染雾《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班音乐教案 篇一
教案主题：《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班音乐教案
适用年龄：3-4岁幼儿
教案时长：30分钟
教案目标：
1. 帮助幼儿理解音乐与故事的结合，提高他们对音乐的感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，通过歌曲的演唱，舞蹈的动作，让幼儿能够主动表达自己的情感。
3. 增加幼儿对生命的关爱，培养他们的团队意识和合作精神。
教学准备：
1. CD或音频设备。
2. 相关的教具：小蝌蚪面具、蛙叫道具等。
3. 教室中设置好音乐区域，提供舒适的环境。
教学过程：
引入：
1. 教师播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让幼儿主动聆听。
2. 通过提问，引导幼儿思考小蝌蚪为什么要找妈妈，为什么要找到自己的家。
活动一：歌曲学唱
1. 教师示范唱歌，并引导幼儿跟随唱。
2. 逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌曲的意义。
3. 教师带领幼儿一起唱歌，强调节奏感和音调的准确性。
活动二：舞蹈动作表演
1. 教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿跟随。
2. 逐步教导幼儿舞蹈动作，帮助他们掌握舞蹈的步骤和节奏。
3. 整体练习，让幼儿在音乐中展现自己的舞蹈才艺。
活动三：角色扮演游戏
1. 教师发放小蝌蚪面具和蛙叫道具给幼儿们。
2. 分组进行角色扮演游戏，幼儿扮演小蝌蚪和妈妈，通过游戏增加对音乐故事的理解和体验。
活动四：合作游戏
1. 教师组织幼儿进行合作游戏，如“找妈妈”，让幼儿们互相帮助寻找“妈妈”。
2. 进行团队竞赛，加强幼儿的团队意识和合作精神。
结束：
1. 教师带领幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让幼儿跟着音乐一起舞动，以此结束教学。
评估：
通过观察幼儿在活动中的表现，包括唱歌、跳舞、角色扮演和合作游戏等方面，评估他们对音乐故事的理解和表达能力。
延伸活动：
1. 鼓励幼儿自己编创音乐故事，通过音乐和表演来表达自己的创意。
2. 组织音乐会，让幼儿们展示自己学到的歌曲和舞蹈，增加他们的自信心。
《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班音乐教案 篇二
教案主题：《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班音乐教案
适用年龄：3-4岁幼儿
教案时长：30分钟
教案目标：
1. 帮助幼儿理解音乐与故事的结合，提高他们对音乐的感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，通过歌曲的演唱，舞蹈的动作，让幼儿能够主动表达自己的情感。
3. 增加幼儿对生命的关爱，培养他们的团队意识和合作精神。
教学准备：
1. CD或音频设备。
2. 相关的教具：小蝌蚪面具、蛙叫道具等。
3. 教室中设置好音乐区域，提供舒适的环境。
教学过程：
引入：
1. 教师播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让幼儿主动聆听。
2. 通过提问，引导幼儿思考小蝌蚪为什么要找妈妈，为什么要找到自己的家。
活动一：歌曲学唱
1. 教师示范唱歌，并引导幼儿跟随唱。
2. 逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌曲的意义。
3. 教师带领幼儿一起唱歌，强调节奏感和音调的准确性。
活动二：舞蹈动作表演
1. 教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿跟随。
2. 逐步教导幼儿舞蹈动作，帮助他们掌握舞蹈的步骤和节奏。
3. 整体练习，让幼儿在音乐中展现自己的舞蹈才艺。
活动三：角色扮演游戏
1. 教师发放小蝌蚪面具和蛙叫道具给幼儿们。
2. 分组进行角色扮演游戏，幼儿扮演小蝌蚪和妈妈，通过游戏增加对音乐故事的理解和体验。
活动四：合作游戏
1. 教师组织幼儿进行合作游戏，如“找妈妈”，让幼儿们互相帮助寻找“妈妈”。
2. 进行团队竞赛，加强幼儿的团队意识和合作精神。
结束：
1. 教师带领幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让幼儿跟着音乐一起舞动，以此结束教学。
评估：
通过观察幼儿在活动中的表现，包括唱歌、跳舞、角色扮演和合作游戏等方面，评估他们对音乐故事的理解和表达能力。
延伸活动：
1. 鼓励幼儿自己编创音乐故事，通过音乐和表演来表达自己的创意。
2. 组织音乐会，让幼儿们展示自己学到的歌曲和舞蹈，增加他们的自信心。
《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班音乐教案 篇三
《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班音乐教案
活动目标：
1、初步熟悉曲调，会用自然的声音歌唱。
2、能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动重点难点：
活动重点：
会用自然的声音歌唱。
活动难点：
能大胆地用动作表现歌曲内容。
活动准备：
1、幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事，知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的样子。
2、与歌曲内容相关的'图示，音乐《小蝌蚪找妈妈》。
3、场地准备：将幼儿椅子排成半圆形，教师坐在幼儿前面。
活动过程：
一、结合故事，谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
提问：青蛙妈妈的孩子是青蛙吗？（不是，是小蝌蚪）
小蝌蚪是什么样子的？（圆圆的脑袋，细细长长的尾巴，全身黑油油的等）
一开始，小蝌蚪知道妈妈是谁吗？（不知道，小蝌蚪在找妈妈）
教师以歌曲内容进行小结：小小蝌蚪游游游，圆圆脑袋黑油油，细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游。转呀转，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，妈妈妈妈在哪里，妈妈妈妈在哪里？
二、理解唱歌曲内容。
1、师：小蝌蚪真可爱。老师还可以把它唱出来呢，认
幼儿安静倾听。
2、提问：你听到了什么？
幼儿回忆歌曲内容，讲述。
3、教师结合幼儿讲述，出示图示，引导幼儿有节奏的学说句子。
4、教师组织幼儿有节奏的完整学念歌曲内容。
三、学唱歌曲。
第一遍教师清唱，幼儿倾听。
第二遍教师弹琴唱歌，幼儿跟着唱。
第三遍教师弹琴，鼓励幼儿把声音放出来。
第四遍教师弹琴，幼儿用自然的声音唱歌。
四、歌表演。
1、师：我是蝌蚪姐姐，你们是小蝌蚪。
2、提问：小蝌蚪怎么游？谁来试试？
教师鼓励幼儿大胆上前作小蝌蚪游的动作。
3、师：看看蝌蚪姐姐是怎么游的？小蝌蚪们，我们一边唱歌，一边在水里游游，去找妈妈吧！
幼儿跟着教师一边唱歌，一边扮作小蝌蚪游游。
4、提问：小蝌蚪是怎么吃东西的？
幼儿尝试做动作。
教师带领幼儿一起做动作。
5、师幼一起完整歌表演。
课后反思：
在活动中我一开始创设游戏的氛围，让孩子模仿小蝌蚪的游动，用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同动态，为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上，能调动幼儿的情绪，在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华，更加深了孩子对亲情的感受。
