染雾幼儿园中班科学活动之认识天气预报 篇一
标题：让孩子认识天气预报的重要性
天气预报是我们日常生活中非常重要的一部分，通过天气预报我们可以了解今天和未来几天的天气情况，有助于我们做出合理的衣着和活动安排。为了让孩子们认识天气预报的重要性，我们在幼儿园中班开展了一次有趣的科学活动。
首先，我们给孩子们讲解了天气预报的概念和作用。我们告诉他们，天气预报是根据气象学知识和气象观测数据，通过科学方法预测未来一段时间内的天气情况。天气预报可以帮助我们选择合适的衣物和做出安全的活动安排，比如在下雨天穿雨衣，避免被淋湿；在炎热的夏天多喝水，防止中暑等。孩子们听得津津有味，纷纷表示要学会看天气预报，做个聪明的小朋友。
接下来，我们组织了一场天气观察活动。我们带领孩子们到室外，观察天空、云朵、风向等现象，并记录下来。回到教室后，我们展示了天气图表和气象仪器，向孩子们介绍了气象观测的方法和工具。孩子们非常兴奋地触摸、体验气象仪器，好奇地询问各种问题。通过实际观察和体验，孩子们对天气预报有了更深入的认识和理解。
最后，我们进行了一次模拟天气预报的活动。我们分成小组，每个小组派出一位“天气预报员”，其他小组员扮演观察员和听众的角色。天气预报员根据自己对天气的观察和判断，用简单明了的语言给大家做出天气预报。其他小组员则认真倾听、记录和提问。通过这个活动，孩子们体验到了天气预报的过程和乐趣，也锻炼了他们的观察力和表达能力。
通过这次活动，孩子们对天气预报有了更深入的理解，并认识到天气预报对我们生活的重要性。他们学会了观察天气现象、记录数据和做出简单的天气预报，增加了他们的科学知识和实践能力。希望通过这样的科学活动，我们能够培养孩子们的科学兴趣，提高他们的科学素养，让他们在日常生活中更加智慧、健康地成长。
幼儿园中班科学活动之认识天气预报 篇二
标题：用游戏带孩子认识天气预报
天气预报对我们的日常生活有着重要的影响，但对于幼儿来说，天气预报这个概念可能还比较抽象。为了让孩子们更好地理解天气预报的作用和意义，我们在幼儿园中班开展了一次有趣的科学活动，通过游戏的方式带孩子们认识天气预报。
首先，我们为孩子们准备了一些天气图标和天气卡片。图标包括太阳、云朵、雨滴等常见的天气符号，卡片上则标有不同的天气情况，如晴天、阴天、下雨等。我们将孩子们分成小组，每个小组派出一位“天气预报员”，其他小组员则扮演观察员和听众的角色。
接下来，我们进行了一场模拟天气预报的游戏。每个小组的天气预报员根据自己手中的图标和卡片，用简单明了的语言给大家做出天气预报。其他小组员则认真观察、记录和提问。在游戏过程中，我们引导孩子们观察天气图标和天气卡片的变化，了解不同天气符号代表的天气情况，培养他们的观察力和判断能力。
除了模拟天气预报的游戏，我们还进行了一次室内气象观察活动。我们用透明的容器装满水，放在窗边，观察水蒸气的变化。我们让孩子们触摸容器的表面，感受水蒸气的温度和湿度。通过这个活动，孩子们了解了水蒸气是形成云朵和降水的重要因素，也对水蒸气和天气之间的关系有了更深入的认识。
通过这次游戏和观察活动，孩子们在玩乐中学到了认识天气预报的知识。他们通过模拟天气预报的游戏，锻炼了自己的观察力和表达能力；通过观察水蒸气的变化，了解了水蒸气和天气之间的关系。希望通过这样的科学活动，我们能够激发孩子们的好奇心，培养他们的科学兴趣，让他们在玩乐中学到更多的知识。
幼儿园中班科学活动之认识天气预报 篇三
幼儿园中班科学活动之认识天气预报
活动目标：
1、了解气象知识，萌发乐意关注天气的兴趣。
2、在交流讲述中，感受天气变化与人们生活的关系。
活动准备：
ppt，统计表格
活动过程：
一、交流天气（价值点：了解一些常见天气及其图标。）
提问：（出示“天气”两字）你们认识字吗？这是什么字？
关键提问：你们知道哪些天气？
追问：（教师点击出天气标志）你们知道这是什么天气？你从哪里看出来？（重点讲解雾霾和沙尘暴的标志）
小结：这些就是我们经常会遇到的一些特殊的天气情况。
二、天气预报（价值点：知道天气预报的组成和出处。）
关键提问：你一般可以从哪些地方了解这些天气情况？（可共同找报纸上的天气预报）
小结：原来电视上、手机上、报纸上、电脑上、以及生活中的许许多多的地方都能了解到天气预报。
关键提问：天气预报会播报哪天的天气？有哪些内容？
小结：报纸上、电视上播报的都是今天的、明天的以及未来几天的天气，所以才叫天气预报。
提问：为什么我们要预先知道未来几天的天气呢？
小结：不同的天气我们需要做不同的准备，了解天气预报跟我们的生活有很大的'关系。
三、幼儿操作（价值点：体会天气与人们生活的关系。）
关键提问：天气情况的改变会影响我们的生活，（出示表格）这张表上有什么？
引导语：左边一排是各种天气，上面是很多物品，这张表是
四、统计结果（价值点：交流自己的想法，进一步体会天气与人们生活的关系。）
1、教师用举手的方法统计结果。
引导语：这是老师的统计表格，请你看好自己的小格子。
2、根据结果提问幼儿选择的理由。
小结：答案没有规定，只要是适合的、需要的都是对的。
五、活动延伸
（出示中国地图）
提问：如果我要去北京、***、海南岛旅游，我的包包里需要带哪些物品？请你回家了解一下这几个地方的天气，明天来告诉我。
