染雾幼儿园小班半日活动设计：变脸 篇一
在幼儿园小班的半日活动中，我们设计了一项有趣的活动：变脸。这个活动不仅可以激发孩子的创造力和想象力，还可以培养他们的表演能力和自信心。
首先，我们为孩子们准备了一些面具和彩绘笔。在活动开始前，我们先给孩子们讲解了变脸的由来和意义，让他们了解到变脸是中国传统戏曲中的一种表演形式。然后，我们鼓励孩子们根据自己的喜好和想象力，在面具上画上自己喜欢的图案和颜色。
接下来，我们组织孩子们进行变脸表演。我们先给孩子们进行了简单的示范，让他们了解到变脸是通过不同的手法和动作来改变面具的表情和颜色。然后，我们让孩子们分成小组，每个小组选择一个队长，其他队员则负责观察队长的表演，并在队长变脸的过程中猜测他们所用的手法和动作。
在表演过程中，我们鼓励孩子们大胆尝试不同的手法和动作，让他们发挥自己的想象力和创造力。我们还提供了一些简单的变脸技巧，如用手指轻轻敲击面具，面具上的颜色就会发生变化，或者用手指在面具上划动，面具上的图案就会变得模糊不清。孩子们通过不断尝试和练习，逐渐掌握了这些变脸技巧，并且展示出了自己独特的表演风格。
在活动的最后，我们组织了一个小型的变脸表演赛。每个小组派出一名代表，通过变脸表演来展示自己的才华和创意。我们邀请其他班级的老师和同学们作为评委，评选出最佳表演奖和最具创意奖。通过这次表演赛，孩子们不仅可以展示自己的表演能力，还可以学会欣赏和尊重他人的才华和创意。
通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼自己的表演能力和自信心，还可以培养他们的创造力和想象力。同时，通过了解变脸的由来和意义，孩子们可以学到中国传统文化的知识，增强自己的文化自豪感。这个活动不仅丰富了幼儿园小班的半日活动内容，还给孩子们带来了愉快的学习体验。
幼儿园小班半日活动设计：变脸 篇二
在幼儿园小班的半日活动中，我们设计了一项有趣的活动：变脸。这个活动旨在通过学习中国传统戏曲中的变脸表演形式，培养孩子们的创造力和表演能力。
在活动开始前，我们为孩子们准备了一些面具和彩绘笔。我们先给孩子们讲解了变脸的由来和意义，让他们了解到变脸是中国传统戏曲中的一种表演形式。然后，我们鼓励孩子们根据自己的喜好和想象力，在面具上画上自己喜欢的图案和颜色。
接下来，我们组织孩子们进行变脸表演。我们先给孩子们进行了简单的示范，让他们了解到变脸是通过不同的手法和动作来改变面具的表情和颜色。然后，我们让孩子们分成小组，每个小组选择一个队长，其他队员则负责观察队长的表演，并在队长变脸的过程中猜测他们所用的手法和动作。
在表演过程中，我们鼓励孩子们大胆尝试不同的手法和动作，让他们发挥自己的想象力和创造力。我们还提供了一些简单的变脸技巧，如用手指轻轻敲击面具，面具上的颜色就会发生变化，或者用手指在面具上划动，面具上的图案就会变得模糊不清。孩子们通过不断尝试和练习，逐渐掌握了这些变脸技巧，并且展示出了自己独特的表演风格。
在活动的最后，我们组织了一个小型的变脸表演赛。每个小组派出一名代表，通过变脸表演来展示自己的才华和创意。我们邀请其他班级的老师和同学们作为评委，评选出最佳表演奖和最具创意奖。通过这次表演赛，孩子们不仅可以展示自己的表演能力，还可以学会欣赏和尊重他人的才华和创意。
