染雾幼儿园大班语言《我的爸爸》教案 篇一
标题：《我的爸爸》——让孩子更加了解爸爸的特点和作用
一、教学目标：
1. 学习认识和说出与爸爸相关的词汇；
2. 了解爸爸的特点和作用；
3. 进一步培养孩子对爸爸的感恩之心。
二、教学内容：
1. 课文朗读：教师朗读《我的爸爸》课文，引导孩子跟随朗读；
2. 认知爸爸：教师通过图片、实物等方式，让孩子认识爸爸的外貌特点，如：胡子、眼镜等；
3. 爸爸的作用：教师通过简单的问题引导，让孩子说出爸爸的作用，如：保护家庭、赚钱养家等；
4. 感恩爸爸：教师通过故事、歌曲等形式，让孩子了解爸爸的辛勤付出，培养感恩之心。
三、教学过程：
1. 课堂导入：教师通过图片展示爸爸的外貌特点，引起孩子的兴趣；
2. 课文朗读：教师朗读《我的爸爸》课文，让孩子跟随朗读；
3. 认知爸爸：教师出示爸爸的图片，让孩子说出爸爸的外貌特点；
4. 爸爸的作用：教师提问，让孩子说出爸爸的作用；
5. 感恩爸爸：教师通过讲故事、唱歌等形式，让孩子了解爸爸的辛勤付出，培养感恩之心；
6. 总结归纳：教师引导孩子总结所学内容，鼓励他们表达对爸爸的感谢之情。
四、教学评价：
1. 观察孩子在课堂上的表现，包括积极参与、发表观点等；
2. 教师记录孩子的学习情况，包括课堂作业、小组讨论等。
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案 篇二
标题：《我的爸爸》——培养孩子的家庭关系意识和情感表达能力
一、教学目标：
1. 学习认识和说出与爸爸相关的词汇；
2. 培养孩子对家庭关系的认知和理解；
3. 提高孩子的情感表达能力和沟通能力。
二、教学内容：
1. 课文朗读：教师朗读《我的爸爸》课文，引导孩子跟随朗读；
2. 家庭关系认知：教师通过图片、实物等方式，让孩子认识家庭中的成员及其关系；
3. 情感表达能力：教师通过讨论、绘画等形式，让孩子表达对爸爸的情感和感激之情；
4. 沟通能力培养：教师通过角色扮演、游戏等方式，让孩子学会与爸爸进行有效的沟通。
三、教学过程：
1. 课堂导入：教师通过图片展示家庭成员，引起孩子的兴趣；
2. 课文朗读：教师朗读《我的爸爸》课文，让孩子跟随朗读；
3. 家庭关系认知：教师出示家庭成员的图片，让孩子说出他们之间的关系；
4. 情感表达能力：教师通过讨论、绘画等形式，让孩子表达对爸爸的情感和感激之情；
5. 沟通能力培养：教师通过角色扮演、游戏等方式，让孩子学会与爸爸进行有效的沟通；
6. 总结归纳：教师引导孩子总结所学内容，鼓励他们分享自己与爸爸的互动经历。
四、教学评价：
1. 观察孩子在课堂上的表现，包括积极参与、情感表达等；
2. 教师记录孩子的学习情况，包括课堂作业、情感表达作品等。
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案 篇三
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案
活动目标：1、理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2、尝试用"像……一样"的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
活动准备：1、经验准备：了解爸爸的职业、爱好。
2、材料准备：
（1）幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册"大手牵小手，心会跟爱一起走"。
（2）完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3、邀请幼儿的爸爸来参与活动。
活动过程：
一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：
每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好？
（幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。）师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起！
二、分段欣赏绘本《我爸爸》
（一）欣赏绘本第一部分，认识布朗的'爸爸。
师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。
师（出示布朗爸爸的图画）：你们看到的布朗爸爸是什么样子的？猜想一下，他会是一个怎样的爸爸？
师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢？让我们一起来看看。
（二）欣赏绘本第二部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
1、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
（1）出示布朗爸爸走钢丝的画面。
师：这是谁？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？
师（小结）：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
（2）出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。
师：这是在干什么？谁得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？
师（小结）：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。
（3）出示布朗爸爸扮马的画面。
师：这是谁？你怎么看出是布朗的爸爸？
师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢？（因为他吃得很多。）师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像马一样多。）我们一起学一学。
（4）出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。
师：这又是谁？大猩猩在干吗？为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了？（因为大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。）
师：布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一样强壮。）
（5）出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。
师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢？布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。）
2、尝试用"像……一样"的句式夸一夸自己的爸爸。
师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。生活中，我们的爸爸也有很多本领，有很多的优点，有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用"像……一样"这句话来夸一夸自己的爸爸。（幼儿和同伴自由讲述1～2分钟，教师倾听，然后组织幼儿交流。）
（三）欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。
师（出示布朗爸爸扮鬼脸的画面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢？（因为爸爸想逗布朗开心。）
师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的？（幼儿讲述。）
三、完整欣赏绘本配乐欣赏绘本《我爸爸》。
（幼儿边看幻灯片边听教师解说：小时候，爸爸温暖的手抱着我；慢慢地，我一天天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路；当我能够满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我和爸爸的身影……爸爸为我成长的每一点进步开心，为我学会的每一样本领高兴。爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探索动物王国的秘密、宇宙的奥秘，带我走进知识的海洋。当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我慢慢长大……）
师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗？
师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你！
