染雾幼儿园托班健康活动《我会洗手》教案 篇一
幼儿园托班健康活动《我会洗手》教案
一、教学目标：
1.了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯；
2.学会正确洗手的步骤和方法；
3.培养孩子们的自理能力和协作精神。
二、教学内容：
1.洗手的重要性；
2.正确洗手的步骤和方法；
3.洗手的游戏和活动。
三、教学准备：
1.洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具；
2.图片、卡片等教学辅助材料；
3.音乐、游戏等教学资源。
四、教学过程：
1.引入活动
老师向孩子们介绍洗手的重要性，告诉他们洗手可以消灭细菌，保护身体健康。通过图片、卡片等教具，让孩子们了解洗手的好处。
2.学习洗手的步骤和方法
（1）展示洗手的步骤
老师向孩子们展示正确洗手的步骤，例如：先用水湿润双手，然后取适量的肥皂，搓揉双手、指缝、手背和手腕，最后用清水冲洗干净。
（2）示范洗手的方法
老师在洗手台前进行示范，让孩子们观察并模仿老师的动作。
（3）分组练习
将孩子们分为小组，让他们互相帮助和观察，进行洗手的练习。老师可以逐个指导每个小组的孩子们，确保他们掌握正确的洗手方法。
3.洗手的游戏和活动
（1）洗手歌
老师带领孩子们一起唱洗手歌，通过歌曲的节奏和动作，让孩子们更加深入地理解洗手的步骤和方法。
（2）洗手比赛
将孩子们分为若干小组，比赛谁洗手最快、最干净。通过比赛增强孩子们的学习兴趣，激发他们正确洗手的意识。
（3）洗手故事
通过讲述洗手的故事，让孩子们更加深入地了解洗手的重要性和正确的方法。
五、教学总结
通过这个健康活动，孩子们了解到洗手的重要性，并掌握了正确的洗手步骤和方法。同时，通过游戏和活动的形式，增强了孩子们的学习兴趣，培养了他们的自理能力和协作精神。
幼儿园托班健康活动《我会洗手》教案 篇二
幼儿园托班健康活动《我会洗手》教案
一、教学目标：
1.了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯；
2.学会正确洗手的步骤和方法；
3.培养孩子们的自理能力和团队协作精神。
二、教学内容：
1.洗手的重要性；
2.正确洗手的步骤和方法；
3.洗手的游戏和活动。
三、教学准备：
1.洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具；
2.图片、卡片等教学辅助材料；
3.音乐、游戏等教学资源。
四、教学过程：
1.引入活动
老师向孩子们介绍洗手的重要性，告诉他们洗手能够预防疾病，保护身体健康。通过展示图片、卡片等教具，让孩子们理解洗手的好处。
2.学习洗手的步骤和方法
（1）讲解洗手的步骤
老师简要讲解洗手的步骤，例如：先用水湿润双手，然后取适量的肥皂，搓揉双手、指缝、手背和手腕，最后用清水冲洗干净。
（2）示范洗手的方法
老师在洗手台前进行示范，让孩子们观察并模仿老师的动作。
（3）小组练习
将孩子们分为小组，让他们互相帮助和观察，进行洗手的练习。老师可以逐个指导每个小组的孩子们，确保他们掌握正确的洗手方法。
3.洗手的游戏和活动
（1）洗手歌
老师带领孩子们一起唱洗手歌，通过歌曲的节奏和动作，让孩子们更加深入地理解洗手的步骤和方法。
（2）洗手比赛
将孩子们分为若干小组，比赛谁洗手最快、最干净。通过比赛增强孩子们的学习兴趣，激发他们正确洗手的意识。
（3）洗手故事
通过讲述洗手的故事，让孩子们更加深入地了解洗手的重要性和正确的方法。
五、教学总结
通过这个健康活动，孩子们了解到洗手的重要性，并掌握了正确的洗手步骤和方法。同时，通过游戏和活动的形式，增强了孩子们的学习兴趣，培养了他们的自理能力和团队协作精神。
幼儿园托班健康活动《我会洗手》教案 篇三
活动目标
1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
教学重点、难点
重点在：洗手的步骤。难点在：理解洗手的方法和含义。
活动准备
水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，，动画《小邋遢》节选。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程：
1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。
2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑色，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。
3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结
延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
教学反思
每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。
