染雾幼儿园大班数学教案：《种花生》 篇一
《种花生》是一节针对幼儿园大班的数学教案。通过这节课，我们将带领孩子们了解花生的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。同时，通过实际操作，让他们体验到数学的乐趣和实际应用。
活动目标：
1. 了解花生的种植和生长过程。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
活动准备：
1. 花生种子、花盆、土壤、水壶等。
2. 黑板、粉笔。
3. 图片或视频资料，介绍花生的生长过程。
活动步骤：
1. 导入：老师先向孩子们展示一些关于花生的图片或视频资料，介绍花生的生长过程和特点。引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 观察和讨论：给每个孩子发放花生种子，并请他们观察花生种子的外形和颜色。通过观察和讨论，引导孩子们发现花生种子的特点。
3. 播种：让孩子们将花生种子放入花盆中，然后用土壤覆盖种子。在播种的过程中，老师可以引导孩子们讨论和思考：花生种子需要什么样的环境才能生长？为什么要用土壤覆盖种子？
4. 浇水：让孩子们用水壶给花盆中的花生种子浇水。在浇水的过程中，老师可以引导孩子们思考：花生种子需要多少水才能生长？为什么要给花生种子浇水？
5. 照顾花生的生长：让孩子们每天观察花盆中的花生种子，记录它们的生长情况，包括根部的生长和芽的出现。通过观察和记录，让孩子们了解花生的生长过程和所需的条件。
6. 结束：在花生长出芽后，让孩子们一起庆祝并分享他们的观察和记录。鼓励孩子们互相交流和分享，培养他们的合作精神和团队意识。
通过这节《种花生》的数学教案，我们不仅让孩子们学会了观察和记录，培养了他们的动手能力，还让他们体验到数学的实际应用。同时，通过合作和分享，培养了他们的合作精神和团队意识。希望这节课能给孩子们带来快乐和收获，让他们对数学有更深的理解和兴趣。
幼儿园大班数学教案：《种花生》 篇二
《种花生》是一节针对幼儿园大班的数学教案。通过这节课，我们将带领孩子们了解花生的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。同时，通过实际操作，让他们体验到数学的乐趣和实际应用。
在这节课中，我们通过观察和讨论花生种子的外形和颜色，让孩子们了解花生种子的特点。然后，我们引导孩子们进行播种和浇水的实际操作，让他们亲自参与到花生的种植过程中。通过观察和记录花生的生长情况，培养孩子们的观察力和记录能力。
通过这个活动，我们不仅让孩子们学会了观察和记录，还培养了他们的动手能力和合作精神。在整个活动过程中，孩子们互相帮助，共同完成了花生的种植和照顾。通过合作和分享，他们学会了与他人合作，培养了团队意识。
通过这节课，我们还让孩子们体验到数学的实际应用。在播种和浇水的过程中，孩子们需要计算花生种子的数量和所需的水量。他们需要观察和记录花生的生长情况，通过数学的思维和方法，来分析和总结花生的生长规律。
通过这节《种花生》的数学教案，我们希望让孩子们在实际操作中体验到数学的乐趣和实际应用。同时，通过观察和记录，培养他们的观察力和记录能力。通过合作和分享，培养他们的合作精神和团队意识。希望这节课能给孩子们带来快乐和收获，让他们对数学有更深的理解和兴趣。
幼儿园大班数学教案：《种花生》 篇三
幼儿园大班数学教案：《种花生》
活动目标：
1．尝试运用数的.分解与组合经验解决游戏情景 中问题，体验5以内数的多种分合方法；
2．理解并遵守游戏规则。
活动准备
1．花生和小圈若干、花生地（9格卡纸底座4个）、骰子（点子）2只。
2．磁性板、记录纸、红色点子。
活动过程：
一： 体验“种花生”游戏
交代玩法与规则---引发猜测：你觉得该怎么种花生呢？
----交代玩法：
请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生，满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种；如果花生数量超过4颗，必须重新播种。
----宣布规则：
根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生；满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。
幼儿尝试播种
----幼儿轮流掷骰子种花生；
----教师记录幼儿种花生的不同方法。
归纳：原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里，也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。（比如：5颗花生可以……）
二：比比哪队花生种得快
幼儿分两组玩种花生的游戏；（出示2片花生地）
----玩法：
幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生；----最后看那一队先将花生地种满为胜。----规则：同第一次
三：活动延伸（出示已有部分花生的土地）思考：
（1）你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地？
（2）同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢？
