染雾做你的眼睛幼儿园大班教案设计 篇一
标题：培养幼儿视觉能力的创意活动设计
引言：
幼儿的视觉能力是其认知和发展的重要一环。通过创意活动的设计，可以帮助幼儿培养视觉能力，提高观察力和注意力。本教案设计了一系列有趣的活动，旨在激发幼儿的好奇心，培养他们的观察和分析能力，从而提高他们的视觉能力。
活动一：视觉追踪游戏
目标：培养幼儿的观察力和注意力，并锻炼他们的眼球肌肉。
材料：一幅有趣的图画、一个小球。
步骤：
1. 将图画贴在墙上或白板上，让幼儿集中注意力观察。
2. 让幼儿闭上眼睛，教师用手指在图画上移动小球，然后让幼儿睁开眼睛，观察小球的位置。
3. 让幼儿追踪小球的位置，并尽量准确地指出其最后所在的位置。
4. 可以逐渐增加小球的移动速度和复杂度，增加游戏的难度。
活动二：观察和记忆游戏
目标：培养幼儿的观察和记忆能力，提高他们的集中注意力。
材料：一组有趣的物品或图片。
步骤：
1. 将一组物品或图片摆放在桌子上，让幼儿仔细观察。
2. 让幼儿闭上眼睛，教师移除其中一个物品或图片。
3. 让幼儿睁开眼睛，观察并找出被移除的物品或图片。
4. 让幼儿尽量准确地描述被移除的物品或图片，以及其位置。
5. 可以逐渐增加物品或图片的数量，增加游戏的难度。
活动三：拼图游戏
目标：培养幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。
材料：一幅简单的拼图。
步骤：
1. 将拼图打散，让幼儿观察拼图的图案。
2. 让幼儿尝试将拼图还原，需要观察和分析图案的形状和颜色。
3. 鼓励幼儿使用手眼协调能力，尽量准确地将拼图还原。
结语：
通过以上的创意活动，可以帮助幼儿培养视觉能力，提高观察力和注意力。同时，这些活动也能激发幼儿的好奇心和求知欲，促进他们的认知和发展。教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动的难度，让幼儿在游戏中愉快地学习和成长。
做你的眼睛幼儿园大班教案设计 篇二
标题：探索颜色世界的视觉艺术活动设计
引言：
视觉艺术活动是培养幼儿视觉能力和审美素养的重要手段。通过创意的视觉艺术活动，可以帮助幼儿感知和理解不同的颜色，培养他们的观察力和创造力。本教案设计了一系列有趣的视觉艺术活动，旨在激发幼儿的视觉感知和艺术创造力。
活动一：颜色探索之混色实验
目标：通过实践的方式，让幼儿理解颜色的混合原理，培养他们的观察力和实验能力。
材料：纸杯、水彩颜料、画笔、白纸。
步骤：
1. 将纸杯中的不同颜色的水彩颜料倒入白纸上。
2. 让幼儿用画笔将两种或多种颜色的水彩颜料混合在一起，观察混合后的颜色变化。
3. 鼓励幼儿尝试不同颜色的混合，记录下观察结果。
活动二：色彩拼贴创作
目标：培养幼儿的色彩感知和艺术创造力，提高他们的手眼协调能力。
材料：彩色纸、剪刀、胶水、白纸。
步骤：
1. 提供不同颜色的彩色纸和白纸，让幼儿观察和选择自己喜欢的颜色。
2. 让幼儿用剪刀将彩色纸剪成不同形状和大小的图案。
3. 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，将剪切好的彩色纸拼贴在白纸上，创作出自己喜欢的图案。
活动三：颜色表达之绘画活动
目标：通过绘画活动，培养幼儿的颜色感知和绘画能力，提高他们的创造力。
材料：颜料、画笔、画纸。
步骤：
1. 提供不同颜色的颜料和画纸，让幼儿观察和选择自己喜欢的颜色。
2. 让幼儿用画笔将颜料涂抹在画纸上，表达自己对颜色的感知和情感。
3. 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，创作出自己喜欢的画作。