通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼自己的表演能力和创造力，还可以学到中国传统文化的知识，增强自己的文化自豪感。这个活动不仅丰富了幼儿园小班的半日活动内容，还给孩子们带来了愉快的学习体验。同时，通过观察和猜测队长的表演，孩子们还可以培养自己的观察力和思考能力。总之，这个活动为孩子们提供了一个综合性的学习机会，使他们在玩中学，快乐中成长。
幼儿园小班半日活动设计：变脸 篇三
幼儿园小班半日活动设计：变脸
一、设计意图：
小班幼儿新入园，都有一个心理适应的过程，绝大多数幼儿都告别了开学时的哭闹情绪，能够高高兴兴得来上幼儿园了。语言活动：《变脸》，让幼儿通过生动有趣的交流活动，在发展语言能力的同时帮助幼儿理解不同的表情，根据不同的信号做出相应的反应，提高幼儿的对答能力。同时懂得平时上幼儿园和别人讲话时都要用笑眯眯的表情，初步学习礼仪常识。
据此，根据孩子们年龄特点和兴趣所在我设计了本次活动，目的在于引导幼儿感受、表现不同的表情，学说游戏对话，理解表情的含义，促进幼儿能力的发展。
二、活动安排：
（一）晨间活动：
1．室内活动：
美劳区：画脸谱、手掌娃娃、涂色游戏等等。
阅读区：点点爱上幼儿园、做客等等。
智力区：猜猜我是谁、看谁找得快、指偶娃娃。
建构区：各种材料、大小的积木玩具拼搭。
科学区：纸杯电话、放大镜、等等。
2．室外活动：
集体活动：捉尾巴、小袋鼠。
小组活动：玩飞盘、踩高跷、吹泡泡、骑马。
（二）晨间谈话：
师生一起结合游戏的情况进行交谈，重点放在有关脸谱、五官游戏中的新发现，谈谈幼儿来园时的心情等等。
（三）早操、律动：
名称：《动物模仿韵律活动》、《小班模仿操》
目的：全面锻炼幼儿的身体，发展幼儿身体的协调性与柔韧性。
培养幼儿合拍的跟随音乐做动作的能力，动作有力到位。
（四）语言活动：变脸
活动目标：
1、帮助幼儿进一步理解“笑眯眯、哈哈笑、生气、哇哇哭”等词语。
2、引导幼儿听信号迅速的作相应的表情，并能看表情迅速的说出相应的词语。
3、帮助幼儿学习简单的礼仪常识。
活动准备：
1、教师准备“变脸”的表演。
2、脸谱四幅。
3、蜡笔、圆形小纸片。
活动过程：
1、创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。
老师用略带神秘的语气说：“今天老师来给大家表演一个变脸的魔术，好不好？”引导幼儿说出魔术中的不同表情。
2、教师根据幼儿说出的表情名称展示脸谱，教师根据脸谱说出表情，幼儿迅速的作出相应的表情。
3、师生互动游戏：
（1） 教师介绍游戏的规则：游戏时必须用“变变变，变什么？”“我来说，你来变”的对话形式，听口令作相应的.动作。
（2） 幼儿听老师的口令，做出相应的表情。
（3） 幼儿发出指令，老师做相应的动作。
4、幼儿自主游戏：
（1） 请个别幼儿到集体面前发口令，其余幼儿作相应的表情。
（2） 请幼儿两两结伴进行“变脸”游戏，教师巡回指导，给与必要的帮助。
5、启发幼儿说说：“我们在什么时候会做这些表情？”
“我们上幼儿园时，和别人讲话时应该用什么表情？”
活动延伸：
请幼儿自由的画一画“脸谱”。
（五）体育游戏：贴五官
游戏目标：
1、进一步加深幼儿对五官的了解，感知五官的
2、引导幼儿练习跑步的基本动作，并能够完成一定的任务。
3、鼓励幼儿积极参加体育锻炼活动，乐意与同伴进行竞争游戏。
游戏准备：
带有“活动五官”的脸谱三幅