在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。
重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。
幼儿园托班健康活动《我会洗手》教案 篇四
活动目标
1、通过绘本故事情节，了解洗手的重要性。
2、学习正确的七步洗手法。
3、体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。
重点难点
活动重点：
了解洗手的重要性，学会用七步洗手法洗手。
活动难点：
掌握七步洗手法的步骤。
经验准备：
简单知道一些不洗手的危害
物质准备：
1、绘本《超级细菌王国》PPT
2、邀请保健医生给孩子讲述七步洗手法
3、一盆清水、肥皂、毛巾
活动过程：
一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣。
1、教师出示绘本封面，幼儿大胆猜测故事内容。
师：小朋友你们看封面上有什么啊？（手指）
手指上小小的东西是什么啊？（细菌）
师：手指和细菌到底会发生什么事情喃？我们一起来听听故事吧。
2、倾听故事，了解故事内容（邪恶的小细菌们在贝利手上建起了一个“超级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天肆无忌惮地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里…… ）
师：贝利为什么肚子疼呀？（因为他没有洗手，手上都是细菌）
师：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流
师：你们有肚子疼的时候吗？为什么会疼喃？你是怎么做的喃？
师：我们什么时候该洗手喃？（饭前、便后、玩玩具后、手脏时）
4、教师小结
贝利因为勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。
二、请出保健医生，引导幼儿了解洗手的正确方法
1、个别幼儿尝试自己洗手
师：你们看，老师这里有什么？（盆子，香皂）
师：哪个小朋友愿意来教教其他小朋友怎么洗手？
2、请出保健医生，学习正确洗手方法
①师：老师今天请了一位打败细菌的高手，你们看是谁？（医生老师）
②师：接下来请医生老师教教小朋友怎么打败细菌吧！
③配合儿歌，学习正确的七步洗手方法
师：将手打湿然后抹上肥皂
儿歌：
1、掌心对掌心
2、手心压手背
3、十指交叉摩
4、手握关节搓
5、拇指围轴转
6、指尖掌心揉
7、手腕别放过
医生小结：小朋友们太棒了，都学会了打败细菌的方法。
三、幼儿分组练习，进一步掌握洗手的正确方法。
师：小朋友们，吃点心时间到了，我们一起去洗洗手，看看谁能打败细菌，把小手洗的最干净。
三、活动延伸
在班级微信群分享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，帮助幼儿进一步掌握洗手的正确方法和步骤。
活动总结
本次活动邀请保健医生参与效果非常好。幼儿害怕医生，同时也很喜欢扮演医生，从医生嘴里说出来的话效果特别好。
幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。利用儿歌教孩子洗手，孩子们不但感兴趣还很快掌握了怎样正确洗手的方法。
幼儿园托班健康活动《我会洗手》教案 篇五
设计意图：
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：
学习正确的洗手方法。
难点：
掌握正确的洗手方法。
活动准备：
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
活动反思：
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
幼儿园托班健康活动《我会洗手》教案 篇六
一、活动名称：
《我会洗手》
二、活动目标:
1、养成饭前便后，手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握洗手的正确步骤
三、活动准备：
《洗手步骤》课件，水龙头、肥皂和毛巾
四、活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。
师：伸出双手，请小朋友想一想，手脏了怎么办？
2、学习正确洗手方法
（1）了解洗手用具：
a、师：小朋友，我们会用什么东西洗手？并引导幼儿说“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手”
b、教师逐一出示肥皂，水龙头图片、毛巾，c、教师念儿歌，并加上相的动作，请幼儿模仿。
（2）了解洗手步骤。
a、教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手步骤
b、请幼儿边念儿歌边洗手
3、体验活动：洗洗手
教师引领幼儿到洗手处，请幼儿按照刚才的方法洗手
