老师给幼儿讲述一个简单的故事，然后让幼儿继续讲下去。
2. 每个幼儿只能说一个句子，并将故事进行下去。
3. 鼓励幼儿使用自己的想象力，编织一个有趣的故事。
4. 老师可以适时给予提示和引导，帮助幼儿继续故事的发展。
活动三：团队表演
目标：培养幼儿的团队合作能力和表演能力。
步骤：
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个故事或角色进行表演。
2. 幼儿可以自由发挥，展示自己的创意和想象力。
3. 鼓励小组成员之间的合作和互动，培养他们的团队合作精神。
4. 老师可以提供一些道具和背景音乐，增加表演的趣味性。
通过以上的互动活动和游戏，幼儿们将能够在轻松愉快的氛围中提高他们的语言能力和表达能力。同时，这些活动也能够培养他们的团队合作意识和分享精神，让他们在交流中获得更多的快乐。
分享的快乐幼儿园中班语言教案 篇三
分享的快乐幼儿园中班语言教案
活动目标
1、理解故事内容，体会“分享”的快乐
2、能用肢体语言表达快乐的情绪
活动准备
1、课件《甜津津的小河水》PPT
2、一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。
活动过程
T：小朋友们，今天我们后面来了很多客人老师
一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣
1、小朋友们看，老师带来了什么呀？
T：你们喜欢吃棒棒糖吗，你吃过什么味道的棒棒糖呢？
2、今天老师要给小朋友们讲一个关于棒棒糖的故事，我们一起来听一听吧。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖开心地正要吃，一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟也游走了。
（小乌龟游走了）
小熊看到河里的朋友后为什么要把棒棒糖藏起来呢？
（小熊拿出了棒棒糖要吃）
咦？我们看看小熊是开心呢还是难过呢？
那小熊为什么难过呢？
那小熊为什么没有朋友呢？
那我们再继续听一听故事，看看小朋友们说的到底对不对。
原来河里的朋友都游走了，小熊周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧？”于是，他就朝水里喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有游来。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有来。他又喊：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。
小熊这么难过，我们赶快帮帮他吧！
可是小熊只有一块棒棒糖哟，有什么好办法能让他的好朋友都能吃到呢？
幼儿答·····
小朋友们想的办法真好，小熊也想了一个好办法，它把棒棒糖放进了小河里，不停的不停的搅拌。我们一起来跟着小熊学一学，看看小熊是怎么搅拌的。
棒棒糖溶进小河里变得越来越小了，那河水就变得越来越怎么样啦？
你看，谁游过来了呀？
小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们和小熊围在一起分享甜水“小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了：“不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起分享的。”
你们看，现在的小熊是高兴还是难过呀？
他为什么这么高兴呀？
小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快乐。那我们以后有了好东西也要和朋友一起······，这样我们的朋友就会变得越来越怎么样啊？我们自己也会越来越快乐！
三、活动结束，品尝甜水
小朋友，刚才我们帮助了小熊，你们开不开心呀？那小朋友们还记得小熊是怎样跟朋友们一起分享棒棒糖的吗？现在小朋友们再跟着老师一起模仿一下吧
（进行小实验）词语：“左右摆动”“上下摇晃”“左一圈，右一圈”
你们看，现在我们也有甜津津的河水咯，下面我们也一起来分享、一起尝一尝甜甜的河水把。
活动反思：
今天上了人生第一堂公开课，觉得受益匪浅。不仅亲身体验到了这么多有经验老师在场的压力，也感受到了教案转化为活动之间存在着很多的`学问。既要克服紧张的情绪按照自己的教案流程进行活动，又要照顾到孩子们的临场反应，还要照顾到孩子们的纪律，使我觉得自己的眼睛不够用。
整个活动下来最大的感受是与幼儿的互动不够多，重点没有突出。讲故事时可以加上轻音乐，配合语言来增加幼儿的兴趣，可以展示一些平时生活中的分享的图片，让幼儿更深印象的懂得“分享”。由于没有进行过试教，对教案本身想得还不够周到，所以出现了很多问题，在今后的上课过程中我会多加提醒自己。
