染雾幼儿园小班《拾鸡蛋》教案 篇一
标题：幼儿园小班《拾鸡蛋》教案：培养幼儿动手能力的游戏活动
引言：
《拾鸡蛋》是一种培养幼儿动手能力的游戏活动，通过模拟拾鸡蛋的过程，让幼儿锻炼手眼协调能力和细致动作能力。本教案旨在通过游戏活动的设计，帮助幼儿提高动手能力，培养其观察力和集中注意力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的手眼协调能力；
2. 提高幼儿的细致动作能力；
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
二、活动准备：
1. 准备一篮鸡蛋模型（可用纸板或塑料制作），每个鸡蛋上贴有不同颜色的小圆点，用以区分；
2. 准备一个大篮子，用以存放鸡蛋；
3. 准备一个小篮子，用以存放幼儿拾回的鸡蛋。
三、活动过程：
1. 引导幼儿坐成一个圆圈，将大篮子放在圆圈中央；
2. 介绍活动内容：今天我们要玩《拾鸡蛋》的游戏，你们看，这些鸡蛋有不同的颜色，我们要用手将它们一个一个地拾回来，放到小篮子里；
3. 请一名幼儿站起来，闭上眼睛，其他幼儿轮流将鸡蛋放到他的手中，然后他试着摸索并放入小篮子中；
4. 游戏进行一段时间后，鼓励幼儿交换角色，让每个幼儿都有机会拾鸡蛋；
5. 在游戏过程中，教师可以提醒幼儿注意鸡蛋的颜色，让他们观察并选择正确的颜色；
6. 游戏结束后，教师与幼儿一起数一数拾回的鸡蛋，并鼓励他们互相表扬。
四、活动延伸：
1. 在游戏中增加难度，让幼儿闭上眼睛后，教师将鸡蛋的位置进行调换，让幼儿通过触摸判断鸡蛋的颜色并拾回；
2. 引导幼儿讨论鸡蛋的颜色有哪些，为幼儿提供一些鸡蛋的图片，让他们进行分类，培养观察和归纳能力；
3. 给幼儿提供一些鸡蛋模型和颜色纸，让他们自己制作鸡蛋，发挥想象力进行创作。
结语：
通过《拾鸡蛋》的游戏活动，幼儿不仅能够锻炼手眼协调能力和细致动作能力，还能培养观察力和集中注意力。教师可以根据幼儿的实际情况适当调整游戏难度，让幼儿在愉快的游戏中学习和成长。
幼儿园小班《拾鸡蛋》教案 篇二
标题：幼儿园小班《拾鸡蛋》教案：培养幼儿合作精神的团队活动
引言：
《拾鸡蛋》是一种培养幼儿合作精神的团队活动，通过模拟拾鸡蛋的过程，让幼儿学会协作与分享。本教案旨在通过游戏活动的设计，帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识；
2. 培养幼儿的互助精神；
3. 培养幼儿的耐心和沟通能力。
二、活动准备：
1. 准备一篮鸡蛋模型（可用纸板或塑料制作），每个鸡蛋上贴有不同颜色的小圆点，用以区分；
2. 准备一个大篮子，用以存放鸡蛋；
3. 准备一个小篮子，用以存放幼儿拾回的鸡蛋。
三、活动过程：
1. 将幼儿分成若干小组，每个小组坐成一个圆圈，将大篮子放在圆圈中央；
2. 介绍活动内容：今天我们要玩《拾鸡蛋》的游戏，你们看，这些鸡蛋有不同的颜色，我们要用手将它们一个一个地拾回来，放到小篮子里；
3. 每个小组选出一名代表，闭上眼睛，其他小组成员轮流将鸡蛋放到代表的手中，然后代表试着摸索并放入小篮子中；
4. 游戏进行一段时间后，鼓励小组成员交换角色，让每个幼儿都有机会拾鸡蛋；
5. 在游戏过程中，教师可以提醒幼儿注意鸡蛋的颜色，让他们观察并选择正确的颜色；
6. 游戏结束后，教师与幼儿一起数一数每个小组拾回的鸡蛋，并鼓励他们互相表扬。
四、活动延伸：
1. 在游戏中增加难度，让每个小组成员闭上眼睛后，教师将鸡蛋的位置进行调换，让小组成员通过触摸判断鸡蛋的颜色并拾回；
2. 鼓励小组内的孩子们互相合作，一起策划拾鸡蛋的策略，提高团队的成功率；
