染雾小班教案《我上幼儿园》 篇一
标题：我上幼儿园的第一天
幼儿园的第一天，对于小班的孩子们来说是非常特殊的一天。他们将迎来新的环境、新的老师和新的朋友。为了帮助孩子们顺利适应幼儿园生活，我设计了一堂以“我上幼儿园的第一天”为主题的教案。
一、教学目标
1. 学生能够正确说出自己的名字和年龄。
2. 学生能够描述自己的感受和期待。
3. 学生能够认识幼儿园的环境和物品。
4. 学生能够与同伴进行简单的交流。
二、教学准备
1. 幼儿园环境的照片或图片。
2. 学生的照片或图片。
3. 学生的姓名卡片。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
我将展示幼儿园环境的照片或图片，让学生观察并讨论。然后我会问学生：“你们期待上幼儿园吗？你们有什么感受？”鼓励学生表达自己的想法和感受。
2. 学习目标（5分钟）
我会向学生介绍今天的学习目标，告诉他们我们将学习如何自我介绍和描述自己的感受。我会提醒学生要注意用简单明了的语言来表达。
3. 自我介绍（10分钟）
我会给每个学生一张自己的照片或图片，并让他们用自己的名字和年龄来自我介绍。我会鼓励学生互相交流，彼此认识。
4. 描述感受（10分钟）
我会给学生一些情境，让他们描述自己在幼儿园的第一天的感受。比如：“当你走进幼儿园的大门时，你感觉怎么样？”“在幼儿园里你最期待什么？”通过这些情境的描述，我希望学生能够表达自己的感受和期待。
5. 认识环境和物品（15分钟）
我会给学生展示幼儿园的环境和物品的图片，并让他们说出图片中的物品的名称。我会提供一些帮助，比如使用手势或者提示学生。
6. 小组交流（15分钟）
我会将学生分成小组，让他们互相交流自己在幼儿园的第一天的感受和期待。每个小组会有一个学生担任小组发言人，向大家汇报小组的讨论结果。
7. 总结（5分钟）
我会向学生总结今天的学习内容，并鼓励他们继续努力适应幼儿园生活。我会提醒学生要勇敢、自信地面对新的挑战。
小班教案《我上幼儿园》 篇二
标题：和新朋友一起玩耍
上幼儿园的孩子们不仅可以在幼儿园里学习，还可以结交新的朋友。为了帮助小班的孩子们更好地与新朋友相处，我设计了一堂以“和新朋友一起玩耍”为主题的教案。
一、教学目标
1. 学生能够认识新的朋友，并记住他们的名字。
2. 学生能够与新的朋友进行简单的交流。
3. 学生能够合作与新的朋友一起玩耍。
二、教学准备
1. 学生的姓名卡片。
2. 学生的照片或图片。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
我会回顾上节课学习的内容，提醒学生们自我介绍的方法和技巧。然后我会鼓励学生们互相交流，分享自己在幼儿园的感受和期待。
2. 学习目标（5分钟）
我会向学生介绍今天的学习目标，告诉他们我们将学习如何认识新的朋友，并与他们一起玩耍。我会强调合作和友善的重要性。
3. 认识新的朋友（10分钟）
我会给每个学生发放一张姓名卡片，让他们互相认识对方并记住对方的名字。我会提醒学生们要用大声、清晰的声音说出对方的名字，并用眼神交流。
4. 交流与合作（15分钟）
我会将学生分成小组，让他们与新的朋友一起玩耍。我会给每个小组提供一些玩具和游戏，鼓励他们一起合作完成任务。比如，我可以给他们一些积木，让他们一起建造一个城堡。
5. 分享经验（10分钟）
我会让每个小组派出一名代表，向全班分享他们在与新朋友一起玩耍的过程中的经验和感受。我会鼓励学生们互相倾听和学习。
6. 总结（5分钟）
我会向学生总结今天的学习内容，并强调友善和合作的重要性。我会鼓励学生们在以后的幼儿园生活中继续与新朋友一起玩耍，并互相帮助。
通过这两个教案，我希望小班的孩子们能够顺利适应幼儿园生活，与新朋友一起成长。我相信，通过这样的教学活动，孩子们将更加开心和自信地度过他们在幼儿园的每一天。
小班教案《我上幼儿园》 篇三
活动目标
明白长大要上幼儿园学习知识了。
喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。
活动准备
音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》
小鸡手偶。
积木搭建的幼儿园门。
活动过程
一、小鸡叫声引入
1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？
2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。
3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。
4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。
二、提问
1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。
2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学开心不啊？
3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊？
4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。
三、欣赏儿歌
1、放音乐《上幼儿园》。
2、让幼儿自由的唱跳。
四、总结
1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。
2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。
活动延伸
让幼儿利用手偶进行表演。
小班教案《我上幼儿园》 篇四
活动名称：
音乐
活动目的：
1 、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2、引导幼儿用自然声演唱。
3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
布娃娃一个、图片
活动过程：
一、出示布娃娃，因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。
二、教师师范演唱歌曲。
三、幼儿学习演唱歌曲。
1 教师领唱，幼儿跟唱。
2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。
3 引导幼儿有表情的演唱。
4 集体和分组练习演唱。
5 请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。
四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。
教学反思：
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的`表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
小班教案《我上幼儿园》 篇五
活动目标
１．幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。
２．幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。
３．幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。
活动准备
１．有幼儿名字和图片对应的姓名贴。
２．班级物品如床、桌子、椅子等图片。
３．音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。
４．陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。
活动过程
（一）导入部分
播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。
师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧！”
（二）进行部分
１．幼儿和教师进行，相互认识。
师：“大家好，我是ｘｘ老师，我今年３岁了。我是一名小女孩，希喜欢我！”
师：“小朋友都认识我了吗？谁愿意向大家介绍一下自己呀？”
２．教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。
师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒！”
师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么？它们都有什么用？”
３．引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。
师：“咱们班里有桌子和椅子吗？可是老师
发现所有的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢？”
师：“小朋友都有姓名贴的标识吗？请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。”
４．播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。
师：“小朋友们，标识都贴好了吗？我们一起围个小圆圈走一走吧！”
师：“我们一起跺跺脚吧！我们一起拍拍手吧！我们一起转转头吧！”
５．引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。
Ａ师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧！”
Ｂ师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧！”
６．引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。
师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧！山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦！”
（三）结束部分
幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。
师：“小火车要开回家了，小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦！”
活动延伸：教师与个别家长沟通交流。
