染雾幼儿园小班《笑嘻嘻》语言教案 篇一
标题：《笑嘻嘻》语言教案：培养幼儿积极乐观的心态
引言：《笑嘻嘻》是一篇寓言故事，通过讲述小猴子笑嘻嘻的经历，教会幼儿要保持积极乐观的心态面对困难。本教案将以这个故事为基础，设计一系列的语言活动，帮助幼儿理解故事情节并表达自己的情感。
一、教学目标：
1. 培养幼儿积极乐观的心态；
2. 提高幼儿的口语表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1. 理解故事情节，学会用简单的语言描述故事内容；
2. 表达自己的情感，学会用简单的语言表达自己的心情。
三、教学准备：
1. 故事《笑嘻嘻》的图片或幻灯片；
2. 幼儿可用的道具，如表情卡片等；
3. 笔和纸。
四、教学过程：
1. 导入新课：通过展示《笑嘻嘻》故事的图片或幻灯片，引发幼儿对故事的兴趣，并询问他们对笑嘻嘻这个人物的印象。
2. 讲述故事：以简单明了的语言讲述《笑嘻嘻》故事，帮助幼儿理解故事情节。
3. 进行情感表达活动：让幼儿观察不同的表情卡片，让他们选择自己此时的心情，并用简单的语言描述自己的心情。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论关于故事的问题，如“你们觉得笑嘻嘻面对困难时是怎么做的？”等。
5. 分组表演：让每个小组选择一个情节，进行小剧场表演，展示笑嘻嘻面对困难时的积极乐观的态度。
6. 语言运用活动：通过游戏形式，让幼儿用简单的语言描述自己喜欢的事物，如“我喜欢的动物是……，因为……。”等。
五、巩固与拓展：
1. 反思讨论：让幼儿回顾今天的学习内容，分享自己的收获和感受。
2. 课后延伸活动：鼓励幼儿在家中继续讲述故事《笑嘻嘻》，并与家人分享自己的心情。
六、教学评价：
1. 观察幼儿在情感表达活动中的表现，包括是否能准确选择自己的心情，并用简单的语言描述；
2. 观察幼儿在小组讨论和表演中的合作意识和团队精神；
3. 评估幼儿在语言运用活动中的语言表达能力。
幼儿园小班《笑嘻嘻》语言教案 篇二
标题：《笑嘻嘻》语言教案：培养幼儿的幽默感和创造力
引言：幽默感和创造力是幼儿智力发展的重要组成部分。通过《笑嘻嘻》这个寓言故事，本教案将设计一系列的语言活动，帮助幼儿培养幽默感和创造力，提高他们的语言表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的幽默感和创造力；
2. 提高幼儿的语言表达能力；
3. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学重点：
1. 学会欣赏幽默的故事和笑话；
2. 学会用简单的语言表达自己的创意和想法；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备：
1. 幽默的故事和笑话的图片或幻灯片；
2. 幼儿可用的道具，如面具、鼻子等；
3. 笔和纸。
四、教学过程：
1. 导入新课：通过展示幽默的图片或幻灯片，引发幼儿对幽默的兴趣，并分享一些简单的笑话。
2. 欣赏幽默故事和笑话：讲述一些幽默的故事和笑话，并引导幼儿欣赏和理解其中的幽默之处。
3. 幽默创意活动：让幼儿分组，每个小组选取一幅图片，发挥想象力，编写一个幽默的故事或笑话，并准备好表演。
4. 分组表演：让每个小组轮流表演自己编写的幽默故事或笑话，鼓励幼儿展示自己的创意和幽默感。
5. 幽默绘画活动：让幼儿选择自己喜欢的幽默场景，用绘画的方式表达自己的想法和创意。
6. 幽默语言游戏：通过游戏形式，让幼儿用幽默的语言描述一个场景或人物，并让其他幼儿猜测。
五、巩固与拓展：
1. 反思讨论：让幼儿回顾今天的学习内容，分享自己的收获和感受。
2. 课后延伸活动：鼓励幼儿在家中继续欣赏幽默故事和笑话，并与家人分享自己的创意和幽默感。
六、教学评价：
1. 观察幼儿在幽默创意活动和分组表演中的幽默感和创造力；
2. 观察幼儿在幽默绘画活动和幽默语言游戏中的创意和语言表达能力；
3. 评估幼儿在团队合作中的表现和团队精神。
幼儿园小班《笑嘻嘻》语言教案 篇三
幼儿园小班《笑嘻嘻》语言教案
活动目标：
1、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。
2、能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。
活动准备：
布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。
活动过程：
1、欣赏照片和图片，感知笑的表情。
问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗你怎么知道的
2、欣赏儿歌《笑嘻嘻》
提问：第一天上幼儿园，小明怎么样
第二天上幼儿园，小华怎么样
第三天上幼儿园，我们大家怎么样
引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。”
3、幼儿学念儿歌。
幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。
有表情地朗诵儿歌。
4、与同伴交流上幼儿园的'经验。
讲一讲：幼儿园好不好为什么
建议：
可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。
评价：
上幼儿园逐步能克服依恋感。
[附）儿歌
笑嘻嘻
第一天上幼儿园，
小明不
第二天上幼儿园，
小华不哭笑嘻嘻。
第三天上幼儿园，
我们大家笑嘻嘻。
