染雾幼儿园大班《春雨》语言教案 篇一
【教案】幼儿园大班《春雨》语言教案
【教学目标】
1. 能够听懂并正确朗读课文《春雨》中的关键词汇。
2. 能够用简单的语言描述《春雨》中的情节。
3. 能够通过绘画表达对春雨的感受。
【教学准备】
1. 课文《春雨》的复制件。
2. 彩色笔和纸。
【教学过程】
1. 导入：
教师出示一幅描绘春雨的图片，引导幼儿观察图片中的细节，与幼儿一起回忆春雨的特点和对人们的影响。
2. 学习课文：
教师将课文《春雨》分段朗读给幼儿听，引导幼儿注意理解课文中的关键词汇。然后，逐句反复朗读课文，让幼儿模仿跟读。
3. 情节描述：
教师以问题的形式引导幼儿描述课文中的情节，例如：“春雨下了，小草怎么样了？”、“雨后，小草变成了什么颜色？”等。鼓励幼儿用简单的语言描述自己对春雨的感受。
4. 绘画表达：
教师让幼儿用彩色笔和纸绘制春雨的场景，引导幼儿用图画表达自己对春雨的感受。教师观察幼儿的绘画作品，适时给予肯定和鼓励。
【巩固与拓展】
教师可以引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演课文中的角色，模仿他们在春雨中的行动和情感表达。同时，教师也可以引导幼儿观察其他季节的特点和对人们的影响，与他们一起探索季节的变化。
【教学反思】
本节课通过听、说、绘画等多种方式让幼儿学习了《春雨》这篇课文。幼儿通过听课文、描述情节和绘画表达等活动，不仅增加了对春雨的认识，也培养了他们的语言表达和创造力。同时，通过角色扮演和其他季节的观察，拓展了幼儿对季节变化的理解。
幼儿园大班《春雨》语言教案 篇二
【教案】幼儿园大班《春雨》语言教案
【教学目标】
1. 能够理解并正确运用课文《春雨》中的关键词汇。
2. 能够用简单的语言描述春雨对自然和人们的影响。
3. 能够通过游戏活动加深对春雨的理解。
【教学准备】
1. 课文《春雨》的复制件。
2. 植物种子和花盆。
【教学过程】
1. 导入：
教师出示一幅描绘春雨的图片，引导幼儿观察图片中的细节，与幼儿一起回忆春雨的特点和对人们的影响。
2. 学习课文：
教师将课文《春雨》分段朗读给幼儿听，引导幼儿注意理解课文中的关键词汇。然后，逐句反复朗读课文，让幼儿模仿跟读。
3. 情节描述：
教师以问题的形式引导幼儿描述课文中的情节，例如：“春雨下了，小草怎么样了？”、“雨后，小草变成了什么颜色？”等。鼓励幼儿用简单的语言描述春雨对自然和人们的影响。
4. 游戏活动：
教师让幼儿参与植物种子的种植活动。教师引导幼儿将种子种在花盆里，并告诉他们春雨对植物的生长有很大的帮助。教师鼓励幼儿仔细观察种子的变化，通过观察和对话，让幼儿感受到春雨对植物生长的重要性。
【巩固与拓展】
教师可以引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演课文中的角色，模仿他们在春雨中的行动和情感表达。同时，教师也可以带领幼儿观察其他季节的特点和对人们的影响，与他们一起探索季节的变化。
【教学反思】
本节课通过听、说和游戏活动等方式让幼儿学习了《春雨》这篇课文。幼儿通过听课文、描述情节和参与种植活动等活动，不仅增加了对春雨的认识，也培养了他们的语言表达和观察力。同时，通过角色扮演和其他季节的观察，拓展了幼儿对季节变化的理解。
幼儿园大班《春雨》语言教案 篇三
幼儿园大班《春雨》语言教案
活动目标：
1、欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。
2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。
活动准备： 散文画面、绿色的纸、记号笔。
活动过程：
一、说说喜欢春天的理由
1、师：你们喜欢春天吗?喜欢春天的什么?
2、幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升。
3、过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听--幼儿欣赏散文。
二、欣赏散文，感受理解
(一)倾听散文，感受散文优美的语句
1、春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的?
2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方?
3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的(敲敲)?
4、引导幼儿运用不同的动作来表现"敲"的`含义。
(二)观看画面，分段欣赏，理解内容
1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么?
2、春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀?
3、花园里的鲜花是什么时候开的?美丽的鲜花还会说些什么?
三、完整欣赏，迁移经验
1、春雨还会去哪里?
2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化?
3、幼儿互相讨论，自由讲述，教师随机帮助幼儿整理语句，并把幼儿讲述内容用绘画的方式表现出来。
例如：春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。
春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。
春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。
春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等。
四、尝试仿编
1、原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。
2、一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容加入原来的散文，一起参与讲述和表演。)
附诗歌 春 雨
小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。
它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。
它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。
它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花
