染雾猫种老鼠幼儿园大班语言教案 篇一
标题：培养幼儿动手动脑的语言能力
引言：在幼儿园大班阶段，语言能力的培养对幼儿的发展至关重要。本教案以“猫种老鼠”为主题，通过丰富的语言活动，旨在培养幼儿的动手动脑能力，提升语言表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察力和注意力，提高动手动脑能力；
2. 锻炼幼儿的语言表达能力，培养他们的口头表达能力；
3. 通过游戏中的交流和合作，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备：
1. 教具：猫、老鼠、小房子等模型；
2. 素材：与猫和老鼠有关的图片、故事书等；
3. 课件：包含图片和文字的课件，用于呈现教学内容。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放猫和老鼠的视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 语言游戏：教师出示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述猫和老鼠的特征，提升他们的观察力和语言表达能力。
3. 制作游戏道具：教师引导幼儿制作猫和老鼠的模型，锻炼他们的动手能力，并通过制作过程中的交流，培养他们的社交能力。
4. 游戏活动：将模型放在小房子里，教师扮演猫的角色，幼儿扮演老鼠的角色，进行追逐游戏。在游戏过程中，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和想法。
5. 教师引导：教师引导幼儿总结游戏中的经验和感受，提出问题，引导幼儿思考和回答，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
6. 语言练习：教师出示与猫和老鼠有关的图片，让幼儿进行口头描述，提升他们的语言表达能力。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动手动脑能力和语言表达能力；
2. 教师记录幼儿的表现和进步，为家长提供反馈。
五、教学延伸：
1. 继续以猫和老鼠为主题，进行绘画、手工制作等创作活动，培养幼儿的想象力和创造力；
2. 增加更多的语言游戏和角色扮演，扩展幼儿的词汇量和句子结构。
猫种老鼠幼儿园大班语言教案 篇二
标题：通过猫种老鼠游戏培养幼儿的合作精神和解决问题能力
引言：幼儿在大班阶段正处于团队合作和解决问题能力的培养期。本教案以“猫种老鼠”为主题，通过游戏活动，旨在培养幼儿的合作精神和解决问题能力，促进他们的全面发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
2. 提升幼儿的观察力和解决问题能力；
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
二、教学准备：
1. 教具：猫、老鼠、小房子等模型；
2. 素材：与猫和老鼠有关的图片、故事书等；
3. 课件：包含图片和文字的课件，用于呈现教学内容。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师播放与猫和老鼠有关的动画片或视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察和讨论：教师出示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并描述猫和老鼠的特征，促进他们的观察力和语言表达能力。
3. 制作游戏道具：教师引导幼儿分组制作猫和老鼠的模型，培养他们的合作意识和团队合作能力。
4. 游戏活动：将模型放在小房子里，幼儿分组扮演猫和老鼠的角色，进行追逐游戏。在游戏过程中，鼓励幼儿共同解决问题，培养他们的合作精神和解决问题能力。
5. 教师引导：教师引导幼儿总结游戏中的经验和感受，提出问题，引导幼儿思考和回答，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
6. 语言练习：教师出示与猫和老鼠有关的图片，让幼儿进行口头描述，提升他们的语言表达能力。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的合作精神和解决问题能力；
2. 教师记录幼儿的表现和进步，为家长提供反馈。
五、教学延伸：
1. 继续以猫和老鼠为主题，进行绘画、手工制作等创作活动，培养幼儿的想象力和创造力；
2. 增加更多的合作游戏和角色扮演，提升幼儿的团队合作能力和社交能力。
猫种老鼠幼儿园大班语言教案 篇三
猫种老鼠幼儿园大班语言教案
【活动目标】
1、在富有情趣的活动中展开谈话，讨论，增进对语言活动
2、大胆合理地想象，在表述过程中恰当运用体态动作，增强语言的表现力和感染力。
3、养成认真倾听，积极思考，大胆表述等良好的学习习惯。
【活动准备】
猫，鼠等相关图文卡片，两块磁性黑板。
【活动过程】
一、结合图文卡片，围绕话题组织谈话，尝试用身体动作加以表现。
教师以讲故事作悬念，导出猫和老鼠，并引发幼儿讨论。
今天，老师为小朋友带来了一个好听的的故事，故事里有一只猫，猜一猜故事里的猫，有可能是一只怎么样的`猫？
（要求：语言的完整性，如：这是一只……的猫；提醒幼儿说话响亮。幼儿表演后，教师不要重复讲或者表演了，只要评价或是引导。）
评价：
1、你学得真像。
2、你说得真响亮。
说到猫，往往就会想到老鼠，老鼠又是什么样的？它有什么爱好和本领？
二、讲述故事，边讲边引发讨论，引导幼儿以角色身份进行表演。
1、那么当猫和老鼠相遇会发生什么故事呢？我们一起来听一听。看，故事里的猫来了。
故事开头：“在一片庄稼地里，猫捉住了一只老鼠，就想吃。”老鼠心想：“糟了，今天要完蛋了，怎么办呢？我可得想个办法，救救自己。”
请你们开猜猜老鼠会被猫吃掉吗？
那我们一起来看看吧。
2、当猫抓住了老鼠之后，猫会说什么？会有什么表情？
请你们来想一想，老鼠会用什么办法来救自己呢？它会说什么？
（请幼儿充分讲述，一个幼儿讲述后，教师提问：猫会这样轻易放过老鼠吗？谁来帮他想一想？）
3、那么，现在请你去找一个好朋友，两个人分别表演这个故事。
你们可以先一起来想一想猫和老鼠之间有哪些有趣的对话，然后再加上动作来表演。老师有个要求哦，你们要听好了，请你和好朋友找到猫和老鼠的图片后，贴在衣服上，然后就在那个地方表演。（教师可以适当的指导，提醒一下幼儿。猫会说些什么？会有什么动作？等。）
4、哪两个小朋友能上来表演一下呀？
现在老师也很想来扮演那只猫，请你们来比较一下，老师扮演的猫和刚才的这位小朋友扮演的猫有什么不一样的地方？
表演完之后，教师可以让幼儿来评价：他们表演的好不好呀？好在什么地方呀？有哪些有趣的对话？滑稽的动作？
5、接下来发生的什么样的事情呢，我们仔细听好了哦。
讲述故事的发展：这是一只聪明的老鼠，他知道一般的办法是救不了自己的，他看了看四周茂盛的庄稼，想了想，很友好，很认真地对猫说：“猫大哥，别着急，你看，农民把玉米种到地里，到了秋天收了很多的玉米；农民把花生种到地里，到了秋天手了很多的花生。你把我也种到地里，就会长出很多的老鼠。（出示对话框）”猫听老鼠这么一说，想了想说：“恩，你说得不错，把你种到地里，到了秋天我就能吃到很多很多的老鼠了。”（出示对话框）
这只猫和老鼠之间的对话真有趣，我们一起来学一学。
于是，猫真的就把老鼠种到地里。
6、这个故事好不好听？谁来给这个故事起个名字？（《猫种老鼠》）
故事里的这只小老鼠呀真聪明，所以我们小朋友碰到困难，不要轻易认输，一定要勇敢面对，智慧可以战胜一切。
三、欣赏动画，放松心情，引发延伸。
猫和鼠之间可能发生的故事可多了，我们现在来看一段小故事，一起再来乐一乐吧。
这个故事中聪明的小老鼠用智慧战胜了猫，现在我们回教室去表演一下吧。
