染雾幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》 篇一
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
活动目标：通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力，培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。
活动准备：
1. 音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
2. 音乐播放设备
3. 大型画纸和彩色笔
4. 幼儿园音乐教室或多功能活动室
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐欣赏活动主题《小老鼠与啤酒桶》。教师可以用图片或手势引导幼儿猜测主题内容，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 音乐欣赏：教师播放音乐《小老鼠与啤酒桶》，引导幼儿仔细聆听音乐，感受其中的节奏、旋律和情绪。
3. 表演：教师可以邀请几位幼儿扮演小老鼠和啤酒桶，根据音乐的节奏和情感，进行简单的舞蹈表演。其他幼儿观看表演，感受音乐与动作的结合。
4. 创作：教师向幼儿介绍一段音乐，让幼儿用画纸和彩色笔表达他们对音乐的感受和想象。鼓励幼儿用自己的方式来展现，可以是画出自己对音乐的印象，也可以是画一个与音乐相关的场景。
5. 分享：幼儿完成画作后，教师组织幼儿分享自己的作品，并邀请他们口头表达对音乐的感受和想象。
6. 整理：活动结束后，教师帮助幼儿整理活动区域，将画纸和彩色笔收拾好。
活动延伸：
1. 深化认识：通过观看和欣赏其他与音乐相关的视频或图片，让幼儿进一步认识音乐的多样性和表现形式。
2. 制作乐器：教师可以引导幼儿使用简单的材料制作乐器，让幼儿亲手制作属于自己的乐器，感受音乐的乐趣。
3. 创作歌曲：教师可以与幼儿一起编写一首属于他们的歌曲，让幼儿参与歌词和旋律的创作，培养幼儿的创造力和合作意识。
通过这个音乐欣赏活动，幼儿可以通过音乐来表达自己的情感和想象，培养他们的审美能力和创造力。同时，通过观看和参与表演，幼儿也可以体验到音乐与动作的融合，培养他们的身体协调能力和团队合作意识。这样的音乐欣赏活动不仅可以让幼儿在欢乐中学习，也可以为他们的全面发展提供良好的机会和平台。
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》 篇二
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
活动目标：通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力，培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。
活动准备：
1. 音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
2. 音乐播放设备
3. 幼儿园音乐教室或多功能活动室
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐欣赏活动主题《小老鼠与啤酒桶》。教师可以用图片或手势引导幼儿猜测主题内容，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 音乐欣赏：教师播放音乐《小老鼠与啤酒桶》，引导幼儿仔细聆听音乐，感受其中的节奏、旋律和情绪。
3. 表演：教师可以邀请几位幼儿扮演小老鼠和啤酒桶，根据音乐的节奏和情感，进行简单的舞蹈表演。其他幼儿观看表演，感受音乐与动作的结合。
4. 想象：教师引导幼儿想象小老鼠和啤酒桶的故事情节，让幼儿发挥自己的想象力，用语言描述他们所想象的故事场景。
5. 创作：教师带领幼儿用简单的打击乐器或身体打击方式，模仿音乐中的节奏和韵律，进行简单的合奏。其他幼儿可以自由发挥自己的节奏感，进行即兴演奏。
6. 分享：幼儿完成合奏后，教师组织幼儿分享自己的表演和创作，让幼儿展示自己的才艺和成果。
7. 整理：活动结束后，教师帮助幼儿整理活动区域，清理打击乐器和活动用具。
活动延伸：
1. 角色扮演：教师可以引导幼儿分组进行角色扮演，让幼儿根据音乐的节奏和情感，自由发挥表演小老鼠和啤酒桶的故事情节。
2. 创作舞蹈：教师可以与幼儿一起创作舞蹈动作，根据音乐的节奏和情感，让幼儿自由发挥，用舞蹈表达对音乐的理解和感受。
3. 制作乐器：教师可以引导幼儿使用简单的材料制作乐器，让幼儿亲手制作属于自己的乐器，感受音乐的乐趣。
通过这个音乐欣赏活动，幼儿可以通过音乐来表达自己的情感和想象，培养他们的审美能力和创造力。同时，通过观看和参与表演，幼儿也可以体验到音乐与动作的融合，培养他们的身体协调能力和团队合作意识。这样的音乐欣赏活动不仅可以让幼儿在欢乐中学习，也可以为他们的全面发展提供良好的机会和平台。
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》 篇三
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
活动目标：
1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重难点：
初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：
一、激发兴趣
1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的.啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!
二、分段欣赏
(一)引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢?
2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?
3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
(二)小老鼠跳舞的音乐
1、谁先出来跳舞的?小老鼠怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?
2、小老鼠跳舞的时候心情怎样?表情怎么样?
3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠?
4、啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?
(三)小仙女施魔法的音乐
1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?
2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
(四)啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐
1、这段音乐表现了什么?你能和好朋友一起来表演吗?
2、分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。
(五)啤酒桶失去魔法的音乐
1、突然，发生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表现呢?
2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在地上。
(六)小老鼠与啤酒桶告别的音乐
1、这段音乐表现的是什么呢?
2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告别，你觉得可以用什么动作表现呢?
3、朋友告别时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉。
三、完整欣赏游戏音乐。
1、我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。
2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢?
四、播放课件的游戏部分。
1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。
2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。
3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢?
五、音乐游戏
1、小朋友们真能干，今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。
2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。(鼓励幼儿创造性地表演)
3、幼儿
4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。
5、交换角色表演游戏。
附故事《啤酒桶和小老鼠》
地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。地窖里也住着许多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。
夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?
小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说："站起来吧!"啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶慢慢站起来了。
仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最快乐的夜晚。
清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着："太阳，你快出来吧!"仙女对大家说："再见!大家都应该去睡觉了。"啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。
小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说："再见，亲爱的朋友!"
活动反思：
在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。有效的强化了孩子们对音乐的理解。启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线，孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象，愉快主动地参与到活动中。