结语：
通过以上的视觉艺术活动，可以帮助幼儿感知和理解不同的颜色，培养他们的观察力和创造力。同时，这些活动也能激发幼儿对艺术的兴趣和热爱，促进他们的审美素养和艺术发展。教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动的难度，让幼儿在视觉艺术的探索中获得乐趣和成长。
做你的眼睛幼儿园大班教案设计 篇三
做你的眼睛幼儿园大班教案设计
设计思路
日常生活中我们经常会看到一些残疾人，幼儿很想帮助残疾人，但他们对残疾人的现实生活了解很少。于是，我在“关爱残疾人”系列主题活动中选择盲人为对象，设计了大班学习活动“做你的眼晴”。首先，通过展示盲人的生活片段，让幼儿了解盲人的生活；其次，根据幼儿的年龄特点，让幼儿亲身体验，做一次“盲人”，了解盲人最需要什么样的帮助；最后，让幼儿在生活中寻找各种可以帮助盲人的小事，学做盲人的眼睛。
大班幼儿的社会性情感已经有了一定的发展，通过活动“做你的眼睛”不仅能激发幼儿的兴趣，满足他们渴望帮助他人的心理需求，还能促进幼儿社会性情感的发展。
活动目标
1．通过体验盲人的生活，大胆表达自己的感受。
2．充分发挥幼儿的想象力，想出关爱盲人的方法。
3．通过帮助盲人，懂得人与人之间需要相互帮助、相互关爱。
活动准备
盲人的生活短片、眼罩、模拟盲人生活的场地、歌曲《感恩的心》等。
活动过程
一、引入话题
1．播放盲人的生活短片。教师介绍短片中的人物——盲人叔叔。
2．幼儿观看盲人的生活片段，重点观察盲人生活中的不便之处，感受盲人的坚强意志，为下一步体验盲人的生活奠定基础。
二、体验盲人的生活
1．交流观看短片的体会。
(引导幼儿完整表达出自己所观察到的细节，尤其是盲人生活的不便之处，使其对盲人的.生活有初步的了解。)
2．体验盲人的生活。
幼儿带上眼罩，模拟盲人上街购物、出门乘车等生活情景，让幼儿体验盲人生活的诸多不便，懂得帮助盲人要从生活中的各种小事做起。
(通过这一换位体验有助于加深幼儿对盲人生活的了解。)
3．交流体验盲人生活的感受。
(教师帮助幼儿理解盲人的心理和情感，让幼儿认识到，盲人通过自己的努力，克服困难也能像大家一样愉快地生活。这一环节教师重点要激发幼儿产生帮助盲人的强烈愿望。)
4．做盲人的眼睛。
你们能为盲人做些什么呢?鼓励幼儿以亲身体验为基础，大胆表达自己的想法，说出盲人到底需要什么样的帮助，以及在日常生活中看见盲人遇到困难时应该采取什么样的行动?
三、播放歌曲：《感恩的心》
1．幼儿倾听歌曲，说说歌中唱了什么?
2．幼儿和教师一起听、唱歌曲。
(这一环节主要让幼儿在体验盲人生活的基础上，感受歌词的内涵并理解人与人之间的美好感情。)
四、设想帮助盲人的方法
1．想象当自己遇到了盲人，而且这个盲人正遇到困难时，可以用怎样的方法去帮助他们呢?用绘画的形式将自己的方法记录在自己的本子上。
2．小组同伴相互交流帮助盲人的方法，教师汇总、展示幼儿的各种方法。
反思
一、基于幼儿经验，有生活感受
幼儿的生活经验是一切教学活动的前提，凌驾于生活经验之上的教学很难被幼儿理解，也不能引起幼儿的共鸣，“做你的眼晴”是在幼儿对盲人生活有一定了解的基础上设计的。整
二、连接课堂内外，注重以小见大
幼儿园的教学内容多是社会生活的缩影和反映，因此，教师既要在课堂内营造社会生活的场景，又要善于把课堂搬到社会生活之中，要注意课内外知识经验的结合，“做你的眼晴”正是遵循了这一规律。随着教师把盲人带进课堂，通过感悟一体验一理解的方式让幼儿了解盲人，并寻找生活中各种可以帮助盲人的小事，最终提升其教育意义。尤其是第四环节——设想帮助盲人的方法，幼儿凭借对盲人的情感和理解设想现实生活中各种可以帮助盲人的方法，从而达到学有所用、学以致用的目的。
