染雾幼儿园大班绘本教案 篇一
绘本名称：《小猪快跑》
适用年龄：3-5岁
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和想象力；
2. 培养幼儿的语言表达能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 绘本《小猪快跑》；
2. 图片、手偶或玩具小猪。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿回忆或描述小猪快跑的故事情节，鼓励他们用自己的语言表达。
2. 讲解绘本（10分钟）：
展示绘本《小猪快跑》，讲解绘本的标题、作者以及故事情节。引导幼儿观察绘本的封面和每一页的插图，培养他们的观察能力。
3. 听读绘本（15分钟）：
教师朗读绘本，适时停顿，引导幼儿观察插图，预测故事发展。鼓励幼儿积极参与，提问并回答问题。
4. 讨论故事（10分钟）：
引导幼儿讨论故事中的情节和人物。提问问题，如：小猪为什么要快跑？小猪遇到了哪些困难？小猪是如何解决问题的？借助图片、手偶或玩具小猪，鼓励幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。
5. 创作活动（15分钟）：
给幼儿提供纸和彩色笔，让他们自由绘制小猪快跑的场景，并鼓励他们用语言叙述绘图内容。
6. 团队游戏（15分钟）：
将幼儿分成小组，每组选出一名“小猪”，其他成员扮演追赶的“大灰狼”。让“小猪”在指定区域内快速奔跑，其他成员试图追上“小猪”。游戏结束后，引导幼儿讨论游戏中的体验和感受。
7. 总结和评价（5分钟）：
教师引导幼儿回顾教学内容，总结本节课的学习成果。鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
8. 家庭作业（5分钟）：
将绘本《小猪快跑》借给每个幼儿，要求他们在家中与家长一起阅读，并用自己的语言讲述故事。
幼儿园大班绘本教案 篇二
绘本名称：《小兔乖乖》
适用年龄：4-6岁
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和想象力；
2. 培养幼儿的语言表达能力；
3. 培养幼儿的责任意识和道德观念。
教学准备：
1. 绘本《小兔乖乖》；
2. 图片、手偶或玩具小兔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿回忆或描述《小兔乖乖》的故事情节，鼓励他们用自己的语言表达。
2. 讲解绘本（10分钟）：
展示绘本《小兔乖乖》，讲解绘本的标题、作者以及故事情节。引导幼儿观察绘本的封面和每一页的插图，培养他们的观察能力。
3. 听读绘本（15分钟）：
教师朗读绘本，适时停顿，引导幼儿观察插图，预测故事发展。鼓励幼儿积极参与，提问并回答问题。
4. 讨论故事（10分钟）：
引导幼儿讨论故事中的情节和人物。提问问题，如：小兔为什么不听妈妈的话？小兔违背妈妈的规定有什么后果？小兔最后是如何改正错误的？借助图片、手偶或玩具小兔，鼓励幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。
5. 创作活动（15分钟）：
给幼儿提供纸和彩色笔，让他们自由绘制小兔乖乖的场景，并鼓励他们用语言叙述绘图内容。
6. 角色扮演（15分钟）：
将幼儿分成小组，每组选择一名“小兔”和一名“妈妈”。通过角色扮演，让幼儿亲身体验小兔不听话和改正错误的过程。鼓励幼儿用自己的语言表达角色的心理变化和故事的发展。
7. 总结和评价（5分钟）：
教师引导幼儿回顾教学内容，总结本节课的学习成果。鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
8. 家庭作业（5分钟）：
将绘本《小兔乖乖》借给每个幼儿，要求他们在家中与家长一起阅读，并用自己的语言讲述故事。同时，要求幼儿和家长讨论故事中的道德教育意义。
幼儿园大班绘本教案 篇三
幼儿园大班绘本教案
这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住
这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间，而文字的布局也富有动感，图文的配合非常融洽，简单的.线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。
整个活动在感动中结束，大宝说：我想哭了。徐一米说：太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。
一、赏读封面，观察环衬。
这本书很特别，除了封面是绿色的其余是黑白色，因此引起了幼儿的质疑。
（1）赏读封面。
让幼儿说说自己看到封面上画的是什么？而后猜想故事可能发生了一件什么事？着嫩嫩的绿色看了之后又什么感觉？小朋友想象力很丰富，能完整的吧封面上的小孩、苹果、树编成一件事进行猜测。
（2）观察环衬。
大片的白色让你想到了什么？看后你有什么感觉？小朋友说想到了天空，觉得很干净；想到了雪，觉得很好玩。他们还不会与封面进行联想。
二、读文赏图 以问题激发想象
故事分为三块。
第一块重点出示第三页：让幼儿大胆猜猜，小男孩每天跑到树下干什么？图画的空白处给幼儿很多想象的空间，他们迁移平时的故事中的经验，同时出现4幅树和小孩玩耍的画面，让幼儿感受到大树和孩子之间的快乐时光。
第二块讨论：为什么大树会觉得快乐，小朋友被故事中的情节所吸引：胡恒说：因为大树牺牲了自己帮助了别人。杨帆说：帮助别人是一件很快乐的事。徐一米说：大树很有爱心。当看到大树被男孩一点点的索取，只剩树根，小朋友都情不自禁的说：“好可惜”“好可怜”当我打开后面的课件好多幼儿神情紧张，觉得不可思议。
第三块谈谈自己对爱心树和小男孩的看法，小朋友情不自禁的说这个小男孩“太过分了”，“真贪心”“很自私”… …
三、联系生活 激发情感
在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？孩子谈到的更多的妈妈，老师，他们倾其所有为孩子奉献自己的一切我好感动。
你愿意成为这样一棵不断付出，不断给予的大树吗？在共同的“我愿意”的回应中结束教学。
一切都是那么感动。
提示：此教案有配套的课件
