染雾水是宝的幼儿园中班活动设计 篇一：水之旅
活动目标：通过亲身体验，让幼儿了解水的重要性，培养保护水资源的意识。
活动准备：
1. 准备大量的水杯和水壶。
2. 准备一些水果，如苹果、橙子、西瓜等。
3. 准备一些玩具船和塑料鱼。
活动步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍水的重要性，并与幼儿一起观察水的形态和特点。
2. 感知：幼儿围坐一圈，老师倒出一杯水，引导幼儿观察水的颜色、形状和气味，并让幼儿用手摸摸水的温度。
3. 亲身体验：老师给每个幼儿发一杯水，并让幼儿喝水，感受水的味道和口感。
4. 探究：老师询问幼儿水的来源，引导幼儿认识水的循环过程，如雨水变成河水，河水变成海水等。
5. 游戏：老师将一些玩具船和塑料鱼放在水盆里，让幼儿用勺子捞起玩具，引导幼儿模仿捕鱼的场景，了解水中生物的生活。
6. 学习：老师给每个幼儿发一块水果，让幼儿仔细观察水果的外观和颜色，并引导幼儿想象这些水果是通过水长大的。
7. 创作：老师带领幼儿进行水彩画创作，让幼儿用画笔和颜料描绘水的美丽与重要性。
8. 总结：老师与幼儿一起总结本次活动的收获，强调水的宝贵性和保护水资源的重要性。
活动延伸：
1. 家园合作：老师可以给每个幼儿发一本小册子，让幼儿和家长一起记录家中使用水的情况，并鼓励幼儿与家长一起制定合理的用水计划。
2. 参观水厂：安排幼儿园的亲子活动，带领幼儿和家长参观当地的水厂，让幼儿亲眼见到水是如何经过处理后供应到家中的。
通过以上活动设计，幼儿能够亲身体验水的重要性，了解水的循环过程，培养保护水资源的意识，同时也增强了幼儿的观察力和创造力。
水是宝的幼儿园中班活动设计 篇二：水的魔力
活动目标：通过游戏和实践，让幼儿了解水的特性和用途，培养对水的珍惜和爱护。
活动准备：
1. 准备水杯、水壶、水桶等各种容器。
2. 准备一些水球、水枪和水泥浆。
3. 准备一些水果和水果切割工具。
活动步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍水的重要性，并与幼儿一起观察水的形态和特点。
2. 游戏：老师带领幼儿参加水球比赛，让幼儿感受水球在空中飞行的轨迹和水的流动性。
3. 实践：老师给每个幼儿发一杯水，并引导幼儿用水洗手、洗脸和洗玩具，让幼儿亲身感受水的清洁作用。
4. 制作：老师带领幼儿一起制作水泥浆，让幼儿观察水和水泥混合后的变化，并让幼儿用水泥浆做一些简单的模型。
5. 实验：老师给每个幼儿发一根蜡烛，并引导幼儿将蜡烛插在水中，观察蜡烛在水中的表现，并引导幼儿思考为什么蜡烛会熄灭。
6. 品尝：老师给每个幼儿发一块水果，让幼儿用水果切割工具将水果切开，观察水果内部的水分，并品尝水果的甜美。
7. 总结：老师与幼儿一起总结本次活动的收获，强调水的重要性和对水的珍惜。
活动延伸：
1. 环保宣传：邀请环保志愿者到幼儿园进行宣讲，让幼儿了解水污染的危害，并鼓励幼儿积极参与环保行动。
2. 节水小能手：组织幼儿参加节水小能手比赛，在游戏中培养幼儿节约用水的习惯。
通过以上活动设计，幼儿能够通过游戏和实践感受水的特性和用途，培养对水的珍惜和爱护，同时也增强了幼儿的动手能力和合作意识。
水是宝的幼儿园中班活动设计 篇三
关于水是宝的幼儿园中班活动设计
幼儿园中班活动设计：水是宝
【设计思路】
中班幼儿有强烈的好奇心和求知欲望，对于周围新奇的事物都会产生疑问并愿意探索。为了让幼儿乐于参加科学探究活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识，并从中获得一些关于水的粗浅科学知识，所以设计了本次活动，让幼儿从中体验到探索与尝试的乐趣。
【活动目标】
1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。
2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
3.帮助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。
【活动难点重点】
引导幼儿知道水的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
【活动准备】
环境创设：为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间。
物质准备：
1.节约用水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龙头不哭了》。
3.幼儿每人一杯水。
【活动过程】
（一） 随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。
（评析：俗话说幼儿只对他们喜欢的东西感兴趣，我设计了这一种开始部分，是为了让幼儿对后面的内容更有兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，从而也给他们设置了一个悬念。） （二）1、教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培养爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的作用的谈论。
2、请幼儿结合生活经验，说说水的作用。
3、教师和幼儿共同观察“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用，根据幼儿的`发言，教师进行拓展，帮助幼儿进一步理解水对人类生活的关系，可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进行整理，帮助幼儿理解儿歌内容。
（评析：由幼儿非常感兴趣的游戏主题，让幼儿喂“小狗”和“娃娃”喝水，从而也就引出了水的作用。再结合图片及儿歌的形式不仅让幼儿从中获得一些关于水的科学知识，而且又很轻松的学会并理解了儿歌的内容。）
4、提出情景假设：如果没有水……启发幼儿大胆发言。
5、引导幼儿进行讨论：水的作用很大，我们该怎么办？帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性。
（评析：通过假设及幼儿的讨论不仅提高了幼儿的语言表达能力，满足了他们的表现欲望，而且吸引了幼儿的探索欲望，并懂得珍惜资源，培养了幼儿初步的环保意识。）
6、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴 奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验， 然后划船回家。
（评析：幼儿天性是好动的，想象力是丰富的，在音乐的伴奏下，可以让幼儿自由发挥，更让幼儿对节约用水有一种情感体验，最后的划船
【活动延伸】
请幼儿与家长讨论节约用水的好办法，回幼儿园后与大家一起交流。