3. 在游戏结束后，教师与幼儿一起讨论团队合作的重要性，引导幼儿感受团队合作的乐趣。
结语：
通过《拾鸡蛋》的团队活动，幼儿不仅能够培养团队合作意识和互助精神，还能培养耐心和沟通能力。教师可以根据幼儿的实际情况适当调整游戏难度，让幼儿在团队合作中学习和成长。
幼儿园小班《拾鸡蛋》教案 篇三
幼儿园小班《拾鸡蛋》教案
活动目标：
1、 幼儿练习听信号向指定方向跑。
2、 提高动作的灵活性和协调性。
3、 培养幼儿遵守纪律，热爱劳动的思想品质。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备：
小兔、小狗、小鸭、小鸡图片各一个，海洋球若干，大篮子一个，“地球欢迎你”音乐，“我爱圈圈圈”音乐
活动过程：
一、 准备部分
师：今天天气真好！农场的阿姨说想请我们班的小朋友去农场里面做客，你们想去吗？
师：现在就让我们坐上小汽车出发吧！（听音乐，带领幼儿依次参观小兔、小狗、小鸭、小鸡的家）
二、 基本部分
1、 幼儿练习听指令朝指定方向跑
（1）师：农场里面的小动物可真多呀！它们都有自己的家（带幼儿一起回顾一下它们各自的家，如，“这是小兔的家”…）现在你都能记住它们的家在哪里了吗？
（2）出示铃鼓，幼儿练习听指令朝指定方向跑。
师：小朋友看这是什么？（铃鼓）我的铃鼓想和小朋友们一起学本领啦！铃鼓敲敲敲，小朋友就快快跑出去，铃鼓摇摇摇，小朋友就快快跑回我的身边来。
师：你们能先在原地跑给我看看，自己都是怎么跑的？
师：小朋友们，看我是怎么跑的，双手握拳抬高，双臂前后摆动，小脚抬高蹬地，跑。
师：现在一起听铃鼓说，铃鼓问“小兔小兔在哪里？”小朋友们答“小兔小兔在那里！”我敲铃鼓，小朋友跑到小兔那里去，跟小兔打声招呼，听到我摇铃鼓再跑回我的身边。（重复游戏，再分别去小狗，小鸭和小鸡的家里）
2、 游戏“拾鸡蛋”
师：小朋友们都很棒，来给自己鼓鼓掌！
师：鸡妈妈有好多好多的蛋宝宝，农场的阿姨都快忙不过来了。你们愿意帮助阿姨拾鸡蛋吗？
（1）讲解游戏的玩法和规则
师：这回，铃鼓还带了它的好伙伴“儿歌宝宝”来和我们一起学本领。你们听，“农场阿姨顶呱呱，养的母鸡肥又大，下的鸡蛋多又多，我帮阿
师：现在你们都认识了这位儿歌宝宝，让我们和它们一起学本领吧！我们一起念儿歌（…）听我的铃鼓，铃鼓敲敲，小朋友们就朝鸡妈妈的家里跑去，捡起一个蛋宝宝，铃鼓摇摇，小朋友们就快快把蛋宝宝送回我的篮子里。（师示范）
（2）幼儿个别游戏
师：我想先请几个小朋友来试一试，谁想来？（请4、5名幼儿）
（3） 幼儿集体游戏
师：你们都准备好了吗？
（4） 重复游戏
师：鸡妈妈的蛋宝宝可真多呀，你们瞧还有好多对不对！你愿意再去帮阿姨拾一次鸡蛋吗？
（5） 游戏小结
师：小朋友们真厉害，把好多蛋宝宝都安全的送到了我这里，你们都是遵守纪律、热爱劳动的好孩子，我真棒！
三、 放松部分
师：现在再跟我一起开着我们的小汽车，把蛋宝宝们送给农场的阿姨吧！（随音乐做放松运动）
活动反思：
第一次尝试体育公开教研课，在自己的课堂中以及很多有经验的老教师的'指导下，我发现了自己的很多不足之处。其中有一点，让我感触最深的是，课堂中，我的语言运用过于琐碎、随意，组织不够到位，语速过快，课堂的随机应变能力不够，当然这一点不仅仅是针对我这节课，其他的课堂上同样适用。我的这节体育课重点是训练幼儿跑的能力，但是在游戏环节中，我对跑的距离的设定方面有偏差，设定的距离过短，幼儿达不到训练的目的。在游戏结束时，还剩余一些海洋球，在这一环节的处理上，也不够到位，没有充分使得这些剩余的海洋球发挥功效，可加设游戏环节。
